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2014年3月，首都师范大学第二附属中学由百年名校首都师范大学附属中学承办。三年来，首都师大二附中发生的变化令人瞩目：

高中录取分数线2014年509，2015年519，2016年534分，超过了部分市区优质高中。中高考成绩更是逐年提升。2015年在生源无变化的情况下，学生中考平均成绩与2013年相比提高了51.1分。2016年中高考成绩在2015年取得重大突破的基础上继续保持优势，高考一本率再创历史新高。据模考成绩预测，2017年该校的中高考成绩更值得期待。

更值得关注的是，首师大二附中2015年社会满意度近90%，比2014年提高近10个百分点。今年3月，在“京城教育圈”微信公众平台发布的“年度教育黑马”评选中，首都师大二附中一日之内选票破万，表现十分抢眼。

一所学校短时间内社会认可度有如此大幅提升并不多见。这所被承办仅三年的学校究竟发生了什么？今天“年度教育黑马”报道将为您解读首师大二附中，六大优势告诉您这匹“黑马”是怎样炼成的——

源头活水：管理机制变革唤醒教师内在原动力

首都师大二附中与首都师大附中坚持“资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展”六条基本原则，在办学理念、培养方式、管理模式、科研培训等方面实现深度融合。

自承办以来，首都师大二附中的办学方略经历了重大调整，学校出台了一系列规章制度：《教师考核聘任制度》、《教师职称晋升制度》等。学校管理更加民主、规范、高效。同时学校提出“管理，从心开始”，注重呵护教师心灵，营造人文情怀，让共同的发展愿景凝聚人，让清晰的服务理念规范人，让科学的管理过程引领人，让温暖的人文关怀愉悦人。教职员工的积极性、主动性和创造性被激发。老师们以主人翁的心态投入工作，教育教学质量显著提高。

精神DNA：打造学校文化向心力

2015-2016年是首都师大二附中的文化建设年。学校认真梳理办学历史，提炼文化亮色，确立了以“立仁、弘美”为核心价值的文化理念。“弘美教育”成为全校师生的价值认同和共同追求。“弘美”意为弘扬美善，使之光大。“立仁书院，弘美花园”是首都师大二附中的办学目标，意为把学校建设成“传播爱的书院，弘扬美的花园”。

有了核心办学理念，一张“弘美教育”的宏伟蓝图在首都师大二附中铺展开来——依托“弘美教育”的管理文化和环境文化，建构“弘美课程文化”，打造“智美课堂”，培育德艺双馨的“魅力教师”和“依于仁、志于学、游于艺的俊美学子”，学校各项工作均开启了“弘美模式”。优秀的学校文化、先进的办学理念、明确的目标方向，成为师生们共同的精神DNA，凝聚起各方力量形成合力，心无旁骛，专注教育，引领学校实现了优质、快速发展。

课程优势：“弘美课程体系”成就学生高品质校园生活

在“弘美教育”理念统领下，首都师大二附中“弘美课程体系”逐步完善。为实现“学会做人、学会学习、学会生活”的课程目标，学校课程专家团队搭建并逐步完善了“三三三”弘美课程框架，横向分为“立仁课程”“志学课程”“游艺课程”三类课程群，既彼此独立又相互融合，每个课程群又分为基础通修、拓展选修和进阶融合三个层级。内容涉及语言与文字、数学与科学、人文与社会、科学与技术、艺术与美术、体育与健康、成长与成熟等七大领域和国家课程、地方课程、校本课程三大种类。

“立仁课程”旨在教孩子“学会做人”，以“参与实践”为主要方式，使仁爱之心、感恩之情和家国情怀植根于每个孩子的灵魂之中。“志学课程”旨在教孩子“学会学习”，通过基础通修、兴趣选修、专业精修、自主研修等课程形式，借助首都师大附中教育集团的办学优势，打通两校课程通道，实现学生跨校选课和资源整合，培养学生的人文精神、科技能力和终身学习能力。“游艺课程”旨在教孩子“学会生活”，充分发挥该校作为北京市艺术教育示范校的传统优势和底蕴，打造出门类齐全、丰富多彩、选择性强的艺体科技和实践课程，通过寓教于乐、“玩中学”的方式，使每个学生通晓一门或几门体育、科技、艺术项目，培养其健康生存与生活、和谐发展的能力以及科技素养、审美情趣等，为将来优雅、有格调地生活做好准备。

