我自踏上教师工作岗位，已经十余年。在从事小学英语教学的道路上，也已走过了三个年头。在这过去的三年之中，从之前的急躁无所适从到现在的游刃有余，其中的付出和汗水只有自己知晓。我们在继续教育集中培训中，培训的老师一直在强调教学的有效性，那么怎样的教学才能达到有效呢，我想从以下几个方面说说我的见解。
一、关爱每个学生，尽量缩小差距
我想首先作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，也能更好地促进学生的学习。
每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。我们六年级有一位留守儿童叫王方，父母在外打工，没有人督促他的学习，以至于养成了各种不好的学习习惯，成了问题学生，渐渐产生了厌学的情绪。通过我一段时间的观察，我发现这个孩子智力并没有问题，于是在课下我和他谈心，和他说英语的重要性，每次课后布置一些难易程度适合的作业任务，并在第二天的课上及时鼓励，终于让这位学生重新树立起英语学习的兴趣。渐渐地他的学习态度也有所转变，带动了其他学科的共同提高。
二、钻研教育理论，运用新的教育理念
时代在发展，教育的理念也在不断的更新中。我们要明白课堂上学生是主体，他们是学习的主人，所以教学中不是学生配合老师，而是我们老师配合学生。这就要求我在上课前一定要做好合理的预设，在课堂上我要扮演好我的引导者身份，把时间留给学生，把机会也给学生，创设和谐、活跃的英语学习氛围，利用他们争强好胜的心里特征，在教学中设计一些内容来激发他们学习的欲望，容许并鼓励他们进行大胆的发言，对有争议的地方引导学生们互相辩论，最后协助他们来整理归纳。在完成某一项学习任务的时候，也可以运用小组合作的方式，让学生推举每组的代表发言，最后评选优胜者，培养学生小组合作的能力和集体荣誉感，从而更高效的完成教育教学任务。
对于第二语言的学习，关键是给学生创造语言环境。任何一种语言都必须加以运用，如果只会做不会说，那么语言学习就失去了它的生命与意义，那样的课堂就如死水一般毫无生机。对于我国的乡村小学英语，课外用英语实践的地方实在太少了，只能在充分利用课堂的时间进行交流。因此，教师要给学生尽量多的机会进行语言交流，或游戏、或情境表演，让学生有表达语言的机会。同时，教师在课上也要多用英语给学生创造运用英语的语言环境，让学生慢慢掌握语感，学会用英语与人交流，这样才能帮助学生更加牢固地掌握英语，让英语学习更有意义。
三、融入文化教学，深化教学内容
小学生的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差。他们的注意力最长只能坚持10--15分钟左右，可能我们六年级20分钟还是可以的，之后大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习当作单调的教师讲、学生听的过程，将会使他们的兴趣荡然无存，课堂上表现为无精打采，玩笔，乱翻书，玩手指，相信这些大家也遇到不少。因此，要培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。教师在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当加入语言的文化背景，激发学生获取知识、探究异国文化奥秘的愿望，了解中西文化的差异，从而达到激发和保持学生的学习兴趣。比如，在六年级上册Way to go to school这个单元，说到交通规则，可以拿英国的和中国进行比较，前者靠左行驶，而我们国家靠右行驶。增长学生的见识，也增强了学习的趣味性。
四，合理利用现代教学手段，提高学生兴趣
英语教材中内容十分丰富，每个单元中都有图片或者有韵律的歌谣，色彩鲜艳内容丰富的图片可以刺激学生的感官，音乐更能够调动起学生上课的激情。因此，在英语课堂中，教师可以合理的利用多媒体等各种现代教育教学手段，活跃课堂气氛，丰富教学内容，开拓学生的思路，启发学生的思维，培养学生的观察力，提高学生的理解力和语言表达能力，使英语教学有声有色，有情有景，从而获得较好的学习效果。
英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
总之，小学英语教学，特别是农村学校的英语教学是一项长久而艰巨的任务，我们的课堂不能是简单的知识传授，不能是只让学生学会了就可以了，要让课堂成为一个学生开心学习和生活的乐园，学生在这个乐园里可以掌握知识、提高能力、相互合作、互相学习帮助，甚至是可以玩乐的小天地。让学生真正地爱学英语、爱说英语，能用英语简单交流，我觉得这样的课堂才是真正高效的英语课堂。