通讯员 李云涛

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思相成，双管俱下，不忘初心，方得始终。波斯纳也提出：“经验+反思=成长”。文章千古事，得失寸心知，教师的成长依靠经验的总结与反思。

上月，岱岳区课堂教学大研讨及教师素养大赛圆满落幕。卧虎山小学教师们用最认真的态度和最饱满的热情为大家呈现了一场教学“饕餮盛宴”。在准备和比赛过程中，老师们认真严谨、竞争进取，永争第一，当然也有很多收获。下面一起来看看他们的感悟收获及经验分享吧！

《冬天的三杯奶茶》

李甜甜

萧萧暮雨子规啼，正是奶茶上桌时。秋天的第一杯奶茶，寒凉未尽，我已集齐三杯冬天的奶茶，一杯敬岁月，一杯与战友，一杯给自己。今年的课堂教学大研讨活动中，我的三重身份，都让我惊喜不已。

一、我是组织者

作为五年级语文组长，我们组的实力派选手沈文涵老师参加研讨课比赛。

磨课、借书、试讲，只要我一句话，语文组的老师们一呼百应。沈老师也不负众望，顺利、高效完成比赛，得到领导和老师们的一致好评。

沈老师给我们第一杯香香的奶茶。当我们举杯庆祝的那一刻，一股温暖涌上心头，那是团结的力量！

二、我是参与者

非常幸运，我们五、一班的语、数、英三位老师都要参加本次比赛，所以

我们既要上好自己的常规课，又要准备讲课比赛，但是，我们谁也没有为此耽误孩子们一节课。甚至还经常一起互相提建议，于是，冯老师的数学课用歌曲来导入了；高老师的英语课上用到了诗歌；我的音乐课上用到了数学元素……

比赛完的那一天，我们以奶茶代酒，干杯！

三、我是讲课者

我也报名参加了音乐学科的课堂教学大研讨。平时忙碌、琐碎的工作压得我喘不过气，当拿到讲课课题的那天，我是懵的，《中国少年先锋队队歌》，这可怎么讲？接下来的整整两天，我都是正常上课、批作业，对这节课，头脑中没有任何思路。虽然如此，我亲爱的语文组的老师们成了我坚强的后盾，“你讲课没问题！”“轻松获得一等奖！”……一句句暖心的话语使我静下心来，朝着大家对我的期望努力！我想：我应该没有辜负大家的期望。

虽然我脱离音乐组织时间比较长了，但是一听说我要讲课比赛，音乐组的老师们还是给了我极大支持：许静老师的工作如此忙碌帮我听课；杨新超老师的腰扭伤了仍然帮我抬钢琴；郭栋老师推掉自己的课来帮我磨课；陈逢新老师开着自己的车陪我去讲课；徐宁宁老师作为组长，比赛前一天晚上10点我们还在讨论，并亲自陪我去现场讲课。还清楚地记得我们比赛前霸气的口号：横扫！

在大家的支持下，我想：我应该做到了“横扫”。

虽然结果还没有公布，但是我的奶茶早已备好，静候上桌。

有人说，温暖是春天的阳光；有人说，温暖是冬天的火炉；也有人说，温暖是母亲的怀抱……在我的心中，今冬的温暖，就是在遇到问题时大家的团结。

三杯奶茶，足以温暖我整个寒冬。

《在比赛中历练，在学习中提升》

——参加全区课堂大研讨活动有感

张洁

千里之层，起于垒土，课堂是教学的主阵地。寒冬腊月，冬意浓浓，而全区课堂教学大研讨活动却如火如荼的进行中，我有幸参加了这项活动。回首整个历程，虽说辛苦，但收获颇丰，这次比赛让我收获了几份“礼物”。

第一份礼物是我们教研团队的团队合作精神。在整个赛课期间，我觉得不是我一个人在做这件事，而是有一个强大的团队在支持着我。英语组的所有老师齐心协力，共同探讨，从课前教学环节设计，到试讲后多次磨课，甚至讲课材料、服装造型的准备上，英语组的同事们给了我很大的支持，让我感受到了团队的力量，我也坚信，有这么优秀的团队，卧虎山小学的英语教学会越来越好。

第二份礼物是自我锻炼和提高。从接到比赛任务的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，我讲的这节课是三年级的第七单元第二课How many books do you have？这节课看似简单，重点学习6到10这几个数字和两个基本句型，但要讲好，讲出新意并不容易。接到讲课课题后，我先是在网上学习了大量的优秀教师的课堂实录，以及优秀学案的设计，在此基础上根据学生的基础和特点确定自己的讲课思路。在这个过程中我也体会到了平时在教学中的积累是非常有用的，我在日常生活中有一个好习惯，遇到好的教学资源就把它积累下来，平时听课的时候，做教学的有心人，注意积累别人上课时的一些方法，尝试着运用到自己的教学中，久而久之，我也形成了自己的一套独特的教学方法。所以在这次比赛中，目标很明确，知道怎么去驾驭课堂，什么样的课是一节优质课，从教案的设计、课件的制作到课堂教学对自己都是一次磨炼和提高。

