用心陪伴

快乐成长！

01.

有效沟通，助力孩子成长

二年（1）班 张昕岚的妈妈——易菁

家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望。如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，也是目前社会环境下一个很棘手的问题。

家庭教育不是简单的个体社会化的短暂教育过程，而应是对孩子的终生教育。作为孩子的第一任教师——家长，并不都是天生的好老师，而应随着子女的成长不断探索，实践，终身学习。随着对家庭教育理念的转变，尝试着改变自己，在孩子的不同成长阶段中，家长需要不断学习孩子不同年龄阶段所具有的不同的年龄特征及身心理特点，用赏识的眼光看待孩子的成长，不新更新自己的教子观念，不断学习、探索、实践、反思，不断调整自己与子女的关系，充分信任孩子，给孩子营造轻松、自由的成长空间，本着“活到老、学到老”的宗旨，真正做到为孩子的一生负责。

关于育儿，我们家一直坚持在做的五件事情：

一是培养孩子阅读的习惯，保护孩子的阅读兴趣。了解当下孩子感兴趣的点，主动买与之相关、内容健康的书籍，放在孩子视线可触及的地方，孩子阅读的主动性肯定不会差。除此，就是陪伴和引导。孩子很小的时候开始，如有空闲时间，我们都会想办法引导他去选自己喜欢的书，并坚持陪读。很少强制他去阅读我指定的某本书，或者强制他去背去认某些字，因为这样做会严重破坏他的阅读兴趣。我觉得阅读不要带任何功利心，学会享受过程，家长认真解答他阅读过程中提出的任何问题，孩子就会有收获。总有人会问该怎么引导？众所周知，孩子是最会模仿的，家里的阅读氛围很重要。所以家长首先要主动阅读，拿起书放下手机。养育孩子，其实是建立在家长不断学习和反省的基础上的。面对低龄的孩子，我们家长的自律尤其重要。

二是保护孩子对知识的好奇心。面对孩子当下的疑问，我们尽可能的停下手里的事情帮他寻找答案，当手中事情确实放不下的时候，事后一定要找时间跟他一起探寻。这是孩子学习的绝佳机会，一旦错过了，或许哪天你再逼他了解，他都不感兴趣了。

三是坚持陪伴，共同学习。孩子不同阶段，喜欢过很多东西，像拼图、魔方、记车牌地域属性、玩各种棋类等等。我们都选择尽心陪玩，即使一开始我们也不会，也不懂，但会跟着他一起从零开始学习，一起解决复杂的公式问题，一起看懂说明书。而不是把他送到兴趣班就不管不问了。

四是学习控制自己的情绪，了解现阶段孩子的行为和心理特征。家长情绪很重要，当你把工作的坏情绪带回家时，孩子做了一点点在你眼里不合规矩的事情，便大声责备大吼大叫，破坏亲子关系不说，自己也身心疲惫。其实当深呼吸调整好自己的情绪后，再仔细倾听孩子怎么说，你会发现，当你站在他的角度再看时，他的解释是很合理的。他的很多行为，又或许只是他现年龄阶段典型的行为和心理特征，我们要学会给予孩子更多的理解，并帮助他走出困境。所以了解每个年龄阶段孩子的行为和心理特征，对亲子关系的维护至关重要。

五是不给孩子贴标签，善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。对于很多家长来说，贴标签是一个无意间的行为，经常会脱口而出如“他就是爱拖拉”、“小气鬼”、“喜欢数学不喜欢英语”、“你真够笨的”等消极和偏见的语言，但这些看似平常的话语，其实是对孩子的心理暗示，他会觉得我就是这样子的，慢慢会变得不够自信，或变成家长嘴里说的那样了。每个孩子都有自己的长处，作为家长的我们，要善于发现，并给予语言上的鼓励，孩子自信心的建立离不开家长。

总得来说，我们认为家庭教育的关键在于，家长要尊重孩子的想法，建立家庭内部有效的沟通方式，积极引导并耐心陪伴孩子，与孩子共同成长和学习，并及时换位思考、相互理解。

审稿：程碧云

02.

用心浇灌，守护一朵花开

四年4班庾婧涵 妈妈陈平艳

一个人的成长，父母的影响是很大的。特别是现在竞争日趋激烈，一个人要想在社会上立足是很不容易的。作为家长，我们应从小对孩子进行有目的地系统性家庭教育，使孩子从小养成良好的习惯、正确的心态、坚强的毅力、应对困难的能力，使他们将来能更好地适应社会。作为一名四年级孩子的家长，一路陪着孩子从幼儿园到现在，经历了很多，好的或者不好的，对于大人和孩子都是一种经历和成长。现在就这几年的经验大概总结如下：

