病毒隔于千里，教育植于心中。疫情肆虐，为保证学生教育教学正常进行，在县教体局的统一部署下，望都县各中小学有条不紊地开展线上教学活动。现将各校亮点经验进行分享，供大家参考借鉴。

赋能线上教学 师生教学相长

--东关小学

2022年11月，疫情突如其来，线上教学重启。东关小学全体师生众志成城，共克时艰，努力提高线上教学效果。下面对三周来的教学工作进行梳理：

一、科学合理安排线上课程

教导处制定东关小学线上教学课程，学科课程（新授课和练习课并进）和活动课程相结合。利用班会、家长会实施心理健康课程、安全教育、德育课程，安排固定的居家劳动课程、经典阅读课程，体育锻炼时间。

二、 备好课

备好课是上好课的前提，我们对教师线上教学的备课提出了以下要求。

1.个备和集备结合，学校要求每天的课程必须集备。

2.备好课（设计好教学环节，重难点内容做好充分预设，提前设计回答问题方式及学生名单，做到最大限度的参与。）

3.合理利用资源

（1）资源筛选。国家中小学智慧教育平台、中教云等平台的资源，教师仔细甄别重点，选择适合的课堂资源。

（2）加工使用。选择合适的课件或视频及其他资料进行加工后再使用。

（3）以生为本。教学资源严禁直接从头到尾播放直接使用时，在恰当的地方暂停讨论，讲解，做到以生为本。

三、上好课

1.上好课选好平台很重要，稳定性是保证，我校主要采用腾讯会议、钉钉直播两个平台。

有的学科采用钉钉直播（腾讯会议）+国家中小学智慧教育平台的双师模式的较多。课前前置学习单让学生明确学习任务，课中，老师们利用共享屏幕功能，结合平台触控屏进行线上名师微课讲解，当堂直播课教师则于其间解疑答惑，实现了名师微课和线上直播的优质资源整合。

数学学科更多的是加工整理优质资源，在课上讲练结合的模式。

有的老师为了让学生有上课的感觉，到教室里支上手机，给学生授课。

2.课前有要求：每节课课前各科教师提出要求：比如整洁、安静的学习环境、穿校服系红领巾、调整摄像头位置、准备学习用品、学具等。低年级也可以对陪伴的家长提出要求（如不呵斥孩子、不指手画脚、不粗言秽语等）。

3.技术做培训：如何举手、如何开关麦和视频、如何进行小组活动等，这是保证课堂顺利进行的前提。我们学校李宏老师的培训工作做的相当扎实，虽然她的学生才上二年级，大多数能独立完成一天的学习任务。

4.提前设计回答问题方式及学生名单（分层教学），做到最大限度的参与。教师在上课过程中更多的要和学生互动，体现以生为本。

5.评价跟踪好。学生的回复和回答问题及时给予不同方式的鼓励指导性评价。和线下教学评价也要结合，三年级的“学生评价卡”线上教学期间对学生起到了好的激励作用。

四、开好班会和家长会

我校每周一安排了班会，周末进行家长会，老师们利用这两个会对学生和家长进行线上教学技术和方法指导，针对发现的心理问题隐患，通过交流分享、国家中小学智慧教育平台心理健康教育讲座、小视频等进行心理疏导。让学生和家长感受到老师时刻在他们身边，给他们安全感，让他们感受到屏幕不能阻隔心的距离。

五、关注特需学生（父母为防疫工作人员、贫困生、留守儿童）

1.学校统计特需学生，做到特别的爱给特别的你，以班主任为主，结合任课教师做到一对一辅导。

2.关注学生课堂表现和作业提交情况，做到绿色通道交流，优先沟通。

3.课堂多提问，小组活动多交流，关注孩子的思想动态，疫情期间，保持定时沟通，每天多一些激励。做到一天一问。

4.有的班为特需孩子建立了学习群，任课老师都在里面，增添学生荣誉感和自立、自强的信心，激发学习热情。

六、开展线上教研活动

除了每天进行的本组集备和教研外，学校还组织了线上学科教学诊断性教研活动，教研组长例会交流线上教学优秀做法展示活动，线上教学技术培训会等，老师们白天上课，批改完作业，利用晚上和周末练技术，为了提高课堂效果不辞辛苦。

七、加强巡课

我校制定了线上教学制度，提前让管理员把包年级领导拉到企业微信班级群和钉钉班级群，对于巡课时间、巡课内容、巡课数量提出要求，每周召开碰头会，总结线上教学情况，针对问题提出改进意见。

八、开阔视野，发展兴趣

线上教学期间，除了学校安排的学习和活动任务外，各学科教师利用课前几分钟、早读、快乐阅读等时间，把国家中小学智慧教育平台“德育”板块的“生态文明”“心理健康”，“体育”的“健康知识”，“美育”中的美术作品、音乐节目欣赏，“课后服务”的“科普知识”“经典阅读”“影视教育”等推荐给学生，孩子们利用课余时间进行学习，开阔了视野，学习了技能，发现了自己的兴趣爱好。