第三份礼物是认识到做好每一件事都要有一个良好的心态。一节课中，教师好的心情是可以传染给学生的，我讲课用到的是三年级的学生，孩子天真烂漫，丰富的课堂活动让孩子始终保持浓厚的课堂兴趣，学生积极性高，我把自己的快乐情绪带给学生，学生同样也反作用于老师。通过比赛让我更加懂得：不单单是比赛，就是平常的每一堂课，也要带着良好的、快乐的心情走进课堂。教师自己的状态良好，进入课堂就会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种温馨和谐的学习氛围，学生的学习情绪自然就会高涨。

第四份礼物是认识到自己的不足。从本次比赛中我也发现了自身存在的不足。一是课堂环节设计上还不够完美，只是注重知识目标的达成，在课堂情境创设上还有很多不足，如果设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动就更好了。二是教学思路不够开放，创新性不强。在比赛之余，我也听了几节其他老师的课，也让我认识到了自己与其他教师的差距，教学是一门艺术，它不仅需要激情与活力，更需要精湛的教学技艺。今后我要不断完善自己的教学方法，提高教学艺术。

这次全区课堂大研讨活动为我们提供了一个相互学习、交流、借鉴的平台，给老师们提供了一个展现自我的机会。“工欲善其事，必先利其器，”我在一点一滴的积累中成长，在磨课、讲课中历练，比赛虽然结束了，但教学之路仍然有许多山峰等着我们去攀登，我会不断提高自己的专业素养，加强团队合作，做与时俱进、不断进步的教师！

《众人拾柴火焰高》

江红卫

卢校曾不止一次说过：“一个人走得很快，但是一群人却可以走得更远”。我觉得卢校这句话很好地诠释了“团队合作”的重要性。通过参加这次岱岳区语文大教研活动，我进一步体会到这句话的真谛。

一、“独角戏”易导易演但不精彩

没有抽到讲课课题之前，我还是有点儿自信的。因为，我曾经把小学语文一至五年级的课程教过一遍。虽然现在换成了部编版，但是我相信大部分课文应该都十分熟悉。可是，当我拿到所讲课的课题时，整个人一下子蒙了。《王戎不取道旁李》这到底是一篇什么样的课文？教学目标怎样确定? 教学环节如何设计？于是，我立刻找四年级老师借《教师用书》和教科书。然后，钻研了一番之后就开始备课了。自以为我所备的课还算完整有序。第二天，我在课堂上一实践，现实与理想相差甚远。原本以为这节课即使不太成功，但也不至于那么不堪。结果，一堂课让我上得支离破碎。教学环节和教学课件没有很好地吻合。各个环节之间过渡语不太理想，致使每个环节都成了孤立的个体。课堂上，我也没有及时有效地对学生进行鼓励表扬。我彻底被自己的异想天开打败了。孟雪老师听完之后，也给出了比较真诚的评价“如果是一节平时所讲的新授课，这样就可以达标了。但是，你这是一节展示课，需要参与评比的。这样讲的话就不行了，没有亮点。一节课最最讲究的是‘一课一得’。这节课，让人看不到你要教给学生什么。”孟老师每句话直戳我的内心。我对孟老师的评价深表赞同。

二、团队合作才能精彩无限

经过了第一次的磨课失败，我深深体会到：千万不要以“自我”为中心。我们每个人都需要别人的帮助才能成功。在认真听取两位包保教师的诚恳建议和意见之后，我再次认真备课，观看优质课教学视频，查阅优秀教学设计……两位教师不厌其烦地和我交流她们的好想法、建议。她们在周末也不忘给我推荐较好的优质课视频。我积极配合，虚心接受。遇到问题时，我就和她们通过微信探讨，或者直接去找她们进行面对面交流。功夫不负有心人。第二次磨课，我自身感觉比第一次进步了许多。两位老师也对某些方面给与了肯定。她们为了让我的课堂更加出彩，又一次给我细细指点。众所周知，我们一年级班主任从早上到放学一整天的时间都得奉献给孩子们。我们三个人要想共同找出一节不上课的课堂，简直太难了。于是，我们只好在下午5:30之后，相约在一年级二班教室里。两位包保教师从导入到课堂作业布置，每一个环节如何设计，每一句过渡语、评价语如何讲述，教学板书何时如何进行……

她们讲得细致入微，生怕哪个环节出现问题。她们那种认真负责的态度，一丝不苟、无私奉献的精神，令人深受感动。

三、教育的团结合作彰显教育特色

教师没有合作精神，仅凭自己的一点知识或者技能是远远不够用的。每个人必须与他人团结合作，自己才有成功的可能。当代教育不是教师个人的英雄主义时代，更多的要谋求合作。团队精神是教师集体智慧的结晶。团队精神的实质是“整体大于部分之和”。因此，教师以团队协作的方式，就可以发挥团队的作用，使知识和学科的纵深发展都得到很好地延续。

俗话说得好，“众人划桨开大船，众人拾柴火焰高”。只有全体教育教学人员，团结一心，团结协作，才能凝聚每个人的教育力量，形成教育合力，教育教学工作才能做得更好、更强。

凝心聚力，继往开来，方显英雄本色。卧原寒风起，明朝岁月新，追风逐浪，逆旅苇一航，字字珠玑，群英展华章。