11月14日至16日，为了积极推进全省基础教育高质量发展，充分发挥优质教研资源的辐射带动作用，促进云浮市信息技术教师教育教学水平和能力的提升，广东省教育研究院高中信息技术教研员、编审朱光明老师携专家团队到云浮开展“走进粤东西北（云浮）教研帮扶”活动高中信息技术学科专场。本次活动由广东省教育研究院主办，云浮市教育局主办，云浮市云浮中学协办。通过同课异构、评课研讨、专题讲座、教研沙龙等精彩纷呈的教研活动，教研帮扶专家团队与云浮市的信息技术教师们面对面交流，深入研讨，教研帮扶效果明显，得到了老师们的一致称赞。
一、齐心协力共研磨，集思广益创精品
11月14日下午，广东省教育研究院教研帮扶专家团队到云浮市云浮中学组织开展说课研磨集体备课活动。佛山市信息技术教学能手、青年教师能力大赛特等奖、全国信息技术优质课评比一等奖获得者、佛山市第二中学施慧老师与云浮市云浮中学戴姣老师分别进行说课，两位老师分别展示了她们在“算法描述之购物的智慧”这一主题的不同理解和教学策略。省教研帮扶专家和参与集体备课的老师们对两位老师的说课给予高度评价，同时也提出一些有价值的建议，帮助两位老师精益求精，打磨精品课堂。
二、同课异构展风采，评课研讨促成长
15日上午，施慧老师与戴姣老师分别进行同课异构。他们的教学风格各异，但都充分体现了信息技术与生活实际的紧密结合，学生能够在学习中感受到信息技术的实用性。
课后，云浮市云浮中学信息技术科组长阮剑群、云浮市信息技术教研员王燕、佛山市禅城区教育发展中心信息技术教研员，佛山市优秀青年教师、教学能手、骨干教师董芳芳和广东省教育研究院教学教材研究室高中信息技术教研员、信息技术科副主任、中学信息技术高级教师、编审朱光明老师分别对两位老师的授课进行点评。
阮剑群老师认为两位老师的课都能够围绕真实的情境主题展开项目式教学，引导学生描述智能购物车和智能生鲜秤的算法，培养学生分析问题、解决问题的能力。两位老师的任务设置层层递进，教学过程完成较好。施慧老师在课堂上对学生充分关注，能灵活运用各种教学方法，讲解复杂的算法简单易懂，对于教学的熟练运用等等，这些都是亮点。
王燕老师认为这是一堂非常有趣且富有挑战性的信息技术课程，两节课都具有大单元教学理念，两位老师都创设了真实的生活情境，都有跨学科理念，通过精心设计的教学内容和方法，让学生在学习中不仅能够掌握知识，还能培养他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。同时，戴姣老师采用了“问卷星”，施慧老师采用了UMU互动平台进行了学生评价，及时了解学生学习掌握的情况，也培养了学生的数字化学习能力。施慧老师尤其擅于调动学生的课堂积极性，对于学生的课堂表现能够及时给予反馈和指导，课堂驾驭能力极强，非常值得云浮的老师们学习。
董芳芳老师充分肯定两位上课教师教学能力。1.两位老师的共同优点：两位教师都体现了扎实的教学基本功，教态自然亲切，两位老师的课堂都体现了自主学习和合作学习，能够通过一定的教学手段有目的地突出重点、突破难点。两位老师都针对教学内容搭建了相应的学习支架，比如戴老师的是导学案、施慧老师的是学历案都帮助学生很好的完成了学习任务。2特色：两位老师的课堂又各有特色，比如戴老师清晰的教学主线，三个任务的设计层层递进，分别突出了本节的教学重点和难点。而施老师对课堂的精确把控、适时评价则激发了学生的自信心和求知欲。
朱光明老师认为两位上课老师的教学设计都做得非常好，特别是学科核心素养、学情分析、教学的策略和方法以及教学过程这几个方面，在新课标中对应得比较好，教学中很好地体现了新课标的思想、内容和要求。戴姣老师通过真实的情景视频导入，培养学生学科核心素养。接着从算法的概念、算法的思想，到算法的描述、算法的实现，从抽象到具体清晰展现。算法的描述如自然语言、流程图、伪代码讲述比较清晰，把人的思维和计算机的实现紧紧地联系起来。通过任务、探究、评价等教学环节培养学生的知识、技能和思维方式。课堂最后有总结、提升和迁移，学科的大概念、算法的描述方法、算法的三种结构，还有三种基本结构与它们之间的关系等在总结中进行了提升。施慧老师通过真实的情景、真实问题导入，培养学生的学科核心素养。积极开展项目式教学，重点在项目探究和项目实施上，教学过程由浅入深，既流畅又详细地描述了流程图基本图形的功能以及三种结构之间的关系。通过分组交流、合作学习，培养了学生的合作能力。把信息技术学科知识、学科工具和学科方法及学生学习的正确答案告诉了学生，充分发挥了教师的主导作用。课堂测试、课后作业以及课堂小结的设计等都是亮点。
