市七小疫情期间“停课不停学”英语线上教学

特色作业执行设计——谢娜

2020的这个寒假，伴随着一场突如其来的新冠疫情，打乱了生活的节奏。尊重生命的延期开学举措，改变了学习的方式。84岁的钟南山院士，73岁的李兰春院士，抗疫一线的无数医护人员，联防联控中的社区工作者……让我们感动不已，也让我们感受着中国特色，中国智慧，中国力量！为伟大的祖国自豪，为团结的祖国骄傲！

作为一名一线教师，为了更好地配合“停课不停学”的相关教育政策，切实做好英语教育教学工作，同时保障学生停课不停学时期英语学习效果，我根据所代班级学生特点，制定了班级英语特色作业。

英语课程标准指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。英语作业是课堂教学任务之外的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要支撑点。为了合理地布置作业，并结合可行的教学评价，让作业成为学生的乐趣，特制定如下英语特色作业：

首先是前期准备工作。我事先将所代英语课的两个班孩子按照顺序编号，一班在前，一班在后。启用班级小管家小程序，邀请家长入群熟悉收发作业的流程。举例引导绘本、思维导图的概念，并引导规范书写，发送例图学习研究。推荐少儿趣配音软件，先熟悉软件，听一听，试着学习如何配音。

其次是日计划安排，每天上完英语课后作业布置是在小程序里发送，作业可以是视频或者语音读背作业。晚上布置基础性的书写作业，包括词汇和句型两个内容。词汇部分：抄写每单元的重点词汇，加强记忆与巩固。句型部分：学生抄写每一模块的重点句型，识记各种句子成分，接触各种句型，形成知识的积累，提高语言表达能力。无论是中文还是英文，都应抱有同样心态养成良好书写的习惯，良好的书写习惯。俗话说：字如其人。每日习题及讲解根据不同课型制作思维导图、小绘本或者英语小报创新型作业，画图制作型作业。通过让学生在学习中玩一玩，画一画，培养学生的学习兴趣，充分展示学生才艺特长、张扬个性。随着学生兴趣增加的不仅仅是动手能力、实践能力的增强，还有就是对英语学科的无比喜爱。自发地去学习自己喜欢的学科这对于学生来说，是何等兴奋的事啊。练习画思维导图，是一项不错的学习方法！思维导图（ Mind Map ）借助各种颜色和线条对相关知识点进行发散，知识点之间关联性强，逻辑清晰，十分契合学生的思维方式和认知特点。激发学生的学习兴趣，发散学生思维，从而降低学生学习的难度，使知识的串联更紧密，激发学习兴趣,提升注意力、促进知识的结构化,提高记忆力，它是一种新颖的记忆笔记。

制作英文绘本（English Picture Book），主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的或是美感的经验，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语绘本来说，押韵或是反覆句型的形式重复率高，促使孩子们通过大量的听和读以及自己自己动手制作绘本来感受英语的发音韵律和语言的整体结构。符合小学生的年龄特点,它借用栩栩如生的人物形象和环环相扣的故事情节进行教学的方式，有利于吸引小学生易分散的注意力，激发和维持他们浓郁的英语学习兴趣，培养英语学习的语感。英语小报（English hand-copied newspaper）是一项实践性很强的英语活动形式，集英语知识的积累、阅读、选材、设计、绘画于一体，使孩子们的英语综合素质得到锻炼与提升。其内容丰富多样,既可以是知识积累为主,对课堂所学词句及篇章进行内化的过程，把课内外有效地结合起来,给学生创造尽可能多地展示“习得语言”的实践机会,从而使学生对所学知识的认识经历从感性到理性的过程。也可以涉及学法探讨,难题寻解;既可以复习旧知识,也可以预习新内容。从而达到提升孩子们的实践运用能力、学习英语的自主能力、增加阅读量、拓宽阅读范围、提高收集资料、处理信息以及写作与创新能力的最终目标。朋友圈小升初备考100天英语15分钟读书打卡作业。最后可以展现自己得意的配音作业。若作业难度稍大，线上作业辅导老师要及时跟进。学生作业提交后，教师要对昨天作业情况汇总说明，批阅点评及优秀作业群内展示学习，优秀书写、优秀自制绘本、思维导图、小绘本等教师要及时收集。

最后是周计划实施。周日晚上汇总孩子们的优秀书写后制作美篇表扬鼓励，并汇总孩子们自制思维导图、小绘本和英语小报后制作美篇表扬鼓励。周一上午发布上周完成作业情况、获得红花和赞的情况并排名，根据上周各指标排名选出上周的”优秀少年“并颁发电子奖状后制作美篇表扬鼓励。

总之，只有有效地布置小学英语课外作业，才能使课堂教学得到加强和巩固，激发孩子们学习英语的兴趣，提高学生的积极性，使英语课堂教学延伸到课外。这样在不增加学生及家长的负担的同时，更好地配合“停课不停学”的相关教育政策，切实做好英语教育教学工作，才能保障学生在疫情期间停课不停学的英语学习效果。

附幻灯片流程图：