线上教学，我们每一位教师不忘初心，努力践行着教育人的初心。每一个学生都在努力做最好的自己。线上教学对每个人既是考验也是挑战。我们要勇敢面对，一往无前。

贾村小学

我校精心组织线上教学工作，现对开展线上教学工作的经验总结如下：

1.成立线上教学领导小组，由校长张鹏任组长，教务副校长王胜利任副组长，各班主任为成员。我校严格落实校长、教务主任、班主任巡课制度，校长、教务主任负责人优先进入各年级组班级授课群，负责每天的线上巡课工作，巡课过程中发现课堂亮点，记录问题，及时与教师进行沟通，反馈线上教学发现的问题和解决。每周教务处将问题及亮点进行梳理汇总，阶段性给出合理化建议。各班主任监督本班线上教学授课情况，督促学生按时上课，及时与家长沟通，各任课教师配合班主任做好上传下达的学习辅导工作，及时了解学生的需求。

2.熟练使用线上教学平台，开展切实有效的网络教学。我校坚持采取线上企业微信和钉钉授课平台，或者腾讯会议等平台，使用可视化互动网课平台，以直观了解学生学习状态和学情，保障网课效果。

3.坚持使用国家中小学智慧教育平台、河北基础教育在线教育资源平台、中教云数字课程教材云平台等平台，充分利用线上平台的优质教学资源，我校坚持组织教师认真研究，合理调整教学方式，灵活安排学习，指导学生开展自主学习，保质教学效果有效、优质。

4.坚持使用县域教学资源，整合乡域教学资源，发布教学内容，确保空中课堂有序、有效开展。

5.严格按照课表上课，各年级科任教师提前5分钟组织学生上线，语数英教师做好随堂检测，努力实现线上学习“节节清”。我校其他学科教师坚持利用好网络资源，及时向学生推送形式多样的学习内容，提高了学生学习趣味性。各教研组长组织教师进行经验分享，互相学习，分享好的做法。教师课前精心设计自主学习任务，及时批阅了解学情，提醒学生做好课前准备。课中关注学生学习状态，通过学生活动、激励性评价等充分调动学生参与学习的积极性。课后采取创新、趣味性作业，利用教学思维导图，进行分层作业布置，严格控制作业总量，在完成教学任务基础上，教师采取线上批阅、点评作业等批改方式，做到了线上全批全阅，尤其关注学习困难生，及时给予针对性指导。

6.每周组织各班主任利用班会课积极开展以“线上家长会”为主要形式的家校共育活动。

亮点：

（一）上好心理健康、卫生防疫等普及课

我校组织各班主任利用微信、钉钉等平台推送有关预防相关病毒、心理健康的相关知识和要求，让学生带动全家，积极行动，坚持勤通风，勤洗手，不外出，做好居家防护教育引导。加强对孩子线上教学的心理疏导，特别关注学生居家学习期间的心理动态。加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导，做好学生的心理健康、卫生防疫指导和近视防控工作，维护好学生的身心健康。

（二）亲近经典，享受阅读，写好规范字

我校坚持每天组织学生开展课外阅读、习字活动活动，读经典书籍，学传统文化，让学生在书中畅游，用心感受读书所带来的快乐。我校书法教师及各语文老师在习字活动中激发学生写字兴趣，指导学生端正写字姿势，写好规范字。

（三）健康锻炼，增强体质

我校组织各班主任定期召开线上家长会，结合学校作息时间表，指导学生结合班级课程表，细化自己的日程表，在家长监督下严格按照计划进行学习、锻炼，逐步提高自主学习、自我管理能力。各班主任根据学生居家的实际情况，采取简单可行的运动模式，如跳绳，踢毽子等指导大家开展居家体育运动锻炼，保持良好的心态，增强身体抵抗力。

（1）保护视力

在家学习，我们提倡视力保护，除提醒学生读书的坐姿和书写姿势之外，每天安排学生利用大课间20分钟，各班主任组织学生按时做眼睛保健操。

（2）家务劳动

各班主任结合劳动技术教师制定劳动主题，结合学生在家实际情况，组织学生身体力行地参加家务劳动，以此来体验父母的不易，掌握一些做家务的小窍门，同时培养孩子们生活的技能和承担家庭义务的责任感。

北关小学

1.严格落实侯课制度，每位教师基本上都能保证至少提前5分钟进课堂，保证学生听课率。

2.备课扎实，注重细节和重点的讲解，运用适合自己和科目的相关网络资源和电子手段，如数学课侧重试题讲评，运用书写笔展示演算过程，同时运用学生讲题的形式，让学生参与其中；英语课运用再在课本勾画形式，明确单词的发音及知识点的讲解；科学课运用白板勾画标记实验原理、实验视频资源演示实验过程；音乐课充分利用网络音乐视频资源，带领学生学习歌曲……

