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1、教学经历分享发言稿四篇_发言稿 一名好教师首先要有良好的师德修养,-市教研室李主任为我们解读了中小学教师职业道德标准。听完他的报告,我明白了教师职业道德的核心就是要热爱学生,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。以下是和大家分享的教学经历分享发言稿资料,欢送你的阅读,提供参考。 教学经历分享发言稿一 各位教师,大家上午好! 我们有幸参加了-市教育局组织的特级教师支教培训班的培训,在此,我代表全体教师说几句心里话。 特别感激六位特级教师顶着酷暑快乐地为我们作精彩的讲座! 六位教师真实谦逊、执著善思、深邃睿智、诙谐机智、坦城豁达的品格和精神,深深地感染了我们,触动了我们浅陋的灵魂。 方教

2、师的说课技术和说课艺术为我们乡村教师的教育盲点翻开了一扇门窗,让我们轻松和快乐,让我们成熟和老练,让我们更加自信! 方教师说,不同类型的课,要用不同的语言,从不同的角度去点评,说得太好了。听这个讲座前,我曾给县南山中学一位上展示作文课的教师做点评,虽然我提及了教学作文的几个自创处,但更多地是提出建议,还有很多处是持反对意见的,甚至把我自己如何上这一环节做了详细的阐述。点评下来,给人一个感觉：太狂!那次点评,让我深悟：评课是有艺术的。如今听了方教师的讲座,使我真正懂得了不同类型的课,采用的语言是不一样的,点评角度也是不一样的,这正如古人所说：横看成岭侧成峰,远近上下各不同了。方教师还说,评课过程

3、中防止抽象的评价,防止就课论课,缺少理性层面上的高度等,这些都给我留下了深刻的印象 评课是艺术,恰如其分地点评,教师容易领受,无论是赞赏还是建议,都能激发上课教师去思考,这样不正是到达了评课的目的吗? 感激方教师给了我深远的启迪! 面对蹉跎岁月,不说改变都很难,可见王教师是个善于分析,善于改革,有个性,有思想的教师。 培植肥沃的土壤,不管你怎样地采集,都能很好地供给。王教师的这句话,扣动了我们乡村教师悲伤的琴弦,因为我们农村教师缺乏的正是这种培植土壤的能力,急功近利,追求成绩,结果事倍功半,学生的语言水平和能力一直在原地踏步。王教师告诉我们,语文教师在教育孩子的过程中不能死守固定模式,应该要做

4、一个有智慧的,善于改革的语文教师。感激王教师的点拔和引领,在以后教学的日子里,我们一定要咀嚼、反思、改变。 听曹教师语文课堂教学的教学语言漫谈的讲座,给予了我清新和温馨,犹如八月丹桂的清香沁人心脾,同时听她的讲座,让我当了一回学生的感觉,让我想象着,体味着当学生的感觉。曹教师那亲切、自然、激情浪漫的语言使我的思想在远方驰骋着。我想,这正是语言的魅力使然吧!确实,优化教学语言需要师生平等对话、交流、沟通,还需要思维火花的碰撞,心中有学生,否那么茫茫无边,天南海北。我们把曹教师的言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之有趣当作自己的座右铭吧! 面对纷至沓来的语文资料,我们无水平选择,

5、错选资料,错选训练题,误人子弟。这一次,章教师给我们上了很好的一课。 章教师的五个适宜性概念,标准教学的理念,阅读和速度的关系,诗歌意境理解,人身体验的感受都深深烙印在我的心坎,就像历史的车轮滚过的痕迹。谢谢章教师,我会带着它飞翔! 多阅读作品,尤其是阅读优秀的作品,会给我们启发,促使我们去思考,当张教师脱口而出时,一个知识渊博的学者形象顿时弥漫在我的脑海。张教师是个聪明的人,是个善于归纳、总结的人。是个留心生活,善于从生活中发现问题的人。她的一个个案例告诉我,她在教学中一直处于持续探究的状态中,正因为她肯钻研执着的精神,铸就了她现在的成功。感激张教师的精神鼓舞了我们,虽然我们是乡村教师,但我

6、们相信乡村教师和城市教师同样会出彩,因为这是没有界限的。我们会带着张教师的学术精神坚守岗位。 作文教学是我们教师教学中最捉摸不透的,最没方法可寻的教学内容。苦于这种情况,金教师了作了一个写作教学的策略研究讲座。金教师的写作多类型：模仿写、写段、阅读后感、评价、鉴赏文章、读写、缩写、听写、改写。为我们今后的作文教学训练提供了几条光明的大道,倘假设我们沿着这大道走下去,一定会到达目的的。 金教师给我们展示了优美的下水作文,并且告诉我们教师下水作文不可少,因为通过下水,就会熟悉写作根本规律,体会写作的甘苦,对写作保有热情,给学生以良好的引导和鼓励。感激金教师的警醒,感激金教师的指引。 最后我再次感激