三、拔云见日明真理，分享经验助提升
15日下午，佛山市禅城区教育发展中心教研员董芳芳老师作《素养导向下的大单元项目设计与实施》主题讲座。省教研院帮扶专家、云浮市各县（市、区）教研员、全体高中信息技术教师参加活动。云浮市云浮中学党委副书记、副校长钟文萍出席活动并致欢迎词。
董芳芳老师分别就信息技术教育的发展趋势、课程改革的理念和实践等方面进行深入浅出的讲解，为老师们理清了学科核心素养、大概念、大单元（素养单元）和项目式学习这四者的关系，她从理念引领、改变观念、创新方法、立足课堂四个方面指导教师们如何开展大单元项目设计，并且通过分享大量自己在教学中的大单元项目设计真实案例，指导老师们如何实施大单元项目设计，不仅给教师们解开教学实践中的困惑，也拓宽了教师们的视野。
讲座后还设置了提问环节，朱光明老师、董芳芳老师、王燕老师分别回答了一线教师提出的新课标实施和教学过程中的问题与困惑。
四、沙龙分享拓思维，专家指引创未来
16日上午，省教研帮扶专家团队组织开展《以教师专业发展推动高中信息技术教育的创新》主题教研沙龙活动。云浮市及各县（市、区）教研员、各校信息技术科组长参加活动。云浮市信息技术教研员王燕老师介绍云浮信息技术教研现状，新兴县惠能中学袁飞龙老师、云浮市云浮中学阮剑群老师、广东省名教师工作室主持人罗定中学黄强老师先后发言。
省教研院朱光明老师对以上老师的发言都作了细致深入点评和指导，指导老师们在学科教研、培养学生、做讲座、主动编书等方面要积累经验和材料，做好专业发展的准备。同时建议学校要积极创建教师提升的平台，如市县申报各级学科教研基地，做好教师专业素养培养、专业水平和专业能力提升等工作。
本次教研帮扶活动，通过同课异构、专题讲座和教研沙龙等方式，为教师的成长搭建了学习交流平台，为教师的教研能力提升提供了帮助。对转变教师课堂教学观念，改进教育教学方式，促进科学教学教研的高质量发展起着重要作用。
五、部分参加省教研院教研帮扶活动老师心得体会
新兴县惠能中学 袁飞龙
11月14日-16日，我有幸参加了广东省教育研究院走进粤东西北(云浮)教研帮扶活动高中信息技术专场活动，感觉十分充实，有机会向帮扶团队的专家进行深入的学习，反思了自己的差距与不足，对我自己的教育认识水平和教研理论水平都有了更进一步的提高。
活动中施慧老师和戴姣老师同课异构课让我印象深刻。施慧老师的公开课，课堂气氛活跃，面对陌生的学生展示了她超强的课堂驾驭能力，课堂落实了立德树人的根本任务，培养了学生的科技观念，增强了他们运用科技改变生活，服务生活的创新意识。戴姣老师通过贴近生活的活动情景，潜移默化地帮助学生理解了算法的意义，体验了算法描述的方法。同时在最后的分析报告中进行升华，增强了学生的信息社会责任。教研帮扶团队专家董芳芳老师作了《素养导向下的大单元项目设计与实施》讲座，为我们明确了大单元教学的概念，讲解了项目式教学的优点和具体的实施办法，为我们如何在信息技术教学中落实新课标，培养学生的学科核心素养指明了方向。最后一天的活动沙龙中，云浮市信息技术教研员王燕老师就我们市的信息技术教研情况做了汇报。随后云浮市的信息技术老师们就自身的信息技术教学教研发表了自己的看法，分享了自己的经验。省教育研究院朱光明老师对老师们的困惑一一做了回应，解答了大家的困惑。并且对云浮市信息技术教师如何进行教研改革、落实新课标做出了明确的指引。
通过这次的培训，我深刻认识到目前自身存在的短板和不足，跟专家和领导们的要求还有较大的差距。我明确了自己肩上的责任，明确了自身专业发展的路，明确到我们肩上担负着教研的重任，通过这次活动我希望自己能不忘初心，砥砺前行，在自己的岗位上做出应有的贡献。
