浩渺行无极

扬帆但信风

——昆明市官渡区新二中心学校

线上教学优秀教师风采展

一场疫情让盎然春机静默绽放，但丝毫并未削减新二中心学校的老师们对教学的赤忱初心和热情。以12月以来举行的“线上教学”为契机，老师们掀起了一场关于线上教学经验的交流，教师风采展示及心得交流现在已更新到第七期，老师们的点滴心得与体会，为我们的暑假生活增添一份色彩，为我们后续的教育工作明确思路，更让我们坚定工作信心。

优秀教师——梁斌（语文学科）

梁斌，副高级教师。获评官渡区关心个支持少先队工作先进个人，两次获评官渡区优秀教师。

教育格言：选择了远方，就要风雨兼程。

教学智慧锦囊：

2022年秋季学期有些特别，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学习，而我们教师也是开通网课，远程的教学来让学生们学习学问，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。和面对面教学相比，这种方式少了一些监视，但也是更加的考验学生们的自觉实力，同时在备课方面也是和课堂的教学有必须的区分的，终归是远程的教学，师生互动没有像课堂上那么好去沟通了，虽然开通了直播间，但是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，一些不能向面面面课堂那样形象解答和呈现。教学的方式更加的考验我们教师的实力，和面对面相比，我们不能非常清晰地知晓学生们学习的状况如何，假如他们不主动的来问，或者我点名让他们答复，也是无法看到全部学生学习的一个状况和表情的，虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最终也只能通过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自己讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的提问，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。通过这段时间的教学，我也是更加的熟识了这种教学的方式，同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的，照旧可以做好，但有些学生，可能在学校还不错，但是而今网课却是有些糟糕，不是那么的谨慎，我也是重点的去关注，去了解状况，催促他们谨慎的去学习好，而今也是要回到学校里面面对面的来上课了，那么更是须要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到学问。网课的教学虽然是完毕了，但是这种方式却是照旧可以在今后的教学中带来很多启发，这种方式授课，学生可以回看学习，来多学一些学问，多去听听其他教师的课，也是有助于学习的，更好的去理解课本的学问，而我也是通过和其他教师的沟通，对于教学的方法和方式也是有了自己的一套。

优秀教师——梁云丽（语文学科）

梁云丽，一级教师，昆明市名班主任、官渡区骨干教师、昆明市先进班集体。

教育格言：人生在于奋斗。

教学智慧锦囊：

在疫情还未结束的一段时间，“停课不停学”已经成为学生的生活主流，我们老师也变成了主播。线上课堂已经实施6个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，是我们老师在备课时需要考虑的重要内容。下面我根据这几周线上教学谈谈自己的体会。

一、课前学生准备

每节课前做好必要的准备，主要包括两类，一类是学习用品准备，如书、本子、铅笔、尺子、橡皮、钢笔、练习本等等，这些学习用品的准备保证了线上学习的开展。第二类是知识准备，也就是课前预习工作，语文预习对于线上学习同样重要，线上课程时间有限，预习可以对新课内容尤其是重要的“作者背景、文章结构、主要内容”有初步了解，并对课后习题难点有自己的思考，在听课中就能更有针对性的听，提高学习效率。听课时要紧跟老师的思路，积极展开语文思考，重视基础知识的掌握和基本技能的养成。

二、教师授课

我采用的是腾讯会议授课，因为使用腾讯会议网授课结束后，可一键统计出学生听课情况，对中途离开或听课时长过短以及未参与听课的学生情况一目了然，以便及时私下和家长沟通学生情况。而且授课有直播回放功能，特殊情况没来得及观看直播的学生可使用此功能。第一次上直播课，既好奇又紧张，尽管课前结合教师用书认真备课，做好了一切准备，可是直播时难免出现一点小瑕疵。比如：学生互动交流不够，连麦听不清，网络不稳定等一系列问题不断，针对这些问题，经过一段时间的尝试后，我在备课时做好两手准备，如果出现问题就会有备选解决。另外，我会提前把每天要讲的内容写下来，听名师课的时候记录好时间，什么时间停下来和学生进行交流互动，做好标记，每个环节，每个流程全部写下来，这样就不会忘记了，也不会出现问题。每节课下来，都会反思今天还有哪些没有做好，或者哪个知识点没有给学生讲。

