导语：

教师是学生的楷模，是他们认识世界的标杆，一个温暖有爱的教师必能带领孩子发现生活的美、领悟成长的真。学规范活动让教师们重新思考和审视自己肩上的重任，肖星老师通过她的切身经历为我们讲述了她学规范以来的感悟，也让我们看到了她对学习的热爱、对学生的关爱、对教学的激情。本期分享肖星老师学规范心得体会——《一路清风满怀 方能花香满园》。

FLOWERS

一路清风满怀 方能花香满园

百嘉中心小学 肖星

就这样站在讲台上慢慢老去，我仍旧喜欢和孩子们在一起，阳光洒满了他们的笑脸，幸福映在我的心里……

这首温暖的小诗里藏着的浓浓的爱意，就像站在讲台上的我和那群可爱清澈的孩子之间那种不用言说的默契与信任。通过这段时间的认真学习，我对教师的职业、师德的含义有了更深的体会。

01

当一个人正确了，背后的世界才完整

《中小学教师职业道德规范》中明确提出：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，所以教师自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长,这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。教师育人，十年树木，百年树人，日夜不息地细心浇灌才可能孕育出一株迎阳青松。

记得曾在一本书中看到一个故事，故事大概是讲：有一次，一位哲学家正要准备一个主题演讲，但他却毫无头绪，十分苦恼。正在焦急忙乱之时，他的小儿子企图让父亲随他一起玩耍。他烦得不行，就随手翻看杂志，忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，于是将这一页撕下来，分成许多碎片，对他的儿子说：“你现在把这张图拼上，拼好就给你奖赏。”随后他给了孩子一卷塑料胶条，以为这样，儿子可以保持安静。可出乎意料地是，不到半个小时，孩子就拿着用胶条拼好的地图来了。非常兴奋地对他说:“爸爸，我把它拼好了。”他大吃一惊，仔细检查后发现竟完全正确。这个孩子根本没有地理概念，他就询问孩子来由，可爱的孩子把地图的背面翻过来给他看，说：“爸爸，我发现另一个面是一个人的头像，我是按照这个头像拼的。我想这个人如果正确了，那么背面的世界应该也就正确啦！”恍然大悟的哲学家立马确立了演讲主题，是啊，一个人正确了，他的世界大概也就正确了，这个故事真是对我们做教师的太有启迪意义了。

一个教师的世界里，应该装着这个世间美好的一切，让所有的美好悄然发芽并生长，直至最终花满枝桠。我们必须眼中能够看到美好的一切，也体验着世间酸甜苦辣的生活，保持着积极向上的力量，这些无形却充满阳光的力量能够给我们的学生带来无穷的力量。原来平凡普通的我们，站上讲台的那一刻，在学生心目中是智慧的代表，是他们认识世界的标杆，对学生的影响是潜移默化、受益终身的。一路牢记，当教师的世界正确了，那么孩子们的世界也就正确了。

02

成为那个带着一身温暖拥抱你的人

犹记得不久前看到一个视频，一个城市的大学生想为那些不幸患上艾滋病的病友发声，以求唤醒更多的人对艾滋病人的关怀和体谅。他们戴上眼罩(为了不给他人带来心理负担)，挂上一块写着:“我是艾滋病人，渴望一个拥抱”的牌子，站在人流汹涌的街头。时间一分一秒地过去，依旧没有人给他们拥抱，就在大家将要放弃的时候，一个抱着洋娃娃的小姑娘在听完妈妈的解释后，大大方方地向其中一人走去，先拉了拉那个人的衣角，对他说了一句话，然后，轻轻拥抱了他。小女孩走后，那群“患有艾滋病”的大学生陆陆续续收到了更多来自于陌生人的拥抱。最后屏幕上出现了这样一行字：永远不要吝啬你的拥抱，因为它们都有着阳光的味道。

