1.全文设计要围绕教学目标来进行，每设计一个教学步骤，就要问问自己这一步骤对我教学目标的实现有什么作用。如果没有，就是可有可无的，就不要花太多时间！

2.重视最后的课堂总结，这是这堂课检验评价环节，之前课堂所学能否在作业里得到运用输出非常关键。不少老师前面的讲解和最后的作业是割裂的，所以引起重视。

3.很多设问需要老师仔细推敲，站在学生的角度是否能理解，你预设学生的生成是什么？如果问题太难你有没有另外的提问方式。

4.教师要精简自己的课堂语言，确保大部分的课堂语言不会出错，控制自己不要说太多废话

5.公开课不是教师一个人的表演，学生有很棒的生成才是课堂成功的关键。把课堂交给学生，让学生主动思考。

6.课堂互动是否丰富，师生之间，生生之间，要重视小组合作。

7.时间分配是否合理，要给学生足够的阅读时间，课上既要有热烈的讨论，也要有沉浸的阅读。同时也要给学生足够的思考和讨论的时间。

8.教姿教态，想要获奖气场一定要足，这一项功夫在诗外，需要大家的日常刻意练习。不要有过多的小动作，要管理好自己的动作。

公开课听什么

1.听上课老师说话的语音、语调、语气；听上课老师的课堂用语：关注她是怎样引导学生、怎样提问、怎样表扬学生、怎样使用过渡语言、怎样处理课堂意外的，等等。

2.课堂上，新老师更关注自己的讲而忽视了学生的学，容易出的问题是课堂用语简单、直接。比如讲一个知识点，新老师喜欢告诉学生“要怎样”，而有经验的老师会问“你发现了什么；有什么特点；请大家讨论一下”等来调动学生的学习积极性。

3.一个优秀的老师，她的课堂用语丰富并有亲和力，能让学生如沐春风；她的提问能激发学生的兴趣和思考；她的表扬能调动学生的学习主动性，让学生信心满满；她的过渡语言能使整节课自然流畅，水到渠成。

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