小编说
本期共邀请了4位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
汤敏飞
全国模范教师，湖北名师，全国名师工作室联盟理事，湖北省十佳班主任，湖北省名师工作室主持人，荆楚好老师，多家教育组织机构专家库成员，湖北省优秀语文教师，湖北省作家协会会员，仙桃市十大名师，仙桃市语文学科带头人，仙桃市最美教师。
入选文章
《走条大路去“罗马”》
教育感悟
二十余年的教育实践让我深刻体会到：我们的教育对象是情感丰富的生命，是不可复制的个体，是鲜活生动的存在。教育要眼中有学生，手中有艺术，脑中有生命，心中有尊重。我们的学生就像一朵朵花儿。教育者的使命就是让每一朵花儿美丽地、快乐地绽放！
杂志寄语
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。《中小学班主任》是一列情感与艺术的动车。我们在这里上车，涵养智慧，润泽心灵，然后奔向下一个远方。
孙有新
浙江省瑞安市第五中学班主任，全国十佳好老师，浙江省师德楷模，获浙江省班主任基本功大赛一等奖。
入选文章
《“幸福五行”：班级幸福文化建设模式的实践和探索》
教育感悟
有人说，垃圾是被放错地方的宝贝。在教育生活中，学生的错误，我们老师自己的错误，都有可能成为一种难得的教育资源，关键在于我们的用心和探索。让我们一起努力探索，将教育生活中的错误、失误、失败转化为教育资源，变“错”为宝，为我所用，让我们的学生受到心灵的震撼，同时也增进我们的教育智慧。
杂志寄语
《中小学班主任》杂志是中小学班主任的精神家园，是中小学班主任的亲密战友，值得拥有！
庞冉
现任南京师大附中语文教研组组长。中学高级教师，曾获长三角班主任基本功大赛一等奖、江苏省班主任基本功大赛一等奖、江苏省高中语文基本功大赛一等奖、 “南京市教育先进个人”称号、“南京市五四创新能手”“南京市技术能手”称号。
入选文章
《现代学习科学视阈下的学习策略分析》
教育感悟
在我近20年的教育生命中，最让我感动的是人的独特性和可能性。
每个人的独一无二，既是天赋形成的，也是后天造就的，教育是其中最重要的造就方式，所以，英国教育家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”人的独一无二，既是教育的起点，也是教育的终点。
海德格尔告诉我们：人始终是未完成的，这是人之为人的基本特性。人如果不具备因可能性而来的可塑性，教育就失去了存在的意义。教育，就是在求证人性和生命的可能性，也是在引领和拓展这种可能性。
和二十年前相比，除了知识和经验的丰富，我对待同学和班级的心态更加平和了，平和地面对学生一时的不完美；班主任工作也更从容，从个人管理班级转变成健全班级制度下同学的自主管理。但不变的，始终是对于教育工作的热爱和满足。
杂志寄语
《中小学班主任》是我们班主任群体的同行者，也是引领者。让我们中小学班主任们，一路相伴，一路向前。
王秀梅
兰州大学附属学校教师，市级骨干教师，多次获“一师一优课”省级优课一等奖，指导学生作文获奖200余人次。
入选文章
《让每个孩子都成为班级的小主人》
教育感悟
教育是为人的终身发展奠基的事业，教师不仅要用精湛的专业技能教育学生，更要用丰盈的精神世界和高雅的人格魅力影响学生。“不教而教，无为而治”，教育之功不在于为教育而教育，而在于感召精神成长，唤醒生命潜能。每一个孩子都是独一无二的个体，他们正如一颗颗不同的种子，有的会开出红硕的花朵，有的会长出繁茂的枝叶，有的会结出香甜的果实，而教师就是那个培育苗木的人，给予不同的种子以不同的营养，待到遍野芳菲时，便是为人师者最幸福的时刻。
杂志寄语
《中小学班主任》是中小学班主任成长的沃土，是良师，也是益友。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）
《中小学班主任》创刊于2017年2月，是一本面向国内外公开发行的教育类省级刊物。《中小学班主任》旨在为全国中小学班主任提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线班主任和班主任研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
本刊由中国教育学会班主任专业委员会理事长、扬州市教育科学研究院副院长、教育部中小学教材审查委员陈萍教授担任主编，中国教育学会班主任专业委员会学术委员会副理事长、享受国务院特殊津贴专家辜伟节教授担任执行主编。
2021年《中小学班主任》杂志分为班级育人版和课程育人版，双版出刊，牵手中小学班主任，助力教师专业成长。
班级育人版 栏目介绍
《中小学班主任》（班级育人版）2021年形成了“班主任‘立体弘德’育人”的大主题共识。同时，确立了12期系列主题为：大爱向德、文化润德、思想铸德、价值导德、师道显德、课程养德、课堂育德、治理赋德、规则立德、典型树德、活动悟德、生命亮德。
卷首论语
本栏目结合每期确定的主题，主要围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。
理论前沿
本栏目主要呈现围绕班主任研究主题，反映国内外班主任研究的前沿、热点、焦点问题。
名班主任
本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：主要聚焦著名班主任的职业与专业成长过程，突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：反映该工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。
创意班级
本栏目主要围绕班主任在班集体建设与管理中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等策划的创意主题展开。
案例研究
本栏目指向班主任、校长、教研员等对学生、班级、学校、区域等的案例呈现和反思，力求通过教育叙事、课题研究、管理策略等展现对教育工作的深入思考。
班会设计
本栏目主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任选择不同班会主题。
专业课程
本栏目重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程，本栏目可为落实《中小学德育工作指南》各分主题作专业支撑。
情感教育
本栏目主要刊登情感教育研究的理论和实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感性班集体建设的理论实践经验。
家校共育
本栏目积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育的和谐格局。