泊头市第一中学 范祎琳

引言

各位领导、同事们，大家好，我是高二年级2201班班主任范祎琳。

转眼间，我已加入教师队伍近12年，记得2012年奔赴工作岗位的前几天，家人们为我送行，席间，几位长者语重心长的说道，“咱没上过学，这些年也吃了没文化的苦，上过不认字的当，工作了，一定好好教人家孩子”。至此，“为学生负责”一直记在我的心里，成为我工作的指向标。

成为一名班主任一直是我的理想，终于在2016年我加入了班主任队伍，起初我是迷茫的，我能把班主任工作做好吗？犹豫过，但每每想到领导们经常在教职工大会上提到的各位班主任们坚守的例子，我想至少我能守吧！这一守就守了将近8年了！8年的时间从1616班到1907班再到如今的2201班，我一直在学习成长的路上，接下来我将这些年班主任生涯中的所感介绍给大家。

一

“勤”

“勤”是在班主任工作交流中出现概率最多的字眼。确实，繁忙的班主任工作注定了我们早六晚十的生活，在我们家，妈妈去查宿舍也成为了常态。除了时间的付出，班主任要勤用眼睛看一看，勤用脑袋想一想，比如，学生隐藏起来的小纸条、课间从预定道路外的地方出现、他们不经意间的一瞥，可能都能发现一点问题。前几天我发现的纸条是四个学生上课时写的，在谈论水生嫂可不可怜；一个学生从二楼下来是去四楼交换买来的游戏贴纸；张三向李四瞥了一眼，那一瞥是在要答案；王五见了老师躲着走是因为口袋里揣了杂志；赵六每个课间都去厕所，是因为他把小说撕成一份一份的藏在厕所，方便交流，等等。班主任工作真的让我们拥有了可以透视的眼睛，更能让我们成为神探，群里发出的宿舍违纪通报，想必大家一定会一晚上不睡也得琢磨出个大概，锁定某人，第二天破案。忙碌的身影已经不是一个班主任的写照，是我们所有班主任们每天的工作日常。勤发现、勤落实已经成为了我们骨子里的特质。

假期检查作业

“温暖”

“温暖”是班主任工作的又一特点。我一直不觉得自己是个温暖的老师，直到前些天有些毕业生来看我，期间聊到了我淘汰的那辆电动车，孩子们说记忆最深的就是班主任骑着那辆蓝色电动车驮着他们去拿药、去医院、去北门，风里雨里的情景，他们说躲在老师身后即使再难受也不害怕。对学生的关爱藏在每天的日常里，每天晚自习后几分钟我都要到教室里去，去干嘛呢？去看看今天有没有谁不舒服，谁今天脸色不对，是不是发烧了？谁的神情不对，是不是遇到什么事了？久而久之我便成了看得了病、听得了心声、破得了案、解得了难题的多重角色的班主任，成了学生们心中的依赖。

家长送来锦旗

二

01

引领成长

班主任是学生成长路上的引领者。我弟弟去年也成为了一名高中班主任，前几天他给我打来电话说，“大姐，他们怎么什么都不知道啊？”。是啊，这个问题也曾经困扰初为班主任的我，我纠结于他们不知道写题的格式、总是把卷面弄乱、宿舍连被子都不会叠、自己的桌面卫生一塌糊涂。多次发脾气无果，我开始反思，他们是态度问题还是能力问题，他们十六七岁的年纪，我这么大时也什么都不懂，不知道就是不会做，那为什么我不能从日常做起教给他们怎么做呢？既然卷面乱、思路差，那就从我的课上做起，我认真备课、把板书写得工工整整、图画得利利索索，潜移默化之中学生的卷面及物理成绩就上来了；宿舍卫生不好，我带他们回宿舍，一个宿舍一个宿舍的示范如何叠被子、如何拖地、物品怎么摆放，班主任的态度摆在那儿，学生也认真起来了。

