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摘要
今天给大家分享的是近期津云专访天津南开中学信息学金牌教练滕伟老师，访谈中讲述了优秀的学生在学习中有哪些好的学习习惯和方法，希望能为同学们的学习带来帮助。
眼下，我市中小学生正享受暑假生活。暑假过后，3-8年级的孩子们将迎来一门新课程——信息技术，内容主要围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线展开。这是落实今年5月教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。
在数据成为基础设施、人工智能被提升到国家级战略高度的当下，信息技术从少年儿童抓起意义深远。为了让更多的孩子爱上这门知识，也为了培养更多好苗子，昨天（10日），北京师范大学新闻传播学院、中国福利会少年宫、腾讯微信等联合举办的首届青少年人工智能与未来媒体全球创新挑战赛正式拉开帷幕。天津南开中学高级教师滕伟是该项大赛专家评审团一员，他也是我市首位受邀参加评审的专家。
一向低调的滕伟老师在我国信息学教育领域声名远播。在他精心栽培下，南开中学学生在国际国内信息学奥赛中多次摘得金银牌——获国际信息学奥林匹克竞赛IOI银牌，全国信息学奥林匹克竞赛NOI金牌11枚、银牌20枚。众多南开学子因计算机信息学科技特长被清华、北大、浙大、北航、中科大等国家一流高校择优录取。他本人也获评NOI金牌教师，并为南开中学争得了信息学奥林匹克优秀学校的殊荣。
1991年大学毕业以来，滕老师就一直在南开中学一线教学岗位辛勤耕耘。31年从未间断地负责学校信息学奥林匹克学生竞赛辅导，天天教那些优秀的“别人家的孩子”，他一定有一套特别的方法。对于信息技术的教与学，他一定有自己独到的见解。日前，记者有幸走进了底蕴深厚、风景如画的南开中学校园，对这位金牌教练做了专访。
“孩子们教育了我很多”
眼下，滕伟除了带南开中学两个实验班的信息技术课（他主讲编程）之外，还一如既往地为部分学生做竞赛辅导。
在滕伟办公室，记者好奇地问：“您培育出那么多优秀的计算机信息方面人才，一定有很多妙招吧？”
没想到，滕老师说得最多的一句话竟然是：“孩子们教育了我很多。”
他记得每一个他带过的学生的名字、特点和进步过程。哪一个挺淘气，哪一个篮球打得好，哪一个打比赛没发挥好……就像说自己的孩子一样。他说很多孩子都给了他教学上的启发。
在世人眼中，能上南开中学（尤其实验班）且长于打比赛的孩子，一定资质不俗，教起来想必跟普通孩子不一样。
滕伟回答说，天分极高的孩子确实有，少。他教过的学生里，有一位小何同学，小学六年级的时候参加全国中学生信息学奥林匹克竞赛就拿了满分，是唯一一个小学阶段就拿满分的孩子，初二就可以保送清华了，这是一个特例，不具有典型性。绝大多数孩子的成功，还是有规律可循的。
那么，究竟有哪些规律呢？这也一定是很多家长最关心的。
总结和坚持更重要
滕伟说，兴趣是最好的老师，孩子们有这方面的兴趣，是深入学习的前提，这方面不必多言。但比兴趣很重要的，是学生要善于总结、能持之以恒的坚持。
他举例说，1999年，他的学生小齐在全国中学生信息学奥赛中拿了第一名，入选国家队参加国际奥赛又摘下银牌。该生后来进了清华大学，再然后去了美国康奈尔大学、后来又加入了创业时期的Facebook。
“他教育我很多”，滕老师说，比如，这个孩子的笔记做的非常棒，“我看他的笔记忍不住欣喜。他记的不都是我上课的内容，主要是他自己的心得。他足足总结了4大本笔记。当时已经有网络了，网络上的题，我给学生演示的时候，每拿出一道题目，他基本上都加了注释：这个程序怎么想、怎么写的，都有清晰的思维导图，这让我觉得很不一般。”