三、作业评价

采用微信群报数，对学生每日作业进行一对一点评，每天下午会留出时间进行作业的总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，颁发电子奖状，以鼓励引导为主。对于不交作业的孩子，课后会以语音、视频的方式单独沟通。孩子们的作业、上课听讲以及与老师的互动情况，会以积分的形式评价，一周一次反馈。练习册和课后题都会在书上做好记录，及时上传图片。预习任务会结合每课的预习单进行预习并搜集资料。从早上的起床提醒，到课前的热身活动，再到课后的追踪辅导，我们老师付出的不仅是时间，更多的是身为人师的爱。看到同学们求知若渴的眼神，再看到家长们为了孩子的殷切叮咛，这就是我们夜以继日不知疲倦精心备课的动力。除了老师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习。

总之，疫情面前，我们必须万众一心、守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多,还要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名24年教龄的老师，我发现老师认真，学生就认真;老师敷衍，学生就敷衍。所以，老师一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时!

优秀教师——马娥（语文学科）

马娥，中共党员，一级教师。官渡区小学语文骨干教师、官渡区优秀中队辅导员。

教育格言：君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

教学智慧锦囊：

隔空不隔爱，疫情隔断了师生见面，却阻不断学生求知的欲望，阻不断老师对学生的关爱。我们的教学由线下转为线上，借助互联网隔空架起学习的桥梁，主要采用钉钉来展开教学，创新教育思路，探索不同的教学方式，为学生呈现高效的线上课堂，使得我们的线上教学更有温度、深度和厚度。主要表现为以下三方面：

一、 网课视频有温度

为了拉近与学生的距离，增加与学生的亲近感，老师们上课打开摄像头，让学生们也打开摄像头，适当的连线可以增加课堂的活跃度，毕竟眼神和神情的沟通在冷冰冰的网课阶段是弥足珍贵的。老师一个温柔的笑容，一个点赞的手势，一句用心的鼓励都能提升学生的课堂参与度。

二、网课有要求

（一）课前

明确上课的要求：学生应提前5分钟进入课堂，提前准备好老师交代好用的学习用品。要求学生上课时保持学习桌面整洁，不放学习用品以外的物品等。

（二）课中

在上课过程中不定时点名回答问题，让学生有上课时的紧张感。课堂上和学生互动也要有要求：师生都要有礼貌，对出现连线失败的同学及时安慰，对扰乱课堂纪律的学生及时进行教育。对点名提问没有回应的学生进行记录，及时联系家长进行沟通、督促。

（三）课后

多反馈:每天会在家长群反馈学生不同的问题，比如课堂情况、作业情况。课堂情况包括缺勤，学生观看时长... .作业在批改完之后有需要订正的同学提醒及时订正,订完成再次提交，确保学生学会新知识。

三、榜样的力量

多表扬:在作业和课堂两个方面进行表扬。课堂中注重教育的生成，及时表扬积极回答问题的孩子，多鼓励不愿发言的同学，让他们感受到被表扬的快乐。在作业反馈上，发扬榜样的力量，及时的把每天的优秀作业发在班级群里展示，同时我还总结了一些网课作业评价语来调动学生学习的积极性。

一句简单问候，一个温馨提示能让同学们感受到来自老师的关爱。虽然线上教学拉远了师生之间的距离，但我们的心是在一起的，我们的网课是有温度的网课。

优秀教师——段媛媛（语文学科）

段媛媛，新二中心学校优秀青年教师。

教育格言：不要轻言放弃，否则对不起自己。

教学智慧锦囊：

一场突如其来的疫情，打破了我们往日学习的宁静，迎接我们的是为期一月多的网络教学。面对如此艰难的时刻，作为二十一世纪的教师，我们唯一能做的就是迎难而上。

首先，备课是至关重要的，备好课是上好一堂课的前提。网络教学更是不同于线下教学，网络教学我们不仅面对学生，而且还要面对家长、学校和社会，所以认真备课显得尤为重要。

其次，和学生互动也是必不可少的。教师应发挥主导作用，把课堂还给学生，发挥学生的主体地位，使其在课堂上形成合作，探究，交流的模式，多连线学生，使其爱上网络课堂，专注于网络课堂，我们的教学任务才能落到实处。

