凝聚集体智慧

共享备考资源

夏日炎炎谋高考，春华秋实图发展。新老高三对接是一个旨在传承备考经验、共享备考资源，并科学规划新高三备考工作的过程。为提升我校全体教师业务水平，加强对新高考试题的研究，促进新老高三教学和备考经验的传递；6月26日下午，我校数学组举行了新老高三的经验交流分享会，会议由教研组长王兴东老师主持。

王老师对今年数学试卷的结构、题型、难度等做了分析和说明，高度肯定了我校的数学成绩，并对新高三的老师们提出了新的目标和要求，为新高三数学学科实现大进步统筹规划。

接着，老高三备课组长赵吉玉老师进行了经验分享。

赵老师先从教学方面进行了总结，他强调：老师要注意培养学生的信心和正确的学习观，注意课堂教学的实效，及时了解学生的接受情况。课堂教学内容不能“太饱”，也不能“太松”，难度要适中，面向绝大部分的学生。每一节的准备都要认真地设身处地从学情方面着想，学生能多大程度上把握这节课的内容，要使大多数学生容易接受，更容易理解和提升。特别是理科较弱的学生，如果没有解决好学生的信心问题，那么在后面的学习中就只能事倍功半。其次，练习题方面，选编给学生做的练习题，老师要事先做过，不出偏题，努力提高练习、试卷的质量，针对高考和学生的状况，定位合适的难度，突出主干知识，对缺漏的知识和薄弱的基本功，要反复练习。第三，理科的男生大多是有偏科问题。对这样的学生要有针对性的帮辅，而且要常抓不懈，提升弱科。

赵老师还从班主任工作的角度进行了经验的分享，班主任要给学生培养良好的习惯，抓好学习纪律，确保良好学习氛围。到了高三，学生两极分化比较严重，大多数学生能够意识到高考成败对自己人生的重要影响，能够明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去拼这一年；也会有个别学生信心不足。因此在高三更要严抓学生的纪律，提升学生的信心，特别是做好后进生的管理，对他们严格要求，高三每个阶段学习特点不尽相同，初始阶段，班主任要狠抓语数外，特别是数学外语，对高考分值影响较大。复习中后期要帮助学生分析学科中的优势和劣势，扬长避短，不断取得进步，学生总是在不断提升的，给他们以时间、信心、方法、鼓励，他们会朝着更好的方面发展。

新高三备课组长杨锁玲老师也分享了自己的看法和建议。

杨老师认为：要多发挥集体备课的力量。集体备课是发挥集体智慧的重要方式，老师们可以共同研究教材、探讨教学方法、分享教学资源。在集体备课中，可以针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。通过集体备课，可以及时发现教学中的不足和问题，并及时进行改进和调整。杨老师还鼓励老师们分享自己的备考资料和经验，形成资源共享的氛围。可以建立备考资料库，将各种备考资料和资源进行分类整理，方便老师们查阅和使用。此外，每位老师都要高度关注高考动态，可以通过参加高考研讨会、阅读高考相关书籍和文章等方式了解高考的最新动态和改革方向，根据高考的变化和改革方向及时调整备考策略和方法，确保备考工作的针对性和实效性。

杨老师强调，复习一定要立足基础，回归本源，以不变应万变。在一轮复习中做到“严”“细”“实”“恒”，希望老师们要敬畏高考，严肃认真备考，严格管理，落实好教学日常流程，教学环节严谨，课后作业布置、检查落实、作业批阅反馈等环节落实严谨；要精心备考，心细如发把握好高考命题新动向和新思路，规划精细，做事精致。由小到大，抓实课堂、课后落实教学细节；工作中讲求实际，实事求是，踏实奋进，杜绝浮躁。学生落实扎实，学习活动扎实，效果就会更好；要标准恒定，持之以恒，恒心无形但威力巨大，有恒心的人，即使遇到困难，也不会屈服，会勇敢地面对，努力去克服，最终会取得成功。

乘势而上正当时，薪火相传踏新征。新老高三备课组长对接会是我校的优良传统，旨在传承经验，创新教学，集中智慧，接力奋进，同时也充分体现了学校未雨绸缪、提前布局的规划意识和精益求精、开拓进取的奋斗精神。相信新高三全体师生必将同心协力，倾力备考，以昂扬的姿态、必胜的信念，高站位、谋突破、重研究、细落实，勠力同心谋划新高三，续写学校高考新华章！

撰稿：衣锦