有一次，他们遇到了一时解不出的难题，就去北京请教清华大学的一名拿过全国奥赛金牌的学生。返校以后，小齐同学说他想到了可能还有另外一种解法。将近一个月以后，他用他想到的方法解了题。“我从他那里看到，总结和坚持更可贵。” 教学相长，滕老师由此更加注重对学生这方面素养的培育。
滕伟说，还有一个学生小汤，南开实验班的，篮球打得特别好。有一次他请教一个问题，滕伟让他自己先拿书看看，他说没看懂，“我说你再看一遍，他说还没看懂。后来我说你再看一遍，如果再看不懂就讲给你。结果他自己看明白了，从那以后涉及这个方面的问题他就没再问过我……”
滕伟说这给他的启发是：学生自身理解了才叫真正会了。作为老师，要引导他们能主动学习、主动思考，形成良好的学习习惯。这比单纯填鸭式讲解更有价值。
夯实基础是关键
孩子什么时候学编程好？滕伟建议在初中或小学六年级左右开始学比较好，“早学更容易入门，越大越难学。”
什么样才算入门呢？滕伟说：“学的时候不必问太多的为什么……”这个回答多少有点出人意料，深想却更合情理，就像学习语言一样，形成语感比背住了多少单词——比如问这个词为什么是这样拼写——更有意义。
滕老师解释，他后来在教初中或小学高年级孩子时，一上来就让他们写个程序，让他们跟着抄一个程序，小孩一看到结果就很高兴，然后每次运行都能看到结果，他们潜意识里认为原本如此。一个月下来，小家伙们基本就都能知道怎么用了。孩子如果再有点数学方面的思考，就更理想，渐渐熏陶出编程思维，就肯定能学下去。
岁数大了为什么难学？滕老师说，他观察很多高一学生要学编程，学两次就学不下去了。“因为他首先不熟悉键盘。我给学生举例子，我说你看黑客哪有拿鼠标在那里晃的？他们怵键盘，打字打不进去。为了帮学生克服这个心理障碍，我把学校机房的鼠标都给拆下去了，强制学生用键盘输入。不仅如此，他们还老想问为什么，其实就是编程思维没有养成。”
滕伟把程序设计当成一个训练思维的工具。他说：“大家都说音乐能训练思维、开发大脑，数学能开发大脑，我觉得计算机的算法设计也同样是一个训练工具，也可以训练思维。”
也因此，滕老师认为腾讯微信举办这个大赛很有意义，“多推广，让孩子们早接触，能写一些程序，从中感到乐趣，我觉得很重要。”
滕伟说的早学比晚学好，并不等于越早学越好。他认为过早学反而会影响孩子成长。理想的年龄是初中或小学六年级左右。
功夫在诗外
带学生获得了一个又一个大奖，滕伟却是一位典型的理想主义者。他明确表示自己不喜欢教育上的急功近利，不喜欢精致利己主义。他的学生虽然很聪明，但他不喜欢拔苗助长，而是希望孩子们能够静静地享受成长的乐趣。
他定义的成功跟大多数人不太一样。大多数人觉得孩子能考上清华、北大等名校就是成功，他觉得那只是一个起点。他对学生的期许是：要胸怀天下，要有“科技振兴中华、智慧关注人类”的赤子情怀。这种感觉是不是“很南开”？
他深爱南开，特别注重对学生家国情怀的熏陶。“我觉得应该给孩子从小就树立一种观念，就得有志向。这样才能走得更远。”淡泊名利的他，还经常资助有天赋的学子到高等教育名校集训深造。
他坦言自己是一位严师，一向对孩子们要求比较严格。生活中，他很注重学生意志品质的培养，希望他们多锻炼身体，组织竞赛学生打羽毛球、游泳强健体魄。
从毕业时的风华正茂，到如今的微霜渐染双鬓，滕伟精诚育人30载，现在已是桃李满天下。世界名企、科研院所、知名高校，都有他心爱的弟子们奋斗不息的身影；系统构建、深度学习、人工智能、国防安全等多个赛道，都有他们拼搏不懈的脚步。他以他们为骄傲。他发自内心地希望有更多的孩子加入到这个领域，实践“科技振兴中华，智慧关注人类”。