学校民乐、合唱、舞蹈、健美操、书画等艺术社团多次在北京市艺术社团展演中斩获大奖。“话剧课程”“曲艺课程”“音乐剧课程”的开设，使学校普及型艺术教育水平更上层楼。短短两年时间，学生排演了《红岩》《茶馆》《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《悲惨世界》《秘密花园》等多部中外经典名剧，深受师生及家长好评。机器人、卡魅创客等科技类选修课程也突飞猛进，学校与中科院联合开发的物联网课程、STEAM课程深受学生喜爱。校本研发的博识类课程，充分借助北京丰富的场馆和科研院所资源，将课堂引入到专业场馆和科研基地，实现了双师授课的深度体验和校内外教育资源的深度融合。门类众多的选修课，30多个学生社团，让每一位学生都找到了绽放自己的空间，充分享受高品质的校园生活。

中流砥柱：拥有一支爱生敬业、专业发展高效能的教师队伍

学校专任教师平均年龄36-37岁，具有十余年的从教经验并且正值青壮年，是学校发展的中坚力量，推动着学校教育教学工作的快速发展。学校本着“打造研究型中青年教师队伍”这一宗旨，提出“一要有学问，二要有品位”两点标准，激励教师们争当“魅力教师”，实现高层次发展。依托首都师大附中集团化办学这一资源，多渠道、多形式地开展校本研修，通过专家引领、师徒结对、集体备课、校际交流，促进青年教师快速成长，普遍提升教师的专业能力，打造智美课堂

2016年学校两位青年教师在北京市课堂教学大赛及教学基本功大赛中荣获一、二等奖。二附中的教师们爱生如子，敬业如初，面对各种教育教学问题既富有经验又具有创造力，可以精确诊断孩子们身心发展过程中出现的各类问题，有效帮助同学们校准航向。近年来，首都师大二附中教师的精神面貌和专业水平得到了家长们的普遍好评。

科研龙头：以课题研究带动学校科学、优质发展

首都师大二附中以课题、成果、课程、培训为科研工作的四大“抓手”，将课题研究渗透到学校的各个领域、方方面面，以课题研究提升教师的研究意识和能力，解决学校发展中的实际问题。《首都师范大学第二附属中学“弘美教育”理念与实践研究》《首都师范大学第二附属中学校本研修的策略研究》等市级课题的研究在理论和实践层面带动了学校的发展，并以此为“龙头”形成了由近百项子课题组成的课题群和课题链，聚焦了学校发展中的关键问题和重要领域。

近年来，全校教师在国家级刊物发表文章，获得国家、市、区各类奖项共计一千余人次。仅2016年全校教师参与市、区级课题总计达130余人次，荣获市、区级各类教学技能比赛奖项达150余人次，在国家级刊物发表研究论文10余篇。目前首都师大二附中开发校本教材30余套，学校组织教师从开发背景、课程性质、课程目标、课程实施、实施效果、管理与绩效评估、课程创新七个方面对课程开发与实施进行梳理并结集为《校本研修——“弘美课程”之拓展选修课程开发与实施》一书。2015年首都师大二附中被评为海淀区科研先进校，教师团队的教育科研意识被唤醒。

乘便东风：充分享受首都师大附中集团化办学优势

首都师大二附中增光路校区和彰化路校区距离首都师大附中本部近在咫尺，极大地方便了二附中学生的跨校选课。自承办以来，首都师大二附中先后110多名学生到首都师大附中留学，先后50多名学生实现了跨校选课，近20名学生在首都师大附中参加了竞赛辅导课程。2016年二附中高中部8位学生在北京市学科奥林匹克竞赛中获奖，其中高三年级李涵同学获得第30届全国奥林匹克化学竞赛一等奖。

2016年9月首都师大附中面向城六区招收“1+3”培养模式的学生在首都师大二附中上课，进一步促进了两校融合。2017年首都师大附中高中招生继续扩大集团内部定向招生名额，首都师大二附中学生无论在师资、课程还是升学方面都充分享受首都师大附中集团化办学的优势。

编辑| 德宏观教

图片来源| 首师大二附中