做教育的人，做教育的事

106班班主任 陈浩

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。马卡连珂的一句名言说道：“严格的要求是最大的尊重”。做一名合格的班主任，必须坚持努力学习，不断提高自身的管理水平和能力，我认为具体做到以下几点：

一、坚持德育优先

首先，教师要有过硬的专业知识，就必须加强自身学习。这不仅需要教师能够做到阅遍高中阶段的所有知识，不断增强自己的专业素养，还要对高考以及高考命题方向有明确的见解。其次，教师要善于发现学生的优点，多鼓励学生，改正其自身的不足，发扬自身的长处。严格掌握对学生的宽严之度，在学生中树立班主任威信，树立威信并非“棍棒底下出孝子”，而是要讲究策略。这需要老师有自己独特的教学风格和扎实的专业素养，不仅要能够给学生讲解一堂高质量的课，也能给学生必要的陪伴和信任，陪伴学生学习，陪伴学生成长进步，在陪伴过程中监督学生的行为习惯、仪容仪表等是否得体，若有问题及时帮助学生纠正。

二、保持一颗平常心、爱心和进取心

作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为，保持一颗平常心，爱心和进取心是一个基本门槛。班主任要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。于自身，要以身作则，对于学生要关心爱护包容。在学生偶尔犯错时，要晓之以理，动之以情。于学困生，要尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望。不仅自身如此，还要教育其他学生同样如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任要用自己博大的爱，去关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时时刻刻都生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育管理起学生来才会起到事半功倍的效果。

三、做学生和家长的桥梁，解决好矛盾

家校共育，目标在“育”。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子能够健康成长、全面发展。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任感分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功，学习内驱力就起来了。大道理学生听得多了，总是对学生说教，时间长了学生会很反感，适得其反。帮助学生明确自己的学习目标，并将其分为具体目标、可量化的小目标会好很多。我想这才是教育最本来的样子吧！

四、行精细与务实的班级管理

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先，我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产等，如高一（6）班的邓辰扬、陈煜祺、方缘、邱奕涵、汤俊祺、高嘉宝同学都是具有高度责任心、很优秀的同学。其次，明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。再者，根据班级实际制定班规和操行评定制度，每周末有总结。最后，提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开学习竞争，形成了浓厚的学习氛围。

高一（6）班全家福

如果把教师比作一个园丁，那么学生就是那一团团旺盛的花草。如何让这些“植物”能够修剪得完美就需要老师辛勤地付出与思考。班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。做教育的人，做教育的事，这一切都是值得且骄傲的事情！