疫情期间学校网课直播教学工作总结

在新冠病毒笼罩日子里，县教育局在x月日召开了"停课不停学"

紧急会议，根据县教育局会议精神，我们迅速制定了中学网上直

播教学工作预案，经过多方试播准备，在x月x日如期按时开展

了有序的线上网课直播教学活动。现就疫情期期间学校网课开展

的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：

一丶首先成立了中学网课直播教学工作领导小组，明确分工，责

任到人。

组长：校长（负责全面，统筹安排）

副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设

置，教师任课分工，师生评价等）

成员：技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主

任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落

实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科

学生学习的答疑解惑及作业检查工作）二、迅速开展钉钉网课直

播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角

色。接到“停课不停学，居家学习"的工作通知后，立即不折不

扣的落实教育局工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教

师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握

好，做到直播教学万无一失。

三、学习试播就是义务，直播教学就是责任。为了确保2月10

日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少要进行不低

于2次的网课试播。由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教

师快速完成了从线下“面对面课堂教学"到线上“网红直播面对

屏幕"的教学转变！

四、制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求

网络课堂教学务实高效。线上直播教学不同于线下课堂教学，考

虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课

方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸多方面都发生了

改变，还有如何监督评价教师直播课堂效果？如何让学困生不因

直播教学而更"贫困"？等等问题，面对许多如何，学校想了许多

办法。

为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下：

1、疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行县教研室提供的

日课表和作息时间表。

2、学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。

3、要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记，建议

讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。

4、要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，

批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡

导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解

惑。对学困生老师要私聊辅导。

5、重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。要求

科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，要通

过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通反馈，借

助家长督查落实学生网课学习情况。

6、为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学校网上

直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律编排进学校

每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真实有效的可信资

料。

7、教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群

评选并公布出2节优秀网课，供大家观摩学习；学生评价上，教

务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布各班平均分，让

教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作

氛围。

五、反思

直播教学给了我三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自

律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从

屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成

学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多

（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天

天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，

文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低

学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2

个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一

点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？

六、不足和努力方向

疫情还在延续，线上教学仍在继续，在县教育局的坚强领导和统

筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我校的网络教

学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监

督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管

教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，

挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的

正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时

艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒

猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳

光明媚的春天！