马嵬（其二）优质课教案内容

共1课时

马嵬（其二）高中语文人教2003课标版

1教学目标

（1）把握思想情感和艺术手法。(2)掌握咏史诗的解读方法（3）背诵并默写此诗。

2新设计

（1）激情朗读(2)自主学习（3）合作探究

3学情分析

基础薄弱，积累少，诗意疏通有困难，诗中涉及到的史实不熟。

4重点难点

(1)思想情感和艺术手法的把握。（2）咏诗史的解读方法

5教学过程5.1 第一学时教学活动活动1【导入】马嵬

提起李商隐，我们马上就会想起他所写的表现坚贞爱情的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”今天，我们一起学习李商隐的一首咏史抒怀诗《马嵬》，希望能借助这首诗，学习鉴赏此类诗歌的一般方法

活动2【讲授】马嵬

一：感知词句

1、正音断句，读清并读出节奏感。请大家小声自读一遍，并在课本上批注不懂的字音，再齐声朗读

2、疏通诗意。自读并把不懂的字用红笔勾出来，与同桌合作解疑，做到人人都能疏通诗的含义

二：弄清史实

白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这首诗就是作者途经马嵬驿，咏马嵬之变这一历史事件而作，请同学们找出诗中哪些诗句描述了这一事件

三：辨析态度。在这首诗中，诗人对玄宗之悲有何态度？

四：挖掘意图。知人论世，了解诗人和写作背景，深入挖掘诗人创作的真实意图。

这首诗以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧，抒发了诗人渴望贤君，忧国忧民之思同时李商隐的好友崔珏曾在《哭李商隐》一诗中写道：“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”由此可见，此诗也借抒兴亡之感慨，暗含壮心难酬之悲凉

五：分析技巧。前人评论说“讽意至深，用笔至细”。你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从对比反衬方面说说“讽意至深”吗？

诗人用了很多典故，比如“招魂之举”“七夕笑盟”，本就用笔委婉，加上措辞比如“空闻”“如何”等也很委婉，还有颈联和颔联倒叙的手法再有一点就是结尾写为什么唐玄宗做了45年的皇帝却无力保护自己的女人，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢！更是在对比中点明主旨，体现了立意的含蓄。这首诗句句都在对比，在对比中来讽刺唐玄宗的可悲下场比如首联用“他生未卜”和“此生休”作对比，来讽刺当年唐玄宗和杨贵妃曾盟誓要世世为夫妇；颔联用当年在宫中有“鸡人报晓筹”的享受已经“无复”了，如今马嵬兵变时只有“空闻虎旅传宵柝”的悲凉来讽刺唐玄宗的政治失意；颈联用“当时”和“此日”对比，更是嘲笑和讽刺唐玄宗爱情的失落；最后尾联用“为何”和“不及”对比，说唐玄宗当了45年的皇上却不能保护自己的爱妃，还不如普通人能给女人带来婚姻幸福所以，讽刺意味更强。

六：总结背诵

今天，我们一起学习了李商隐的《马嵬（其二）》，深入探究了此诗的内容和写法，也学会了在疏通诗意的基础上知人论世，辨析了诗人的态度，学会了委婉叙事、对比讽刺的巧妙用笔，希望在今后的学习中大家能学以致用，更好地赏析古诗。最后请同学们当堂背诵并默写这首诗。

活动3【作业】马嵬

简要分析杜牧《题乌江亭》和王安石《乌江亭》的思想内容及写作技巧。

马嵬（其二）

课时设计课堂实录