为加强班主任队伍建设，及时总结和推广班级管理经验，切实提高班主任班级管理水平和能力，2019年11月26日，蒙正校区全体教师齐聚报告厅，召开班主任交流会。首先由二年级范莹和尚豆豆老师做外出培训收获分享，紧接着由一二年级推选出的班主任代表孟茜茹、王云、刘亚楠、王本余、王瑞玉、张祥晖六位教师，进行班主任工作分享。最后汪静校长和姜宏洲主任做细致点评。
各位班主任满腔的工作热情，睿智的教育策略，知行合一的教育成效令人感动，令人欣喜，近三个小时的交流会是一场思想的盛宴，是一次难得的学习机会。特将个人收获总结如下：
一、学以致用
我们首先听取了范莹和尚豆豆两位老师的外出培训收获。范老师通过结合自己班级的具体事例，细致讲解面对突发事件，难教的学生，教师应遵循教育规律，学会等待，力避硬碰，形成科学容错机制。班主任应如何逐步实现由紧握到逐渐放手，将教育智慧融入到班级管理的方方面面，最终才能成为智慧型教师。
尚老师围绕“让孩子付出是最好的教育”这一主题，结合自己的教育实践介绍了活动是德育的中心；班级制度和文化建设应有规则意识、程序意识。自律和自由是相伴相生的，没有相对的自主，是无法养成自觉的，班主任要学会换位思考，懂得放手可贵，做麦田的守望者。
亚里士多德曾说：人类所需要的知识有三——理论、实践、鉴别。两位老师的分享恰恰证明了这句话，她们不仅仅总结了学习所得，还介绍了自己的理解与实践。外出培训是难得的学习机会，我们不能仅仅止步于学，还应多一些自己的思考，将学习与实践相结合，真正实现学以致用。
二、调查分析
王本余老师的班主任汇报，让我们看到了一位数学老师的科学严谨，王老师班级管理独特之处在于用数据说话。为了全面了解学生，王老师曾经从学生生长的家庭环境、体质、性格、所接受的教学方式等七个维度对孩子进行了调查。并进一步分析调查结果，更好地指导自己的班主任工作。例如：从统计结果来看，王老师班的孩子刚入校的时候，体质差的大于体质好的，从孩子的生病率来看，经常体育运动的孩子的生病率远远低于不爱运动的孩子，事实证明适当的体育运动可以增强孩子们的抵抗力。为了让孩子的抵抗力增强，王老师会在多彩大课间时让孩子进行跳马，背靠背夹球跑、迎面接力、跳绳接力，滚轮胎等各种活动，并与家长及时沟通，在家让孩子做适量的运动，增强抵抗力。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，科学的调查分析可以有效的帮助我们找到问题的根源，问题迎刃而解便不再是难事了。
三、自我管理
王瑞玉通过带领小章鱼班的的孩子们自主设计班级币，逐步形成小章鱼好习惯银行；建立“奔跑吧，少先队员”评比栏，实施班级活动小班干部管理制等方法，逐步让班级管理科学制度化。
每个同学在参与的过程中，既是管理者、又是被管理者。在角色转化中加深对制度的理解，慢慢接受制度的管理。正如一位老教师所说：“教孩子没有它法，就是舍得跟孩子磨时间”。除了磨，还要教，让孩子在每一天的重复、修正中螺旋式的进步。教孩子们如何干、如何管，结合奖惩制度，不知不觉孩子们慢慢就便“乖”了。
四、课程育人
张祥晖老师潜心研究，不断创新工作方法。张老师的班级管理以促进学生发展为中心，以培养兴趣和养成习惯为基本点。实施学生自我管理，实现班级人人有事做，设计丰富有趣的班级奖励机制，有效促进学生习惯养成。巧妙设计语文项目化学习《学校里都有谁》《解救大卫》等，将德育渗透到班级活动和课程学习中去，培养学生兴趣，实现课程育人。
最后，汪静校长在大力肯定各位班主任工作的同时，进一步给我们指明了努力的方向：一、要有目标意识，班主任就是班级的指挥官，要时刻明白自己想要带领班级走向哪里，不论做什么，都要有依据。二、要善于总结。“行百里路半九十”，班主任老师要及时总结自己的工作，期末全面检查自己工作的效果如何，做到了哪一步，明确下一步努力的方向。三、搭班老师要密切配合。每个班都是两名班主任，这两位搭班老师应像两口子的关系，既要互相提醒，又要互相关心和包容。年轻老师要多干、多学，快速成长。
姜宏洲主任言简意赅的梳理班主任工作的重点：爱，富有爱心，班主任老师要关注每一个孩子，这是基础；解，了解学生的学情、家庭和生活习惯、个性特点，竭尽所能知道孩子成长中的一切；严，严格要求学生，严而有度、严而有方；勤，勤管理、勤走动、勤观察、勤交流、勤提醒、才能对教育教学工作有预见性；容，要有宽容心，对于孩子出现的情况用科学严谨的态度调查原因，理智分析，找到根源；导，了解学生，建立情感关系，攻其心导其行；联，联系学生、家长和学校，形成教育合力；实，班主任扎扎实实做工作，以活动为抓手，让学生的德育认知变成德育行为，及时抓住教育时机，对症下药；激，运用目标、情感激励给孩子信心和动力，让孩子有方向，有向更高目标迈进的勇气。
此次班主任交流会达到了经验共享、相互交流、相互学习的目的。我将以此为契机，不断创新工作，提升自我，只愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
撰稿：陈宗文
校对：陈钰