——临沂李官中学举办班主任工作经验交流会

为切实加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养和管理水平，及时总结和推广先进班级管理经验，取长补短，互相启迪。6月26日，我校在接待室举行了2023学年度下学期班主任工作经验交流会，学校政务处张克华主任、年级主任、全体班主任及政务处相关领导参加了本次活动。

首先，刘谨华老师以《以花苞的心态，耐心等待花开》为题，分享了她与学生的点滴故事。她从树立自信、对整体严肃，对个体温和等方面谈了自己的体会：在教育的过程中，要摆正心态，不是每一粒种子都会长成参天大树，也不是每一个学生都要成为满分的人。“长其善，救其失，扬其长，促其变”，多发现他们的闪光点，使学生有更大的收获，成为更好的人。教育也许就是适时予以枷锁，随后通彻自由。

其次，崔自玉老师向我们讲述了他的育人感受。作为一名班主任要勤到班、勤观察，一视同仁、严格管理。他通过一个个鲜活的故事，讲述了自己的为“班”之道。同时，崔老师还指出，如何让班主任工作达到游刃有余的境界，只有慢慢积累，继续学习。

最后，苗运芝老师以《播撒爱收获希望》为题，讲述了9年级6班里的那些事。1.我的特色交流方式：班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长；2.构建班级核心价值观：作为班主任，有责任，有义务将积极地，充满正能量的主流价值观植入孩子的心田。他们内心有了坚定而正确的价值观后，他们的学习和生活就有了明确的导向，都能行动起来，朝着好的方向成长着。整个班集体也越来越团结，越来越优秀；3.让学生在爱中成长：所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每 一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。苗老师从三个方面对自己一年来的班主任管理工作进行了高度的总结、提升。

班主任工作千头万绪，事务繁琐，如何让班主任能深入学生、了解学生、及时掌握学生思想和生活的情况，需要班主任摆正自己的位置，做好角色定位。也只有在慈母角色、严父角色、朋友角色、法官角色、表率角色中做好合理、及时、正确的转变，进行有效的管理与引导，用热心、爱心，耐心、责任心、平常心对待每一位孩子，才能体验作为一名班主任的成长与幸福，才能把班主任工作做得更好。

此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能够让我校今后的班级管理工作更加扎实有效。

文图：张克华