为了进一步总结和提炼线上教学的先进经验，普及有效的线上教学方法，深入探究线上、线下教学中的共性理念和学习规律，减轻学生学业负担，提升线上教学质量，通化市教育学院各教研部门于4月7日—4月15日先后开展了高中、初中、小学各学段、各学科的线上教学阶段性总结交流会。本次会议依托线上平台进行，分学段、学科召开，总计设21个分会场。全市小学、初中、高中共2100多名教师参加了会议。

本次交流会主要内容包括：

一是对《通化市中小学线上教学常规建议》进行了解读。通化市教育学院在深入听课调研、总计听课700余节的基础上，形成了《通化市中小学线上教学常规建议》，对于线上教学的平台选择、摄像头摆放、课件显示、作息时间等教学常规提出了规范性建议，由各部门教研员在总结交流会上做了宣讲解读，有力推动了我市线上教学的规范化管理。

二是由教研员做专题讲座，对线上教学中的共性问题进行了梳理，给出了改进性建议，并对线上教学中积累的先进经验做了总结。主要分为三个层面，第一层面关注线下教学和线上教学的差异，总结从线下到线上的教学理念与行为转变，指向对当下线上教学的优化，如线上教学中信息化手段的恰当运用、基于线上教学特点的教学行为转型等；第二层面关注二者的共性，对线上教学中有利于日常教学和课程改革的有效经验进行了总结推广，如学生自主学习活动设计、双减背景下的分层作业设计、学习任务的优化设计等；第三层面关注复课后的教学衔接，对复课后学情检测、查漏补缺等衔接教学进行了指导。

三是由线上教学中表现突出的一线教师做经验分享交流。教师们从信息技术运用、学习活动设计、线上课程资源开发运用、备课组协同合作等角度，分享了自身在线上教学中的有效经验。全市各学段共47名教师进行了经验分享交流。

本次活动，深入总结提炼并广泛普及了通化地区中小学教师在线上教学中的有效经验，有效提升了我市线上教学的质量，提升了教师的信息技术水平，比较了线上与线下教学的差异和共性，深化了教师对于学科共性学习规律的认识，有效推动了教师育人理念的转变。（刘洋）