临渭区“名师+”发展共同体陈杰优秀教学能手工作室在区教育局的正确领导和学校关注支持下，在成员校的有力配合和全体工作室成员精心合作下，努力拼搏，每个人在各自平凡的岗位上书写着他们的心血和智慧，记录着他们教学的传奇和育人的幸福。

完善制度，精益求精

制定计划有条不紊，各老师制定并实施自己的三年工作计划和本学期工作计划，学习专业理论知识和教育教学理论期刊，了解教育教学改革发展和前沿动态，努力提高教育教学理论水平和实践能力。

坚持每月一次的工作室例会，每月一次的读书分享活动，在教研教学中，全体教师采用线上和线下交流的有效方式，日常教学中研磨精品课堂，定期进行工作室送教下乡读书交流，公开课展示等，力争使年轻教师快速成长，打造骨干教师精品团队，为临渭历史教育再创佳绩。

扎实开展常规工作，听评课磨课活动：常态课+课例研讨（新授课）+教学研讨（初三复课），工作室一学期以来通过大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项培训，送教下乡、读书交流、知识竞赛、学科报告，复课交流等研修活动，使青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。工作室以老带新，以教促研，不断提高，追求卓越！

常规工作，力争卓越

增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，践行“趣学”课堂教学理念，注意精讲细练，让课堂有趣、老师有趣、学生学的有趣等。

积极开展中考做题讲题比赛。充分利用每周四学科日活动，陈杰工作室各个成员能够提前做题，精心讲题，组内研讨近3年中考原题，教给学生们答题的技巧和方法，小处着眼，长远计划，助力历史学科的教学成绩大提升。

及时开展送教送培工作。为了充分发挥教学能手的示范、引领和带动作用，促进校际间的交流、研讨和提升。2022年11月17日上午，临渭区教学能手工作室陈杰老师赴官道初中参加送教送培活动。陈杰老师作了题为《乐学善教，静待花开——双减背景下历史学科自学能力的培养》的培训报告。陈老师的报告内容重点阐述在“双减”背景下如何体现教师主力军的作用，培养学生终身学习的能力，而落实学生自学能力的培养，就需要教师采取一系列适当的课堂策略，以构建趣味课堂、有效课堂、滋养课堂。

特色工作，百花齐放

全体成员善于在日常教学中渗透对学生的德育教育。作为工作室的几位年轻教师李苗、郑小莹、张蒙等老师在教育教学中巧用历史学科优势对学生进行理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育、国情乡情教育、中华民族传统美德教育等内容。其他成员也抓住课堂教学这一主阵地，精心组织各种活动，大处着眼，小处着手。在传授历史知识，培养学生学科能力的同时，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感等。

强化学生兴趣特长，深入推进素质教育。让学生通过整理大事年表，构建知识树，设计思维导图，观看《百家讲台》，制作手抄报，演讲比赛等形式，关注时事热点，使老师们陶冶情操，内外兼修，使学生们热爱生活，积极向上，在大家的学习、交流、活动反思中凝结教学智慧，完成自我蜕变。

学校支持，共创佳绩。一年来，陈杰工作室得到了学校及区教研室的大力支持，无论从出外培训，青蓝工程，送教下乡，读书分享等方面鼎力协助。前进路初中吴立鹏老师的示范课《五四运动》、陈杰老师的《乐学善教、静等花开》学术报告，曹俊艳老师的示范课《国共合作与北伐战争》等，全体工作室成员帮助全区历史老师开阔眼界，资源共享，城乡交流，教学相长，有力推动工作室各项工作有效开展等。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”回首过去的时光，虽有过迷茫与荆棘，但更多的则是充实与收获。今后，陈杰工作室将不断探索，反思成长，共同学习，分享教育智慧，让临渭历史教育因工作室全体教师的奉献而更加绚烂，努力打造临渭历史教育高效课堂。