考试表彰

02

给学生“把脉”

班主任更要学会把脉学生。不同类型的学生对待方式是不一样的，宽严要合适。学习成绩好的学生不用管吗？不是的。前些天，我们班有个学生考试传答案、串班要游戏照片、上课睡觉、传纸条，接连一串的问题出现让我意识到对他之前的处理方式错了，于是为他安排了特殊座位，老师眼皮底下，严加管教，期末考试时考了班上第五。有的学生却是需要理解，班上有个学生从高二开始成绩一直下滑，以至于有一段时间突然请假不来了，家长很着急。我们一起分析了孩子的心理，认为孩子一直很优秀，偶尔一次成绩不好就造成了对自己的怀疑产生压力，并不是厌学，所以给孩子放几天假吧，散散心就应该可以自主回归。果不其然，请假一周后返校了，而且压力减轻、重新认识自己后上课状态很积极，成绩虽有波动但这几次也开始有了爬坡趋势。所以，学会把脉不同类型的学生，对症给药才能有效。

运动会获奖

03

惩戒的处理

班主任工作是繁重且琐碎的，做班主任要胆大与心细并存，要与时俱进应对多变的问题。对于惩戒学生是最容易引起争议的话题，我一直坚信没有惩戒的教育是不完整的教育，但惩戒一定就是回家反省、罚写甚至棍棒伺候吗？曾经的我可能回答是的，但现在我认为不同类的学生应对方式应该是有所转变的。1907班时，一天有同学向我汇报，“不好了，有人打起来了”，打架？我匆匆赶到教室，一场“战事”已经结束，询问了情况后得知确有此事，而打架的两人竟是平时好的像一个人的小C与小Z，我没有立即发飙而是将他们叫到了办公室，先让他们说清事情的经过，原来两位好友因为一句口舌搡了起来，打完就后悔了。当时我在犹豫，置之不理无疑是在助长这种风气，管还是得管一管，于是我做了个决定，晚三正好是物理课，于是在最后几分钟我把他俩叫到讲台前面，让他们坦承了自己的错误，然后“罚”他们站到同一张凳子上。起初一个人上去了，另一个还挺拘谨，终于互相扶持着成功站到一张凳子上，而且终于憋不住噗呲笑了起来，抱在了一起，在快乐中完成了教育惩戒。最近我发现，现在的孩子对于学习的热爱度降低了，有时停一节课是他巴不得的事儿，我侄子在初中部，我问他，违纪回家你害怕吗？他说，说实话只难受一会儿，我又问，你觉得如果违纪后不回家而是放假时多在学校学一个小时，哪种更可怕？他选择了后者。所以现在我们班的惩罚是“学习”，只有触动到学生最关心的利益的惩罚才能让他吸取教训。

学生参加演讲比赛

对于班主任的工作我一直在摸索、学习的路上，很开心在一个团结有爱的集体中，遇到困难时大家都能毫不保留的为我指点迷津。今年我37岁了，有家庭的重任，有工作的责任，今年开始出现腰椎间盘突出、筋膜炎等问题，每当因为腰疼半夜无眠时也曾想离开我热爱的班主任岗位，然而第二天闹钟响后依然爬起，风一样奔驰在去学校的路上，这是一中一代代人的传承，也是一中人藏在骨子里的敬业。班主任的路上虽有坎坷，但我依然喜欢这奔跑的感觉。让学生在该成长的年纪成长起来不就是我们从教者的幸福吗？同事们，让我们一起吧，向下扎根，向上生长，与学生一起成长！

作者介绍

范祎琳，中学一级教师，泊头市第一中学高二年级物理老师、班主任，泊头市第一中学模范班主任、五四青年标兵，泊头市优秀班主任，多次获高考特殊贡献奖，多次在教育教学比赛中获奖。

教育理念：踏实做事，诚恳做人！

供稿 | 2201班班主任范祎琳