郑州62中志愿者助力民族盛会

郑州62中校长宋大伟

【开场白】：观众朋友大家好，欢迎来到中原网直播间，我是主持人方思雨，本期节目我们邀请到的是郑州市第六十二中学校长，宋校长您好，还有郑州六十二中教学副校长司朝华，司校长您好。以及六十二中政教处常德任主任和教科室孟巍主任。再次欢迎你们的到来。

“新优质初中”依旧是一个火热的话题，那么今天我们访谈的主题也是关于新优质初中的。

【主持人】：首先请宋大伟校长简要介绍我们六十二中？

【宋大伟校长】：郑州市第六十二中学建于1996年，是郑州市教育局直属的标准化初级中学。学校位于碧云路18号，占地近30亩，现有24个教学班，在校学生1500多人，在编教职工110人。学校秉持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，厚植“和文化”真善美的精神实质。多年来，学校持续优化育人环境，全面推进素质教育，不断提升办学品质。在郑州市教育质量健康体检中，学校被评为学生、家长、教师三方均满意的“人人满意”学校。

【主持人】：作为郑州市“新优质初中”创建对象，宋校长对新优质初中是如何理解的？

【宋大伟校长】：2017年12月，教育部出台了《义务教育学校管理标准》，2019年6月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这都是全面提高义务教育质量的纲领性文件。我市大力推进的新优质初中创建和培育三年行动计划，正是深入贯彻落实《标准》和《意见》的核心载体与关键抓手，是进一步加快推进义务教育优质均衡发展的“良方”。“新优质初中”建设，要坚持标准化办学，建设高品质学校。标准化办学，这是均衡的一种体现；高品质学校，是优质的一种展示。标准化是前提，高品质是追求。“新优质初中”建设，是在先进的教育理念、优秀的学校文化、优质的课程选择、精良的教师队伍、卓越的学生发展、鲜明的特色建设等内涵和品质提升上不断革新、不断打磨的优质化的动态过程。我们通过“新优质初中”创建，进一步深化课程改革，落实立德树人根本任务，促进管理团队专业能力建设、教师专业发展提升和学生健康快乐成长，努力来办我们理想中的高品质教育，努力来办让师生都能获得成长的教育，努力来办让人民满意的教育，满足人民群众对优质教育资源的需求。

【主持人】：宋校长，在“新优质初中”创建中，聚焦“人的发展”，学校有什么思考和实践？

【宋大伟校长】：离开了人的发展，任何创建都没有价值和意义。所以，“人的发展”是“新优质初中”创建的核心和本质。这几年，我们不仅关注人的发展、人的全面发展，更在关注人的健康发展。为此，我们进一步明确了培养目标，丰富了育人路经，探索了促进学生身心健康成长的保障体系，我就促进人的健康发展谈两个方面：

一是涵养文化，提升师生的生命价值

2016年，国家核心素养颁布之后，我们以涵养文化为核心，把“建高品质文化学校”作为办学目标，以“立德树人、以文化人、多元育人和以美润人”为四条主线，规划了学校发展的新蓝图，以文化立校，以文化强校，用文化涵养我们的学校、用文化滋润我们的师生。

同时，我们在总结、提炼学校历史文化的基础上，形成了学校的核心文化“和文化”，包含以和为真、以和为善和以和为美三大内涵，即追求“真善美”的核心思想。

在实践基础上，我们又把“和”文化的三大内涵凝炼为“向上、向善”的学校精神。我们真诚希望“向上、向善”能成为六十二中人、六十二中学子的一种特质，提升每一位师生的生命价值，这也是我们办学、办教育的至高追求。同时，我们把“自尊、自信、自律、自强”作为育人目标，让“人格自尊、心理自信、行为自律和意志自强”成为六十二中学子的鲜明特色。聚焦“人的发展”，关键在于促进人的健康发展。“向上、向善”，正是人健康发展的一种积极样态。“自尊、自信、自律、自强”，这是人健康发展所必需的基础和保障。

二、强化两翼，探索发展的第二曲线

为了更有针对性、更有效地促进“人的发展”，我们深度分析了学校的生源结构。三年来，我们学校进城随迁子女占比从52.8%逐年上升突增到了62.7%，增加了10个百分点，已经占到了生源构成的三分之二。这也促使我们需要重新审视和调整办学策略，把更多的关注放在家庭教育和学生心理健康教育上，这是校情和学情的教育需求，也是教育部2019着力加强的两大工作要点。为此，我校把心理健康教育和家庭教育作为两翼，切实保障和促进学生身心健康成长。在心理健康教育上，我们学校有一名国家三级心理咨询师和三名省级心理指导师，下步将开启心理健康课，开设心理健康讲座，搭建心理之友平台，发挥心理咨询室功能，健全心理预警和干预机制，加强心理辅导等方式，全面强化心理健康教育。在家庭教育上，今年暑期，我和教学校长、教务主任、政教主任以及4名骨干教师参加了河南省家庭教育指导师培训，初步形成了家庭教育校内师资，以后每年将继续选派教师参加此项培训。同时，我们与市关工委密切合作，以他们专家团队为校外师资，共同组成家庭教育的师资团队。重新规划家庭教育方案，编写《家庭教育指导手册》校本课程，分类别、分批次、分主题的定期与不定期相结合，开展家庭教育讲座和家庭教育辅导。同时，通过家长接待日、学校开放周、家长委员会等方式，让更多的家长进学校进课堂、参与学校事务，更多地了解学校、了解教育、了解孩子，有效形成家校共育合力。

