共1课时
长相思 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1.能正确流利有感情地朗读这首词并背诵。
2.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句意思。
3.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
2学情分析
根据五年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。
从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
3重点难点
想象意境，领会诗情，品读诗句，背诵积累语言;在学习语言的过程中，体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】＜长相思》
一、背诵古诗，导入新课
1.师生对诗，背诵《静夜思》、《泊船瓜洲》、《秋思》这三首思乡诗。
2.导入《长相思》。
3.汇报交流纳兰性德的资料。
二、初读诗文，理解词意
1.学生自由朗读《长相思》，提出朗读的要求。
2.指名读《长相思》，注意多音字和生字的读音。重点指导“更”和“聒”的读音和词义。
3.指名读《长相思》，注意读出节奏。
4.再读《长相思》，读出味道。
5.自学这首词。
6.小组合作交流对词意的理解。
三、体会诗情，想象画面
1.作者的“身”在哪里？
2.纳兰性德的心在哪？
3.小结：身在征途，心系故园。我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。怀着这份感情，齐读《长相思》。
4.教师放音乐并范读，学生想象画面。
5.学生汇报自己看到了什么？体会征途的孤独寂寞和艰辛。
6.写片段：在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。
7.全班交流，体会故园的温馨、宁静、幸福。
8.对比引渎，反衬“碎”字之苦涩。
四、拓展相思内涵，在情感对话中体验。
１.质疑问难：
词读到这里，你有什么问题想问一问纳兰性德？
２.互文印证：
这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”
３.回归课文：
纳兰性德何事要离别呢？再读《长相思》，用心体会
４.就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》
师引：山一程，水一程，程程都是──
生读：长相思。
师引：风一更，雪一更，更更唤醒──
生读：长相思。
师引：爱故园，爱祖国，字字化作──
生读：长相思。
五、拓展延伸，布置作业
纳兰性德思念家乡的那颗破碎的心让我们不禁为之动容，你们知道吗？古往今来，许多文人墨客都在自己的作品中道出了这浓浓的思乡情。乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。你还知道哪些相关的诗词，课下搜集并背一背。
长相思
课时设计 课堂实录
长相思
1第一学时教学活动活动1【讲授】＜长相思》
一、背诵古诗，导入新课
1.师生对诗，背诵《静夜思》、《泊船瓜洲》、《秋思》这三首思乡诗。
2.导入《长相思》。
3.汇报交流纳兰性德的资料。
二、初读诗文，理解词意
1.学生自由朗读《长相思》，提出朗读的要求。
2.指名读《长相思》，注意多音字和生字的读音。重点指导“更”和“聒”的读音和词义。
3.指名读《长相思》，注意读出节奏。
4.再读《长相思》，读出味道。
5.自学这首词。
6.小组合作交流对词意的理解。
三、体会诗情，想象画面
1.作者的“身”在哪里？
2.纳兰性德的心在哪？
3.小结：身在征途，心系故园。我们可以想见作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。怀着这份感情，齐读《长相思》。
4.教师放音乐并范读，学生想象画面。
5.学生汇报自己看到了什么？体会征途的孤独寂寞和艰辛。
6.写片段：在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。
7.全班交流，体会故园的温馨、宁静、幸福。
8.对比引渎，反衬“碎”字之苦涩。
四、拓展相思内涵，在情感对话中体验。
１.质疑问难：
词读到这里，你有什么问题想问一问纳兰性德？
２.互文印证：
这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”
３.回归课文：
纳兰性德何事要离别呢？再读《长相思》，用心体会
４.就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》
师引：山一程，水一程，程程都是──
生读：长相思。
师引：风一更，雪一更，更更唤醒──
生读：长相思。
师引：爱故园，爱祖国，字字化作──
生读：长相思。
五、拓展延伸，布置作业
纳兰性德思念家乡的那颗破碎的心让我们不禁为之动容，你们知道吗？古往今来，许多文人墨客都在自己的作品中道出了这浓浓的思乡情。乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。你还知道哪些相关的诗词，课下搜集并背一背。
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