3.合理选用优质资源，国家中小学智慧教育云平台、七彩课堂、中教云智慧教育平台等并能优化使用，直播时，精选有价值的实时播放，起到强调、互补等作用。

4.低年级语文教学以识字、写字教学为主，老师们用手机钉钉直播，引导学生观察分析课本上田字格里的范字，边讲解注意事项，边示范描红并练习书写。教给学生多种识字方法，并口头组词。

为了巩固字词，作业多采用会认字口头组词录视频，会写字带拼音组词的形式。老师对提交的作业进行批阅，勾画出错误的读音或者是生字。

5.根据课型灵活选择网课的直播方式：新授课选择会议模式，要求每个学生打开摄像头,随时关注学生上课状态、发现优秀学生及时表场；作业订正练习课，选择在线课堂，更方便板书、思路的讲解；一些动手操作课，有教的师运用两套设备，课件的展示和教师的示范同时进行，让学生模仿，更深刻的掌握知识。

为了增加与学生的互动，部分教师选用企业微信小班教学，教师和学生同时出镜，与学生充分对话，随时掌握学生的听课状态。

6.课堂上讲究讲练结合，每节课适时让学生动手书写，既缓解课听得疲劳又巩固了所学知识。至少保证30+10的模式。

7.作业形式多样。利用“家校本”布置作业，统计学生上交情况，并催促未交的学生，优秀的作业在钉钉上进行表扬。谷建红老师每天下午课余时间和学生在钉钉上“一起做作业”，辅导学生时注重方法的引导，和学生互动，倾听学生的方法，关注后进生。

8.每节课后及时统计未听课学生，并了解原因，及时跟踪回放观看效果。

9.落实领导班子巡课制度，并随时交流各年级情况，保证学校整体教学效果。

寺庄小学

一、 召开线上会议

学校针对新冠疫情防控期间线上教学工作召开教学总结会。会议由校长持，首先，校长介绍了疫情防控期间学校线上教学工作开展情况，并指出了线上教学中各年级存在的问题，同时对线上教学工作的继续推进提出了建议。会后，语、数、英教研组展开了相关讨论。

语文组教师们在校长的指导下积极展开讨论活动,进行学生学习课程规划，合理安排学生学习时间。指导学生充分利用钉钉网络平台开展学习，做到学习时间、学习内容、学习任务三落实。同时，教师通过班级微信群、钉钉家校本等方式,及时检查,及时辅导,及时评价,指导学生“停课不停学”。

数学老师线上提前把数学课发班级群，指导学生进行科学学习,课后布置作业,教师进行跟踪评价，并利用钉钉平台,针对集中的问题进行讲解。低年级数学老师每天上午都给学生布置适当的计算训练为下午的直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。

英语主要以听写和诵读为主，英语老师要求学生按时打诵读卡,课后及时布置作业，学生作业传家校本,背诵以视频形式上传。老师每天下午讲评作业中存在的问题。

在各组研讨结束时,校长安排下周线上听课,教师分别进行线上语、数、英示范课教学。希望所有老师都能够取长补短、共同进步。希望老师们在今后的教学中勤反思、善摸索、多创新,扎实有效地开展教学工作,想尽一切办法提高教学效果。

二、多种形式教学，保证学生学有所获。

1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

2.视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

3.微信视频教学。为了帮助学生更好地理解，老师用班级微信群，视频讲解重难点。

4.要求作业布置一律通过微信群发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在微信群公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。

5.坚持阅读，拓宽学生知识面。

6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬,及时培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力。

以班级管理为阵地，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

线上教学育成长 多种举措保质量

——黑堡中心小学

根据当前疫情防控情况，黑堡中心小学全面落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，按照系统谋划、整体统筹、家校协同的原则，平稳有序开展线上教育教学工作。

一、督导检查到位

对学校分包班级做出明确要求，对于出现的问题及时与教师沟通，

每周针对督导检查开展微信会议，及时反馈问题，并进行讨论,总结线上出现的新问题或教学知识的突破，并及时做出安排。

二、云端教研共成长

多次在企业微信群召开会议，根据学情确定教学计划和进度，同时各位教师充分利用网络教研平台、微信群等方式协同备课，自主研修，积极开展备课及上课工作。

三、紧抓常态不放松

课堂上老师们八仙过海，各显神通，电脑共享讲课的同时，用手机即时发布课堂问题与学生互动；有的利用连麦、随机点名等方法来调动学生学习的积极性；也有的利用在线课堂，激励学生主动举手回答问题；课堂中打开摄像头，减轻师生之间的距离感，老师即时关注到学生的课堂状态，学生的参与度。