一、培养孩子养成良好品德

首先要教育孩子有好的品德，孩子出生就像一张白纸，从开始的模仿到有一定的认知，以后就根深蒂固。我们平时的一言一行，生活的整个家庭环境无不深深影响着孩子，所以一定要严于律己，做孩子的榜样，根据孩子接触的人、发生的事，给孩子正确的引导。百善孝为先，教育孩子平常在家里面吃饭要叫外婆，外婆有些事情处理不来的，要积极帮忙，要关心弟弟，跟弟弟平分时间看电视。

二、要培养孩子学会勤俭节约。

让孩子懂得节俭的真正含义，节俭是中华民族的传统美德，所有的东西都人人们辛苦工作所得来的，并不是大风吹来的，节俭是一种美德，要发扬光大。

教孩子正确认识金钱，学会存钱及支配金钱，不能无故浪费。比如有时候孩子不懂珍惜自己所拥有的东西，也不觉得那是资源的浪费，我们会带着她顶着太阳去捡了半个下午的矿泉水瓶，回来后数数大概30个，跟她说我们捡了近一个下午，这些矿泉水瓶全部卖出去还不够买一瓶牛奶的钱，只是想让她知道每一份果实的来之不易，每一份的消费都是背后辛苦汗水换来的。

三、要培养孩子动手能力。

孩子逐渐长大懂事了，对很多事情都感兴趣，都想尝试。这时候我会放心大胆让她去做，比如孩子说今晚她煮饭、煮紫菜蛋花汤，我欣然让她去做。我说：“煮吧，你煮的我都觉得好吃。”她不太敢开煤气炉，我鼓励她说：“开吧，爸爸在身边，能出什么事。”她终于胆怯扭开开关，虽然过几秒才点燃，因为她扭开开关后放手太快，但总算放开胆子做了，到关火时就一步完美关到位，进步很大。

四、尊重孩子的想法，保留孩子兴趣爱好

尊重孩子的真实想法，不把自己的意志强加给孩子，培养他的自主和自立能力。

我家的孩子性格比较开朗活泼，同时也非常有自己的想法，幼儿园开始就是如此，她对什么都感兴趣，对什么都愿意去尝试，所以在幼儿园开始就按照她的要求，报名学了画画和跳舞，这两个都学的挺好的。进入一年级的时候，考虑到学习环境的改变，问她是不是可以减少一样，她自己选择放弃舞蹈，画画就一直这么坚持着，无论多么恶劣的天气，无论是白天还是晚上，都是她自己自觉的去上课，下课，很难得的一份坚持。

她的另一个爱好，阅读和语言表达。我们把阅读和识字融入生活中，在生活中学习和积累。不可否定的是她本身逻辑思路比较清晰，在还未上幼儿园的时候她对文字的兴趣就很大，识字，不仅仅是来自于书本，更多的是来自于生活和周边的环境。比如，我们经常带她出去玩，在不同的环境中，周边有字的都会下意识的问一下她是不是认识？如果不认识，就教几遍，慢慢的养成习惯，她外出就习惯性的注意周边环境的字，也会经常的问，久而久之，识字量无形中就增加了，在书中再遇到这些字的时候，她会很开心的说，我在哪里哪里见过这个字，她怎么写的，当时环境中有什么东西，突然发现她的空间想象力也无形中的拓展了。

另外我们会多带孩子去图书馆和书店等环境中，在那里可以拓展孩子的视野，也能增加孩子对纸质书籍的热爱，家长也可以更好的了解的兴趣爱好，能够一起阅读更好，能让孩子更好的坚持下去。

五、多一些时间陪伴孩子，倾听孩子的心声

作为中年的家长，大家都是家里的顶梁柱，工作量大，无暇顾及孩子很是正常，我们也一样，经常不是在加班就是在准备加班，所以孩子很多时候的很多想法想要告诉我们而又没有机会， 在意识到这点之后，现在我们再忙，也会抽空听听孩子分享她在学校的一些事情，或者看过的一些书籍，听听从她的角度是如何看待这个故事情节的，所以跟孩子约定，阅读的最基本目标是，读完一本书，要大概能用自己的语言复述大概的故事情节，如果做不到，就再看一遍，他们现在的年龄，看书不贪多，重在识字和理解，以及培养良好的读书习惯。思路顺了，故事情节也就了然于心了。文学知识的沉淀在于积累，学校课内课外要求或指定阅读的书籍，比如故事书，孩子很喜欢，我们家长也很赞同，到目前，孩子会讲很多故事，如中国古代神话故事，国外故事，中国历史事迹等，有些故事我都记不来了要百度下才知道，让家长倍感欣慰。

孩子毕竟是孩子，心智各方面相对没有那么成熟，比如好动，好玩，注意力不能长时间的集中及喜欢看电视等等，作为家长，有时候我们会比较激动，进而对孩子横加指责，难免会把不良情绪带到对孩子的教育中，这样对孩子其实很不好，孩子难以接受，作为家长，事后我们也常后悔，所以对孩子的教育还有待于我们家长去不断发掘和探索。

审稿：袁依萍

审核：卢玉冰