一、如何利用优质课全方面提升自己的教学能力？

由一线优秀教师和专家汇聚的听课方式精华：

第一步：全盘通听，挑选出适合自己学习的课，进行下一步。

第二步：重点关注课程中的授课内容、教学设计、活动安排、板书设计、重难点教学。这一轮会做详细的专项听课记录。

第三步：对比分析，挑选出最满意的4-6节课，自己上相同的课与课例老师的课有什么不同，优点和缺点各是什么，分析出对课堂的理解，找到最佳上课方式。

二、做一次优质公开课，具体分为以下步骤：

1. 确定好课题后，自己先去通读教参，准确把握本课的重点难点，以及本课在本册书、本单元的重要程度，从宏观角度理解文章。

2. 反复在网上看优质公开课。取其精华去其糟粕，随时把自己的想法记录下来。

3. 构思上课流程，具体思考的问题，会按照Warm-up; Presentation; Production；Homework四个部分构思：

引入环节，选择什么样的歌曲呢？歌曲既要简单、好听，又要与主题课文相关。

如何在warm-up的环节引导学生攻破难词，感知重难点语句。这个环节很重要，因为学生在这个环节会对难点知识有所了解，并对课文有兴趣，最终为公开课下一个阶段，既课文讲解部分做良好铺垫。

课文的呈现（Presentation）部分: 在观看课文视频前，教师问什么问题才能激发学生的阅读兴趣呢？这个环节也特别关键。

因为老师先问什么问题后问什么问题，先处理哪个课文语句，以及每句话处理后如何串词，都是至关重要。处理语句顺序的调整，如果符合学生的认知规律，孩子们认读课文会更加顺利

Production环节：

在这个环节，究竟用什么方式扩展知识呢？我通常会自己编Chant, 玩游戏，或者通过讲故事的方式为学生创造一个合理的语境，以有趣的方式重复整个知识。这个过程的构思是整个公开课里最熬人的！

语境如何编的合情合理很难！语境既要照顾知识讲解，又要让学生感兴趣就更难。因为兴趣和知识学习效率之间，本来就是此消彼长的过程。如果在一堂40分钟的课程中，合理安排时间，平衡有趣的形式和知识记忆需要反复研讨。

准备一门公开课，说来似乎很简单，但是在准备公开课的过程中，每一个细节都耗尽了组内人的全部精力，比如歌曲的确定、游戏的规则解释、编什么样节奏的chant都需要反思思考，反复对比后，才能最终确定。

总之，准备公开课的过程是一个特别折磨人的过程，需要组内不停地讨论。我上班的半年内做了5个公开课。

新课标小学英语教学课例合辑

PEP人教版三年级

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PEP人教版四年级上册

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PEP人教版四年级下册

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PEP人教版五年级上册

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PEP人教版五年级下册

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PEP人教版六年级上册

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PEP人教版六年级下册

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