最后，家校合力也是网络教学的一支。由于二年级的孩子自控能力比较差，对于手机的操控性也较弱，所以网络学习中需要家长的督促和陪伴。正是有了家长的支持与理解，沟通，我们的网络教学才开展的如火如荼，这无不体现了家校合力的重要性。

网络教学虽不易，但点点滴滴都是情。正是网络教学的到来，才促使我们变成超人老师，超人家长，超人学生！

优秀教师——耿成丽（数学学科）

耿成丽，一级教师，官渡区教坛新秀。

教育格言：教育的成功并不是仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

教学智慧锦囊：

2022年秋季学期是较特殊的学期，延迟开学，又多次停课线上教学，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。我也做好了线上教学的准备，全身心的投入进了线上教学当中，利用钉钉平台直播上课，批改作业。

1.认真备课。线上和线下教学有一定区别，上课时间缩短到30分钟，和学生的互动连线又相对费时，备课时就要多查看其他资源，选择适合自己班学生的，根据课程内容选择直播加点播或直播，设计提问要精简有效。

2.我会提前五分钟到十分钟在钉钉班级群开启直播，让学生打卡签到，并提示学生准备好课本、草稿本，并对前一天的知识进行简单的抽查复习，作业完成情况进行反馈，选出优秀学生进行表扬。每堂课都录制回放，让请假不能上直播课的学生能看回放。每节课都和学生进行互动，上课期间要时刻关注评论区，有学生说和课堂内容无关的要及时做出提醒。

3.课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，要求学生将课堂上思考记录的草稿本和课堂练习拍照检查，并在课下批改反馈评出优秀作业进行表扬，作业练习错误较多的再录制小视频让学生独立观看改错。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

线上教学是一种开放的学习方式，要想达到预期的效果，需要学校与家庭紧密联系合力完成，需要老师与家长沟通交流，多指导家长开展家庭教育。线上教学既是挑战，又是机会。我们要充分利用线上教学手段，提高自己的信息化教学水平。

优秀教师——李昊（数学学科）

李昊，二级教师，新二中心学校优秀青年教师。

教育格言：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

教学智慧锦囊：

1.要想进行好线上教学，就要在教学中，抓好对学生学习习惯的培养，让学生养成独立、自主的学习习惯，培养学生的自我约束力以及自我管理的能力。

2.设计课程时，避免照本宣科，要多设计一些学生感兴趣的课程，吸引学生的学习兴趣，多布置一些动手的活动，让学生课下操作。

3.建立讨论群，对于当天所学知识，设定一个特定时的时间点和时间段，对当天所学的知识展开一个话题，进行讨论，当做生活中的聊天，让学生畅所欲言，学以致用，使学生明白当日事当日毕。个别学生，如果没有好好听讲，在讨论中就插不上嘴，可以听听其他同学是怎么讲解的，使学生明白如果想在讨论群里聊得来，就要认真听课，课下认真思考。

线上教学，学生听不到老师会喊某个学生：“某某，请看黑板！”老师也看不到学生积极踊跃的举手发言。学生会觉得在家学习很自由，因为没有了课堂的约束，就像学习失去了仪式感一样！老师会觉得很轻松，因为让学生看视频就可以了；老师又会觉得很紧张，因为直播的时候可能学生家长都在看，生怕出错。线上教学考验的是学生的学习自觉性和自学能力，考验的是老师的智慧，如何通过悬丝诊脉的方式，传授知识和纠正错误！

优秀教师——高艳芳（英语学科）

高艳芳，新二中心学校优秀青年教师。

教育格言：相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

教学智慧锦囊：

疫情让“停课不停学”成为宅家学生的生活主流。钉钉直播课、微信群答疑、每日交作业、查阅作业……我们在努力践行“停课不停学”，为孩子们营造一个新的、高效的学习氛围。

一、上网课期间我会做好如下准备:课前几分钟我会在钉钉群中发今天所学内容和要用到的文具等，让学生有目的性的进入课堂。在课堂中，我采用直播为主，推送网课资源为辅的授课方式， 帮学生归纳总结，把知识点和笔记记录在课本上，提高网课效率。在作业小程序中，对作业进行批改、及时表扬优秀作业，试图鼓励后进学生，必要时与家长联系，共同寻找解决方法，及时引导孩子，部分家长比较配合老师工作，积极督促孩子学习网课、完成作业。

