ttps://mp.weixin.qq.com/s/Kv5hipIFrqI8NliQ3TRIYQ#">新教育学校管理研究所发布国内外“新管理”教育资讯，推进新教育“新管理”共创行动，搭建中小学“新管理”交流平台，共享新办学“新管理”实践成果

一个没有阅读的学校不可能有真正的教育，一个不读书的教师不可能成为优秀的教师，更不可能培养出优秀的学生。而想要让教师多读书，学校校长首先要成为读书的领头人。

那么，校长应该阅读些什么呢？听听江苏理工学院、教育社会学博士刘猛教授怎么说。

今天我给大家分享的题目是《给学校管理者（校长）的阅读建议》。虽然严格讲来学校的每一位成员都是管理者，但是最重要的管理者应该是校长。

主要讲三个方面：①什么是好校长：四方的回答；②校长阅读的现状；③给校长们阅读的建议。

1什么是好校长：四方的回答学生眼中的好校长，首先要睿智，有远见卓识，以德为先，人性化管理。

教师眼中的好校长，有独特的教育思想，有先进的教育理念，言传身教，要关注课堂教学，能够带出一大批优秀的教师。那么在说好校长的同时，我们也在说什么是差校长：只顾让上级领导开心、学校重复建设、吃回扣、天天盯着老师的考勤，修养差。

校长眼中的好校长是什么样的？邱华国校长曾经有一篇文章在网上很火——《校长理应是书生》。很多学校在打造书香校园，发现书香校园营造得最好的学校，最重要的原因就是校长爱读书。文章里面有这样一个观点，一所学校里如果校长喜欢读书、善于读书、善于用书，那么这个学校就有了良好教育的基础条件和最关键的人。

那在教育局长们眼中，什么样的人是好校长？湖北有一位教育局局长认为校长可以分为五类：

第一类是行政校长，校长被任命了，你就是行政校长；

第二类是合格校长，能把学校工作有章法做起来，这个叫合格校长；

第三类是好校长，学校管理得群众欢迎，教师欢迎，学生欢迎，口碑比较好；

第四类是优秀校长，除了口碑好之外，相对来说更加成熟，办学有特色；

第五类是教育家型的校长，无论是他的思想，还是他的教育办学实践都已经具备良好的口碑。

“好校长”只是居于校长系列的中间，“好校长”并不是顶点，顶点是教育家型的校长。

如果给校长下个临时性的定义或者工具性的定义，那么校长首先是思想的领导者。好校长是朝向教育家方向不停行走的人，是基于教育实践要努力生产思想的人，是多读好书能更好地生产思想的人。“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”，苏霍姆林斯基这句话在中国的传播很广，说的也是这个意思。