在“学规范、讲风范、做示范”的背景下，这个故事让我思考了很久。作为一名人民教师，在与学生朝夕共处的日子中，我是否做到了那位小女孩的纯粹和温暖呢？当学生们面临困难，艰难抉择时，我是否有给他们正确的指引和坚定的怀抱呢？作为孩子们的班主任，我是否有充分地融入班级，走进孩子们的内心，还是只浅尝辄止，忽略了孩子们内心的那片“绿光森林”？无论在何时，何种境地，我都不会忘记班主任应坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极爱好，关注学生个性特长养成，激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展。

思考至此，我不禁想起了那个辞去优渥工作的红丝带学校校长——郭小平。面对人们的不解，他毅然地说:“我应该把精力集中到这，好多人迷惑，医院院长不当跑来干这，好像难以理解。换一个院长，其他人也能做，但是这个学校的校长不是换一个校长就能做成了。因为这些孩子认人，就认我这个人，不是认这个位置。”他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究可以回到正常的学校去上学。看到这个故事，我不由潸然泪下。也许很多人不理解那个执拗的老人，我想，那一刻，我懂了。他用他的大爱无私守护着每一个孩子，不求回报，只愿那群“天使”健康快乐成长。

03

把每一片荆丛变成花丛

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。教师要模范履行师德师范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个具备真善美的人。

记得那时刚入教学职场，班上总有一个学生喜欢在课堂上故意大声说话，做一些惹人注目的小动作。我曾不止一次的强调课堂秩序，私下也找过同学和他本人了解情况，但学生们似乎已经习惯了他的“不羁”行径，孩子他自己也不觉得有任何问题。遍寻方法未果的我灵机一动，在课堂上主动鼓励该生回答问题。在他回答问题时，其他同学也喧闹不止时，他显得有些懊恼，发言到一半，突然沉默了下来。这时我对其他学生说：“请保持安静，我们一起听！仔细听。”我举手示意那个孩子继续说下去，直至他流利地阐述完整个答案。在此过程中，全班同学一直安静聆听。他的话音一落，全班响起了雷鸣般的掌声。我适时说了一句：“当你在用心尊重他人的时候，他人也会以同样的方式尊重你，因为尊重是相互的。”从那一堂课后，这个孩子再未在课堂上“出彩”，反而每次都积极举手发言。我想，那天我给他不仅仅是上了一堂语文课，更是一堂富有蕴意的“人生课”。

我们大多数人想要改造这个世界，却罕有人想改造自己。当发现生活中遇到的荆棘丛多了的时候，就该懂得，要努力改造自己，找到原因。当你能够在荆棘丛中找到症结时，也就是花丛诞生的时候了。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”既要言传，又要身教，身教重于言传。教师要为人师表，要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。如果当初在课堂上，我只知一味地制止学生的行为，他永远不会懂得该如何尊重他人，可能现在也依旧如此。那个教导感化的过程是艰难的，但当真真切切感受到了孩子的进步，我的内心像是喝了蜜似的。作为一名人民教师，我们要始终坚持学习，勇于创新，不断进取。内心永远保持乐观积极的心态，遇事冷静理性，锻炼自己拥有一双发现美的眼睛，并善于把发现生活中美好事物的能力传授给学生。

在日常生活中，我遇到了很多在行业中默默耕耘的前辈……他们十几年，甚至二十几年，都不忘初心，在平凡的教学岗位上始终如一，没有一点儿距离感，十分亲切无私，在生活中、工作中给予同行与晚辈的帮助也十分纯粹的。与这样一群可爱的前辈做同事，让我对这个行业充满了信心与期待。

我坚信，含泪播种的人，一定也能含笑收获！

教师风采

肖星

个人事迹：荣获全市实验教学“三优”科学微课《维护生态平衡》二等奖；全县“普通话中来 文明心中去”征文一等奖，优秀心理活动课一等奖，优秀心理护理个案一等奖。

座右铭：做一颗幸福的种子，在每一片风吹过的地方，留下爱的身影。

交给学习！

把时间