上海市民办国际学校

铭远双语高级中学

上海民办铭远双语高级中学是一所经市教委批准成立的三年制、全寄宿、开设国际课程的双语学校。由美国美中文化教育基金会提供国际教育资源和专业服务。聘请上海市特级校长、原复旦附中校长谢应平先生担任校监。学校积极引进IBDP、加拿大安大略省高中文凭(CTC)等国际课程，并开设国家课程和校本课程。学校实行自主招生，面向全国招收初中毕业生。

国际学校能弥补孩子哪方面的缺陷

1.课堂教学以激发兴趣为主

我们都知道兴趣是** 好的老师，但传统教育教学认为，花时间激发兴趣不如直接逼孩子背书做题以求更好的分数来的重要，但忽略了孩子是否真的喜欢这门学科、真的对学习充满热情。

国际学校方面做得就挺好的。一开始学校教学并不急于求成，而是**激发孩子的兴趣，辅以正确的教育教学引导、让孩子自发的探索学习。这个过程可能会出现偏差，但老师会一直从旁协助、指出问题，并让学生尝试自己解决问题。可能第一次的考试成绩很一般，但第二次就会看到进步，第三次你就能发现孩子对待学习的热情继续上涨，也能够逐渐掌握科学的学习方法。一次比一次好，这就是成长。

2.课堂的主动性在学生

以往，许多转入到国际学校的孩子基本上都有一个特点：内向，不爱说话。产生这种问题来自于家庭教育和学校教育。以往传统型教育的家庭和学校，并不会给予孩子更多的机会主动表达自己的感受，在很多时候，会被认为是需要“被照顾”、“被教育”的对象，而不是一个能够“自主思考”、“自主解决问题”的独立个体。但在国际教育中，孩子的主动性将会获得更多的锻炼机会和展示机会，这样他们就有了更多想要自己思考解决问题的意愿，从而更快的成长起来。

3.全面拓展

国际学校、双语学校开设的课程种类很多、素质课程、社团活动等等都非常丰富。以往眼里只有学习、考试、学习、考试的孩子，很难有更多机会发现自己的兴趣点和潜能。在丰富的课程拓展下，更多的潜能将被激发出来，同时，孩子的成长也就具有了更多可能性。

例如，一个孩子在接触到了学校的编程课程后，突然发现自己非常热爱这一领域，想要做科学研究。如果学校没有相关课程、平台，孩子可能还要等很久之后才会发觉。一般家长们很忙碌，带孩子出去拓展视野的机会也很少，不如让孩子就在一个有着丰富资源的学校里学习，还节省了父母的时间。

上海国际学校资讯

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上海铭远双语高级中学

上海民办铭远双语高级中学是一所经市教委批准成立的三年制、全寄宿、开设国际课程的双语学校，由美国美中文化教育基金会提供国际教育资源和专业服务。学校办学环境优雅，现有IBDP（国际文凭组织高中课程）、OSSD（加拿大安大略省高中文凭课程）、美高 AP（美国美达菲国际课程）三种国际课程，面向全国招收初中毕业生。

上海铭远双语高级中学-校园环境

上海铭远双语高级中学-师资介绍

国际素质教育在国际学校如何培养

国际素质教育可以分为六大类，国际学校在这六个方面对学生们进行全方位的培养，目的就是培养出精英人才，适合社会发展的创新型人才。

1、STEM教育是科学、技术、工程、数学四个单词的首字母缩写，是美国为了促进国家竞争力而推行的一项教育计划。STEM教育是一种以项目学习和问题解决为导向的课程组织方式。

2、国际数理化生竞赛历来被视为学科领域内学生创新能力**直观的体现以及** 具代表性的活动。按照举办方与参赛地点，国际数理化生竞赛可以大致分为四国——美国、英国、加拿大、澳大利亚；两种参赛方式——校内参赛与出国参赛。出国参加的竞赛有哈佛麻省理工大学数学竞赛、普林斯顿数学竞赛、普林斯顿物理竞赛和国际可持续发展大赛。

3、领导力与社会实践类的国际素质教育活动可以细分为模拟商赛、模拟联合国、模拟法庭、辩论赛、公益项目等等。模拟商赛大家应该比较耳熟，尤其是瑞得福国际学校在这个方面已经有了经验与收获。一般四人一组，组建一个公司，模拟现实生活中的公司的生产经营模式。模拟联合国则是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。

4、暑期学校，这一概念起源于1871年美国哈佛大学，后来，北美众多**都逐渐沿袭此授课模式。是大学利用暑期时间为国内、国际的高中生，大学生或者社会人士提供短期学习机会的大学从属机构。严格意义上来说，暑期学校并不是针对于高中生的国际素质教育活动。

5、营地与户外活动起源于美国，至今已经有150余年的历史。现代意义上的营地与户外活动教育以教育学和心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发展潜能培养学生在21世纪经济全球化与社会多元化背景下共处共赢所需要的意识与能力，如跨文化沟通与交流能力，领导能力，生存能力，团队协作能力，服务能力等等。

6、艺术与体育类活动作为传统素质教育项目的经典类目，在国际学校课程中依然有较多传承及延伸。传统钢琴、画画、舞蹈、游泳、跆拳道等文体活动在不少学校中依然有开展。而马术、高尔夫、冰球、棒球、网球、戏剧、英皇钢琴考级等势头较猛，一些高端艺术、体育项目已经成为优质学校的象征。

素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。而国际素质教育则更加现代化、国际化，培养的人才更适应面向面未来社会。而今后，非学术活动的课程化与认证化将是今后国际学校开展国际素质教育与活动的一大趋势。

常见问题【Q&A】

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