“新优质学校”是有别于传统意义上的生源素质好、师资力量强、升学成绩高、考试排名前、社会认可度高的“重点校”“名校”。

“新优质学校”不再把“学业成绩”“升学率”作为衡量学校优质与否的唯一标准，而是将学校环境、文化、法规制度以及学校教育全部要素进行连续全面的创造和监控。在教育的价值取向上，从过度追求功利转向促进学生全面发展；在教育质量评价上，从过度注重学科知识成绩转向全面而多样的综合评价；在学生培养模式上，从标准化、同质化教育转向注重需求导向的个性化培养；在教师专业成长上，从强调学科知识和教学技能转向注重专业素养和教育境界；从教育管理方式上，从单纯依靠行政命令转向更加强调思想和专业引领。新优质学校评估从外部看，“新优质学校”主要是指学校的建筑体量、容积率、美观度、设施设备的齐备程度等，都应该对标最好最优。为此，区委、区政府出台了《南山区普通中小学校建设标准提升指引》，精心建设每一所学校。一是新校建设提速提质。提高建设标准，新建学校每平方米造价在原有基础上提高40%；创新学校建设模式，以大型优质企业代建等模式建设新校，确保新校“建一所优一所”。二是老校改造扩容增位。有计划推进老校改扩建工程，在师生用房面积、阅读空间、体育活动场地、教师宿舍、地下空间等方面进行优化升级，积极建设未来教室、创新实验室、人工智能实验室等。