二、网课存在的问题:

①课堂效果大打折扣，学生自觉性差。

②家长不重视线上教学，导致学生作业无法完成。

③作业敷行了事，少做甚至不做。

④学生有疑惑不能马上解决，家长无法辅导。

三、改进措施:

①做好课前准备。课前备好每一次课，备好课是提高教学质量的关键，并合理安排教学内容。

②熟悉直播平台，丰富教学形式，防止因为设备、信号问题造成学习不连贯。

③设计课堂互动。随机抽取学生回答问题，增加互动，缓解网上学习疲劳感。用好互动区，提出问题、发布答案。花式点评学生，比如网络用语、表情包等。

④精讲精练。课堂上老师可以改变自己的语速和语调，适当幽默一点，让学生产生网络课堂参与感。

优秀教师——张崇贵（道德与法治学科）

张崇贵，副高教师，曾获得官渡区优秀教师、官渡区先进工作者荣誉称号。

教育格言：精诚所至，金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意！

教学智慧锦囊：

准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任，停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校按照上级部门的要求进行线上教学。

教书30多年了，对于我来说，线上教学是一次挑战，这也是我第一次采用在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。

为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次调试，电脑卡顿状况时断时续上课之前提心吊胆，因为担心直播翻车，或突然停电，我不得不把每一个教学知识点做成课件发到家长群，作为弥补。

刚开始上网课,避免不了一些声音嘈杂，网络断线、直播黑屏等尴尬的局面，随着网络升级，家长配合的力度加大，形式逐步好转。总结前面上课的各种问题后，我将按照以下的要求严格要求自己和学生，使网络教学更加高效、高质！

正式上课前:

①预习教材，标出疑问，

②调试设备，准备好线上上课需要的资料，提前10分钟，坐在电脑前，创建直播课并准备好笔记本和相关材料。

上课的过程中要求学生做到：

①把老师讲解的重难点以及自己觉得重要的记录下来，线上课程更加强调“好记性不如烂笔头”

②做到不吃零食，不随意离开电脑(手机)，不玩玩具，不做跟上课无关的事，遵守课堂纪律，积极发言，从而提升学习的效果，家长要做到，不打扰，不干预，只有这样，孩子才能适应线上教学的模式，感受正常上课的严谨气氛。

线上课程下课后要求学生:

①及时，认真完成任学习任务，并按要求提交。

②把上课过程中遇到的问题进行归纳总结，遇到问题及时和老师沟通，线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了一定的基础。

总之，在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,我们要改变以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、支援者,布置任务不能简单布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段,最大限度唤醒学生学习的热情,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体!

优秀教师——张钟莹（体育学科）

张钟莹，中共党员，二级教师，新二中心学校优秀青年教师。

教育格言：德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。

教学智慧锦囊：

2022年下旬，新一轮新冠疫情爆发以来，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，做到了有效与病毒抗争“停课不停学”、“停课不停教”的居家学习，钉钉直播教学工作开展以来，我边摸索，边改进，不断提升自我“主播”的教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的“主播”体会。

一、今日做法

体育与健康线上教学与线下教学存在一定差别，居家锻炼对很多教学内容存在场地的局限性，我们经常选择的中小学智慧教育平台、天天跳绳等教育平台，为我们提供丰富多彩的教育资源供我们参考进行有效备课，充实课程内容，力争在传授知识的同时增加课堂趣味性，让学生学得懂、学得会。

二、以身作则，率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把我当成良师益友。

三、在教学上狠下功夫

课前，本节课要上的教学内容我自己会先练习一遍，从中找出不足再加以改进，争取把最好的带到课堂上带领学生练习、便于学生掌握，同时要不断增强自身教学基本功的训练和自身身体素质练习，在课堂上能结合实际创设教学情境，使体育和生活密切联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的身体素质、创新能力在原有的基础上有更大的进步。

传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

浩渺行无极，扬帆但信风。正因有这些优秀可爱的老师们，才让我们更加坚信待到山花烂漫时，天朗气清贺功成。付与美好，授以希望。提灯引路，育梦成光。你们的辛劳付出已成为一道亮丽的风景线！