【主持人】：司校长能否谈谈学校在特色项目建设上是如何做的？

【司朝华副校长】：学校特色建设上主要围绕“孕育特色--打造优质的学校品牌”来开展的。我们经过多年努力，学校从无到有、从有到优，在四个方面逐步形成了自己的特色项目。一是在传统文化上，我们开发了《上善若水》国学校本课程，悦然国学读书社入选全国优秀国学项目。我们正在开发《向上向善》国学校本课程，弘扬和传承优秀传统文化将逐步加强。二是在国际交流上，我校是教育部批准的“中美千校携手”项目学校。我们与加拿大圣马克中学已经持续开展了七年的交流活动。与美国德州国际领袖在师生交流、中美直通车和空中俱乐部等项目上有深度合作，在继续这些项目的同时，将商讨开展中美游学项目。三是在体育项目上，我校作为全国足球项目特色学校，在成立不到两年时间里，学校组织选拔优秀队员参加草根联赛，首次参赛即取得冠军头衔。参加“市长杯”，无论男队还是女队，每年成绩都有提升。学校女足获得2017—2018学年郑州校园足球市长杯甲组第三名；学校男足获得2018—2019学年郑州校园足球市长杯甲组第四名。学校获得2018年郑州市校园足球冠军杯班级联赛一等奖（全市第七名）。今后我们将深入开展“快乐足球”项目：从开设课程、强化训练、组织联赛、编排足球操四个方面开展活动。学校作为郑州市毽球项目特色，需要加大力度，让特色更彰显。四是在学生发展上，我们一直致力于让学生广泛参与社会公益活动，学校涌现出了“全国最美中学生”，学校也是团中央批准的全国中小学志愿服务示范学校。下一步，我们将以“向上向善”更明确的目标，系统规划公益活动课程，让更多的学生更广泛地参与，培养学生的社会责任感。我们沿着有特色项目到特色品牌再到特色学校、最终走向高品质学校这条路，在持续努力前行。

【主持人】：听说咱学校近几年在课堂教学改革方面做了大量探索和创新，请司校长谈谈。

【司朝华副校长】：课堂建设方面我们主要围绕“聚焦课堂—持续有效的教学变革”来开展的。一是进一步深化“行思课堂”的课堂形态，让教与学更有效。在道德课堂理念下，我校原创提出并建设“行思课堂”。“行思”取自《左传》“正道行思，取则行远”。“行思课堂”秉承“知行合一，学思结合”的宗旨，课堂教学中将外在的行为活动“行”和内在的思维活动“思”有机结合，打造特色课堂教学。“行思课堂”也被市教育局认定为“道德课堂的有效形态之一”。在新一轮道德课堂建设的创新研究中，我们需要在“行”上由原来的更多关注教师“教”的行为活动，逐步向更多关注学生“学”的行为活动和实效上转变。为此，今年暑期，学校派出了17位骨干教师参加了省教育厅组织的“学习能力指导师”专业培训。下一步，我们将以这些受过专业训练的“学习能力指导师”为资源，探索有效提升“学”的行为活动。在“思”的层面上，每年选派教师参加“思维导图指导师”资质培训，提升教师思维导图指导和运用的专业水准，同时开发适合中学生应用的《思维导图》校本课程，帮助学生学会从低阶思维向高阶思维迈进。二是进一步加强课堂诊断，让教与学更增效。近两年，我们与河南大学魏宏聚教授签约合作，对全体教师进行为期两年的切片教学诊断。同时，每年邀请省市专家、名师深入课堂诊断数十节，为教师把脉问诊。下一步，我们将以编写的《课堂教学指南》为依据，以二十个视角、六十个维度的课堂观察为指标，持续加大课堂诊断力度，切实提高课堂实效。三是进一步加大赛课力度，让教与学更高效。通过“骨干教师示范、中年教师创优、年经教师达标”等赛课活动，以及加大“一师一优课、一课一名师”活动的参与度，开展“微课”大赛等，以赛促提升。我校先后有体育、数学和语文学科的三位老师获得全国优质课大赛一等奖。四是进一步加强命题培训，让教与学更实效。坚持每年一度的九年级全体教师的命题培训，让毕业班老师精准把握中招方向，详实洞悉命题特点，提升教学实效。

