自从3月14日早晨接到中心学校评选结果，到今天上午的县级比赛，17天转瞬即逝！当时领导通知我们的时候，还专门给我们开了个座谈会，建议我们一定多练习，也要多向优秀教师学习，务必拿奖回来。虽然我是第一次参加，也暗自下定决心：一定多练习，多看书，多向优秀教师学习，少看手机，不刷小视频…
开始接到通知的前几天里，我经常心神不宁。心想：第一次参加这种比赛，县区范围内高手如云，自己怎么能竞争过他们呢？尤其看了周围优秀教师的高质量磨课后，我心里更没底了，感觉自己无从下手。
因为县级比赛时间迟迟不通知，我继续漫不经心地看书，觉得课题是不固定的，准备模板是多余的，依然即兴发挥的练习，状态时好时坏。随后，我开始偏重于向优秀教师请教，遵循“听人劝，吃饱饭”的原则，其他老师给我提的建议我都放在心上，能及时改的立马改，不能短时间改变的我尽量调整……
比赛前夕，我才意识到自己的评价语和过渡语存在不足，在网上查阅相关信息的时候，看到一些语文老师经常用的评价语和过渡语挺有文学气息的，就选取了几个，还和教语文的爱人一起交流如何把这些过渡语用到数学课上……
比赛时，我抽到了4号，正在我为自己适中的签号暗自窃喜的时候，突然发现我前面坐的3号是去年刚获得省级“教坛新星”的王小东老师，顿感压力山大……直到我坐到备考室的时候，紧张感才消失大半，比赛课题竟然是我认真备过的。
从赛场走出时，内心倍感轻松。一方面是因为边工作、边备赛，早起晚睡，加上失眠的困扰，近阶段实在太累了；另一方面也因为抽到了想要的号和自己熟悉的课题，临场发挥状态也不错。
当我向李治友老师汇报比赛情况时，他建议我写一篇参赛反思。此时，我才开始认真回忆今天比赛的整个过程：按照之前李老师给我指导的那样，先在讲台下面向评委打招呼，然后自信上台，简单整理台面，开始激情授课；授课过程中，不仅要做到“眼中有学生，心中有学生”，而且语言中也要有学生，以发挥评价语的重要作用；结尾时，别忘谢别评委、转身擦黑板。
可能是“得意忘形”和时间牌“震慑”的原因，我试讲的最后阶段，竟然忘了“总结”的环节。直到李老师让写比赛反思时，我才意识到这一点，以致于我赛完出门后，还认为自己分数不够高，只是因为自己字写得不够好和授课过程中的小“卡顿”呢……
比赛虽然结束了，“好课”呈现前的备课却是无止境的；对于新课标的学习和实践，我还有很长的路要走……
临泉县庞营小学 常晓龙
2024.3.31