7、各位教师的讲座。因为他们汗水挥洒的辛苦换来了我们心灵的甘甜。六位教师的讲座犹如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。 教学经历分享发言稿二 各位教师： 大家下午好! 人贵有自知之明,我觉得自己的工作干得平平时时,与在座的很多积极的,有创造性的班主任相比,差距还很大。王主任让我发言,觉得很惭愧,就与大家闲聊几句,算是抛砖引玉吧! 无比遗憾,时至今日,我和我的同行们仍然不能看到,班主任能成为一个人见人爱,大家抢着干的行业。这是我们的悲哀,也是教育悲哀。每当家中老人孩子生病没法守在床前的时候,每当羡慕别人享受天伦之乐的时候,心中最大的愿望就是：等到哪天不当班主任了,一定多陪家人好好玩玩是学校的信任,使

8、我一直坚持到现在;是学生对我的关爱,使我忘掉了烦恼 ,以和为贵,增强凝聚力 做班主任这么多年,体验过很多快乐,也有过许多深刻的教训。我们知道一个班级的凝聚力是无比重要的,我自己感觉我的工作热情还可以,然而由于对于班级中出现的事情处理不当,使得班级有时也会脱轨。比方,对于犯错的学生,事情过后我有时还会揭疮疤。其实,对于这个年龄的学生来说,遗忘是很快的,没有必要揪住不放,抓其一点,不计其余,使得矛盾加剧,其实这些整人的招术都是极其过时的,说白了,是一种很不人性化遗毒。在班级里,一旦出现了死对头,对于班级的杀伤力是相当强的。 认识到这个问题后,在学生学习和思想出现问题后,我先是不动声色,给学生充分的

9、反省时间,静静地等待学生心灵的内力产生。其实,对每一个人来说,反省自我都是一种痛苦的煎熬,比别人惩罚还厉害。只需学生有了悔悟的心,就会产生修正的内力,我们的外力通过内力才会起到事半功倍的效果。我的愿望就是,用最轻的惩罚,用最小的外力来到达理想的教育效果。班级就是一个大家庭,和睦才应该成为班级的主旋律。 二.尊重每一个学生的意见和想法 在班级管理中,我们很容易给学生贴标签,认为学习好的学生一好百好,学习差的同学一差百差。特别是在处理班级矛盾中,很少给后进生们表达自己意见的时机。我们经常说的一句话就是：你不用给别人提意见了,自己要先看自己做得怎么样,等自己做好了再说别人!。其实想想：我自己做好了吗

10、?也没有做好唉,学生犯了错,我就没资格说他们了吗?比方我们自己帽子戴歪了,班里最差的学生和最好的学生给指出来,对于修正缺点有什么两样吗?在班级里,在处理学生之间,师生之间的矛盾,为什么经常走进死胡同,很多时候都是因为我们的思想率先走进了这个死胡同。看似简单的一个道理,却困惑了我好多年,也使自己冤枉了好多学生。好在现在终于明白了。亡羊补牢,为时不晚。在处理矛盾的时候,我尽量忘掉矛盾双方平时的优点和缺点,用一颗公平的心去对待,对事不对人,渐渐赢得了一些信任,减少了一些损失。 ,以身作那么,教人求真 为了以身作那么,鼓励学生不迟到,我和学生做出承诺：我上课如果来晚了,我就交一元钱作为班费。希望大家也不要迟到。上个学期我一共交了两元。我们班学生父母病亡或离异的孩子比较多,其中有两个同学的父母离婚后都在临沂,他们平时住校,周末再回临沂。对他们我尽量做到耐心,细心。他们的父母都来过我家送牛奶,请吃饭,我都婉言拒绝了,其中一位家长把几百元钱提前送到饭店去,跟老板说好了,然后打电话叫我去,我也没去。 当然,在班级工作中,迫于当前的教育形式,有很多工作是很让人头疼的。比方定教育局规定的一些资料,每学期工作检查中要向学生灌输一些与实际不相符合的东西,比方语数外的节数,地方课的开设等等问题。我有很多担忧,担忧自己会把学生在踏入社会之前,教他们学会说