云浮市云浮中学 戴姣
2023年11月14-16日，广东省教育研究院“走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动”高中信息技术学科专场，我有幸作为代表与另一位老师共同上了一节同课异构课。这次经历对我来说，无疑是一次难忘的挑战和宝贵的成长机会。
在准备这节课的过程中，我深感压力之大。开始拿到课题想到的就是在网上购物，以购买《文搏杯第11届广东省青少年科技实践能力挑战赛比赛》“木牛流马”制作材料之一雪糕棒为主线进行设计，经过多次的磨课后否定了这个。后来集科组老师智慧想到了智能购物车，以智能购物车实现自动计算的过程为主线，让学生完成三个探究任务贯穿整节课，根据教材分析、学生的学情分析、教学目标等设计出符合学生实际需求的教学方案，并确保教学内容的科学性和实用性，确实需要花费不少心思。但在这个过程中，我也收获了很多。
作为一名教师，我们需要关注每一个环节，从课程设计、教学方法到课堂氛围，都要精心准备和把控。在这次活动中，我观摩了施老师的课堂，施老师有着扎实的教学基本功和丰富的教学经验，教学方法活，能很好的把握课堂。通过对比，我发现自己在教学过程中还有很多不足之处，需要不断努力改进。我意识到自已在教学内容、教学方法等方面的局限性；在课堂上要多加注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围；同时，我也应该要观察学生的反应，及时调整教学策略，使课堂更加高效。
感谢省教研帮扶活动给我提供了一次展示自己、反思自己的机会，也让我看到了与其他优秀教师之间的差距，从而激发我要更加努力提升自己的教学水平。这次经历让我认识到教育教学是一项持续更新的事业，作为一名教师，我需要始终保持谦虚好学的心态，为学生的成长贡献自己的力量。
在今后的教学中，我将继续拓展自己的知识面，不断尝试创新教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的需求，调动他们的学习积极性，让每个学生都能在课堂上获得成长。
总之，这次的教研活动让我受益匪浅，我不仅积累了宝贵的教学经验，还深刻认识到了教育的多样性和灵活性以及教育帮扶的重要性。我会将这些经验和感悟运用到今后的教学实践中，不断提高自己的教学水平。同时，我也深感教育教学工作的艰巨和伟大，我们将携手共进，为培养更多优秀人才而努力。
郁南县教师发展中心 吴华高
“冬日暖阳，名师引导润心灵，教研活动促成长”，这是我参加省教研院走进粤东西北（云浮）教研帮扶活动后内心最大的体会。11月14日至16日连续三天的活动内容充实而富有活力，集体备课、同课异构、评课议课、名师讲座、教研沙龙各个环节环环相扣，省教育研究院高中信息技术教研员朱光明老师带领的省教研院帮扶专家团队把先进的教育理念带给我们，把科学的育人方式、教育教学方式方法的创新、教学模式的创新带给我们，可谓是干货满满，受益匪浅。戴姣老师和施慧老师分别呈现了《算法描述之购物的智慧》同课异构精彩现场课堂教学，两位老师的课堂教学特色鲜明，亮点精彩纷呈，为我今后的教学设计与教学方法的突破提供了新的思考与方向。董芳芳老师的讲座“素养导向下的大单元项目设计与实施”让我了解到大单元教学设计的意义和自己对落实信息技术核心素养目标应该要有更深层次的认识。黄强老师的演讲“做好目标规划，促进教师专业发展”让我明白到制定目标规划并持之以恒是实现教育理想的有效途径。朱光明老师在“以教师专业发展推动高中信息技术教育的创新”教研沙龙上聚焦云浮高中信息技术教育教学高质量发展和关键问题解决，从理论和实践的角度对高中信息技术教学中的关键问题进行了深入解读，针对县（市、区)教研员、教师们的困惑进行了面对面，点对点的答疑，并为我们提出了宝贵的指导意见。让自己清晰自身定位，明确教师成长发展方向和推动信息技术（信息科技）教育发展的责任。