【主持人】：常主任，您作为学校的德育主任，学校在立德树人上有哪些亮点？

【政教主任常德任】：我们学校围绕“立足根本--紧扣育人的教育本真”开展德育工作的。我们以立德树人为原点，以《中小学德育工作指南》为纲要，以优秀传统文化为抓手，以学校文化为核心，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，涵养积极向上的德育生态，努力培养“向上向善”的优秀学子。一是制度约束人，逐级细化，促学生行为自律。学校依据2019年新修订的《河南省中小学生日常行为规范》，修订完善《郑州六十二中德育工作手册》《郑州六十二中校规》等制度，并以此为基础修订完善班级层面的《班级公约》《班级量化评分细则》等。同时修订完善《郑州六十二中学生评优评选制度》《郑州六十二中文明班级评选细则》等等。完善的制度体系加上良好的执行保障，能有效地保证学生学习生活的基本行为规范，促进学生良好行为习惯的养成。二是环境熏陶人，逐一雕琢，让学校的每一个元素都育人。“让每棵树会说话、每栋楼会讲故事”。我们依据现有学校文化特点，规划设计营造浑然一体的育人环境，“正和楼”、“志和楼”、“艺和楼”等每一栋楼的名字背后，都有着独具特色的人文内涵。如，“正和楼”是位居学校中心的教学楼，楼名取意欧阳修《左氏辨》“内正其心，外正其容”，旨在激励师生恪守正道，弘扬正气等等。

浓郁的人文氛围，艺术化、哲理化、人性化的校园环境空间，加上特色鲜明的班级文化，让我们的学生在潜移默化中受到熏陶。三是课程内化人，逐层深化，让学生对德育认知内化于心，外化于行 。我们以和文化为核心，紧扣“向上向善”的学校精神，以“自尊、自信、自律、自强”为主线，制订学校德育课程的建设规划、研发指南、操作手册和评估标准，充分发挥课程的育人功能。在发挥学科课程德育功能的同时，以节日课程“过中国节，育民族情”为核心，持续开发校本课程。打造具有学校特色的以“迈好中学第一步”等入学课程让学生感受规范的重要性；以“放飞梦想”等毕业课程为学生精神动力的加油站，以心理健康课程促进学生身心发展，一项项用心的精品课程，让学生在潜移默化中“立德树人”。四是活动感染人，逐一体验，让学生在实践中体验自我，在感悟中塑造人格。学校每年举行校园文化艺术月、社团展示节、足球节、 “最美‘四自’中学生”系列评选等精彩纷呈的主题活动，引导学生展现自身最自然的本真，展示自己的个性特长，同时学会欣赏、赞美和学习他人的优点，提升学生的人文素养与自身修养。

【主持人】：听说学校是郑州市“智慧校园”建设的试点学校。请孟主任谈谈学校“智慧校园”建设方面是如何规划的。

【教科室副主任孟巍】：我们学校主要围绕“迎对未来--打造5G的智慧校园”进行的。当人类正从IT时代走向DT时代，信息化程度决定了学校的办学质量和前进速度。我们将教育信息化作为学校系统性变革的内生变量，加快信息技术与教育教学深度融合，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。目前我们作为郑州市“智慧校园”建设的试点学校之一，经过近一年的精心筹划，智慧校园方案已经经过专家两次论证并批准，我们将建成智慧校园中心平台、校园移动APP、智能办公平台、教师发展和学生成长平台、大数据精准教学系统和虚拟实验室等六大项目。建成后，网络化、数字化、智能化、个性化的学习环境将初具雏形；精准高效的教学手段、无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明科学的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活将成为学校一道靓丽的风景线，向社会展示郑州六十二中富有创新，充满活力的精神风貌。

【主持人】：宋校长，在节目的最后，请您对今天的专访作简要总结。

【宋大伟校长】：“新优质初中”创建，是对教育教学规律的遵循，更是对理想信念情怀的坚守。“新优质初中”创建，不是一个静态的结果，而是一所学校持续改善的过程，一种个性绽放的过程，一种品质提升的过程，更是一个永无止境的追求卓越与不断成长的过程。我们六十二中人有情怀、有能力、有信心、有责任积极主动地拥抱变化、革新自我和创造未来，持续办好“家门口的好学校”。

【主持人】：听了六十二中校长和主任的介绍，六十二中在学校文化、特色建设、课堂变革、学生发展和智慧校园建设方面取得了很多成绩，也有很详实的远景规划。我们坚信在宋校长的带领下，学校会越办越好。再次感谢大家的到来。本期节目就到这，也感谢观众们的收看，下期节目再见。