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4、总结上级,能从总结中找到上级检查与重视的点在何方。5、最终能做到提升自己、提升部门的作用!工作总结的意义及作用一,工作总结的意义及作用工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识.:..,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,,,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律,:领导者的责任,就是不断指出斗争的方向,规定斗争的任务,而且必须总结具体的经验,向群众传播这个经验,使正确的获得推广,,须勤于思索,,培养出更多理论与实践相结合,,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,,须从以往的工作实际出发,,写好工作总结是非常重要的,;一是总(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,,工作总结的种类,特点和内容:..(一)(1)思想工作总结(2)(1)地区工作总结(2)部门工作总结(3)单位工作总结(4)(1)月份工作总结:..(2)季度工作总结(3)年度工作总结.(4)(1)综合性总结(2)专题性总结(二),因而要尊重客观事实,:..总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.(三)工作总结的内容工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:,工作经过情况和一些数据等等.:..,,,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,,工作总结的格式和构成(一)工作总结的格式总结的格式,也就是总结的结构,,一般有以下几种::..条文式也称条款式,,总结被分为几个问题,,:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,,,要以各个主要阶段的情况,,,,每部分提炼出一个小标题,,重点突出的特点.:..一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,,服从全文中心.(二)工作总结的构成总结一般是由标题,正文,,,:开头,主体和结尾.(1)开头或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼要地写出来;,都应简炼,使总结很快进入主体.:..主体是总结的主要部分,.(3)结尾是总结的最后一部分,对全文进行归纳,;或写今后的打算和努力的方向;,,工作总结写作的基本要求不论何种格式的工作总结,其写作都应遵循以下要求:(一)掌握客观事实,广泛占有材料:..,就是总括事实,,典型,,积累丰富的材料,又要对搜集的材料进行筛选,确保材料的真实性和典型性.(二),,毛泽东思想及邓小平建设有__的社会主义理论,,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。
它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时:..苦,但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现,其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法,因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验,才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。个人学习方面,我通过积极学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我仍旧努力学习英语,给自己充电,并利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。就这样,我教学上躬亲示范,以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识,锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里,我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义,收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。
一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课,家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后,我无论是在自己日常的教学上,还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞,也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新,渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。:..这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作,在理论上我积极阅读大量书籍,观看、学习大量的课改资料,在实际操作中,努力转变自己的思想,逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式,同时提高了学生解决、分析问题的能力,极大地提高了学生学习的积极主动性。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。课前,我留给学生充足的时间进行预习,并给予了方法上的指导。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力,使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩:学生研究性学习成果比赛中《方便面的调查》获得了区一等奖,我也因此获得了指导教师一等奖;我还参加了济南市小学语文高效课堂培训,并颁发了培训合格证书。经过了一个学期的努力,我不但学会了如何教育学生,更学会了如何:..处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中,尝试着从他们的心理发展特点出发,尊重他们的建议和想法,理解他们的幼稚和天真;信任他们潜在的能力,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长。这一学期即将画上句号,但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时,自己也收获了很多。现在,这短短的一个学期又要结束了,但这不是我理想和向往的终点,因为我在期待着新学期的开始,在期待着自己更大的进步,期待着自己能取得更好的成绩。总结的重要性重要性1、总结能帮助学生理顺知识结构,突出重点,突破难点。在老师讲课的过程中,为了方便学生记忆,不仅会讲到知识点,还会涉及到许多与知识点相关的内容。但是这些往往在考试中是不会考的,所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点,难点。
这样才能有针对性的为复习,掌握知识打好基础,提高学习效率。2、在总结的过程中可以帮助学生复习知识点,发现问题,解决问题。:..优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识,并对其结构、概念有清晰的认识。这就要求学生在复。这样在无形之中又进行了一次学忆。3、总结可以承上启下,为后续内容做好准备工作。知识都是连贯的,在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识,便于理解。众所周知,理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。4、总结可以帮助记忆。学习完新东西以后再总结一下,就相当于重新回顾复习了一遍,又加深了印象;而且总结往往是有总结笔记的,就算忘记了,再捡起来也很容易。总结让我们对事物有了整体和细节上的认识,有了这层认识,在加上把它放到我们大脑的知识框架中,他就真正属于我们了。怎么算是属于我们呢?就是以后任何时候,只要我们说起他,我们要知道它是什么,他的本质是什么,他的核心有哪些。要切记的一点是,看过的东西,哪怕理解多深刻,不总结,那也不是我们的东西。1、总结能帮助学生理顺知识结构,突出重点,突破难点。:..在老师讲课的过程中,为了方便学生记忆,不仅会讲到知识点,还会涉及到许多与知识点相关的内容。
但是这些往往在考试中是不会考的,所以我们就有必要提取老师在课堂上讲的以及书本上的考点,难点。这样才能有针对性的为复习,掌握知识打好基础,提高学习效率。2、在总结的过程中可以帮助学生复习知识点,发现问题,解决问题。优秀的总结就必然要求学生要熟练地掌握所学知识,并对其结构、概念有清晰的认识。这就要求学生在复。这样在无形之中又进行了一次学忆。3、总结可以承上启下,为后续内容做好准备工作。知识都是连贯的,在考试中一道题往往可以考到书本上好几章的内容。所以总结可以帮助学生尽快地接受下一步要学的知识,便于理解。众所周知,理解以后的记忆要比死记硬背牢固的多。4、总结可以帮助记忆。:..学习完新东西以后再总结一下,就相当于重新回顾复习了一遍,又加深了印象;而且总结往往是有总结笔记的,就算忘记了,再捡起来也很容易。总结让我们对事物有了整体和细节上的认识,有了这层认识,在加上把它放到我们大脑的知识框架中,他就真正属于我们了。怎么算是属于我们呢?就是以后任何时候,只要我们说起他,我们要知道它是什么,他的本质是什么,他的核心有哪些。要切记的一点是,看过的东西,哪怕理解多深刻,不总结,那也不是我们的东西。内容仅供参考
