“疫”起努力，共“课”时艰
编者按：
面对此轮疫情多点散发的局面，我县中小学的教学阵地从“线下”快速转移到“线上”，做到了“停课不停教，停课不停学”。从疫情初始线上教学手忙脚乱，到如今线上教学有条不紊，教师们付出了自己的聪明才智和辛勤汗水；从当初推进线上教学时手足无措，到现在布置线上教学任务游刃有余，各中小学校排除万难，交出了一份份儿完美的答卷。为进一步促进线上教学更加科学规范，学生居家学习更加自主高效，县教育局公众号特推出部分学校和教师的“线上教学典型做法”，以期促进学校和教师之间相互交流，学习典型做法，进一步提高线上教学质量，办好疫情常态防控下让人民满意的教育。
“疫”境成长 为“心”护航
为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育，有效缓解学生居家学习、生活带来的心理压力。县四实小根据上级部署迅速做好安排，把学生的身心健康放在首位，全方位、多渠道开展心理健康教育，为疫情居家的学子筑起了牢固的心理防线，帮助他们在疫境中健康成长。
一、心理预警，先行一步
凡事“预则立，不预则废”。我校田运芳校长十分重视心理健康教育工作，把心理健康教育课列入课程表，每周每班都要对学生进行各种主题心理教育。定期研究指导、协调检查、督促学校心理健康教育的开展。
二、线上班会，心向一处
疫情突发后，学校立即召开线上会议，明确提出疫情期间对所有学生的心理疏导指示，心理健康教育老师和班主任要做好学生心理应急防护。狄校长督促并指导各年级线上心理疏导工作的开展。学校各班召开了丰富多彩的心理主题班会。
三、精心指导，暖心呵护
在疫情变化的特殊时期，针对一些处于集中隔离或者封控管理的学生，相关的班主任老师和课任老师利用电话、微信、钉钉等途径，及时为学生搭起了一架架爱心桥梁，和学生进行了一次次的心理沟通，给他们的心理赋能，缓解了其心理压力，解决了学生和家长的烦恼，陪伴他们度过特殊时期。
四、拓展资源，云端守护
国家智慧中小学平台心理健康课程丰富，我校各班利用钉钉直播加智慧平台双师课堂，开展了别开生面的各种心理健康教育课，云端守护健康心灵。
学校还积极利用平台公益直播讲座、市教育局组织开展的家庭教育心理健康、宜昌高新区实验小学专题讲座等优秀资源，助力家长掌握科学的家庭教育方法，帮助学生培养积极乐观、健康向上的心理品质。
五、丰富课程，愉心健体
停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。体、音、美、道法、劳动课程的全面开设，极大地丰富了学生线上学习生活，陶冶了情操，舒缓了疫情期间学生的心理压力，调节了学生线上学习的焦虑情绪，为学生的身心健康注入活力。
师者如光，微以致远。我们相信，在学校、家长、社会的多方合力共同守护下，四实小学生一定会在不断变化的疫情形势中增强心理应对能力，把疫情当教材，与时代共成长！
线上班会 “疫”路沟通
疫情期间，线上授课给教师们带来一个全新的挑战，尤其是班主任，肩负更多责任，遭遇了前所未有的难题：班主任应如何线上管理班级？如何引导学生有效地学习？如何确保学生的身心健康等，每个问题都时刻萦绕在班主任的脑海。
针对线上教学存在的问题，内黄县第七实验小学各班主任，在学校的统筹安排下，分别召开了以“家校合力 共克时艰”为主题的线上班会！班主任们可谓是八仙过海，各显神通。他们绞尽脑汁想办法，竭尽全力地去落实。
一、精准防控，保健康
面对新冠病毒，第一时间告诉学生，不信谣不传谣，多从官方平台了解病毒传播的方式、途径，清楚其危害性，掌握相应的防范措施。告诫学生，目前这个阶段最需要冷静，大家都应严格遵循国家发布的防控策略，坚持戴口罩、勤洗手、多通风。让学生意识到，新冠病毒毒性已经减弱，只要做到科学防控，就能有效地保护自己。
二、线上教学，促成长
班主任借助钉钉平台，结合近段时间线上教学的效果，结合学生的线上学习状态，明确了线上学习的注意事项：要求同学们严格遵守线上课堂教学纪律，按时上线学习、及时提交作业，师生共同建立良好的线上教学秩序。另外，倡导同学们要积极开展有益身心的体育锻炼活动，劳逸结合。特别强调，当下同学们要秉持学习初心，端正态度，严于律己，坚定信心，做一个热爱学习和生活的人。相信在各位家长和师生们的共同努力下，做到“居”家也能高效学习，懂得用知识、自律、信心、努力去对抗疫情。停课不停学，在这段时光中，我们过好每一个当下，笔落于纸，点点行行，都是奋斗的模样。
三、心理指导，迎挑战
疫情当前，如不幸中招，需要集中隔离或居家隔离，学生难免会出现害怕、恐惧、紧张等情绪。如果学生的负面情绪得不到及时的调控，就会形成很大的压力，对孩子的身心健康产生不利的影响。班主任告诉大家缓解这些情绪的重要方法就是：接纳情绪，保持乐观；做好防护，科学防控；接纳不舒服，转移注意力；合理宣泄，不累积消极情绪；善于求助，主动交流。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任！通过本次线上教学主题班会，提高了孩子们对网课的认识，端正了居家学习状态，同时也架起了特殊时期师生沟通的桥梁，同心同行，相信在不久的将来，每个孩子都将带着自己的收获和成长在校园里重逢！
强化线上教学管理
构建云端优质课堂
为确保线上教学质量，井店一中恪守县教研室“减负、增质、提效”教学原则，在中心校的具体指导下，以丰富的教育教学内容确保学生居家学习生活有序、有效。
一、精心组织
张红力校长亲自挂帅，总体布置安排学校线上教学工作，坚持执行学校班子成员包年级制度，实行每天巡课、听课制度；业务副校长赵伟指导线上教学开展、教学资源使用、线上教学问题的收集反馈等工作，确保了在线教育教学质量；年级主任精心布置，从开课动员到线上教学有序开展，全体教师各司其职，分工明确。
二、制定规范
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学要注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好2周教学计划，每天一份练习。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法。
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
三、先研后教
要想取得良好的效果，必须对教材、教法、学生、学法乃至整个课程有充分的考量和准备，才能取得良好的教学效果。为此，各个学科组、集备组仍然继续定期开展线上教研，进行集体备课。深入进行教材分析，吃透课标，认真备课，随时群内讨论研讨教学内容，交流教学心得，谋划教学进度，研磨练习题。
在线教学面临的一大难题仍然是学生的专注力很难集中，尤其是在只有PPT的情况下很难长时间集中。日常教学中老师们频繁线上进行讨论交流关于教学课件、应用软件、管理学生方法、教学窍门等技巧等，以此来吸引学生注意力。
除了定期教研、集备之外，老师们还会收集分享各类线上资料，精心设计重点必背，备学生、备课程、备实际，及时根据实际情况进行调整；随时针对云端教学中遇到的新问题，交换策略、分享技术、交流经验、群策群力，汇聚力量；在每一次课后，进行再次教研，针对课堂教学重点、学生作业布置优化设计、教学内容辅导、练习、延展等，提高网课学习效率。
我们也借助“国家中小学智慧教育平台”，构建线上教学“双减”新形态，保证线上教学减负增效。
四、云端作业
构建线上教学“双减”新形态，强化作业管理，保证线上教学减负增效。教师结合线上教学和学科的特点，精心设计作业，悉心批改每一份“云作业”，给学生们送去最暖心的“云鼓励”。