班主任经验交流旨在分享成功的管理经验，使各班主任之间取长补短，最终提高班主任管理能力的同时提高教学质量，为学生学习和生活做好全方位的服务工作。会上，老班主任代表和新班主任代表先后分享了自己管理班级的心得体会。

付惠巧老师对学生严而有度，处理事情要讲究方式。严爱有度，刚柔并济是她一直以来的班主任工作准则。她一直坚持及时表扬，延时批评，注意善后。

郑淑红老师平时对学生宠爱有加，与学生谈话时有时春风化雨，润物无声，有时严厉有加，刚柔并济。她强调了班主任守班的重要性，及时进班能发现好的典型，多树标杆，让学生有榜样可学。

赵淑梅老师注意与班级各学科老师之间协调沟通，及时发现问题并及时处理。严厉中带温柔，善于捕捉学生的闪光点，爱护学生、帮助学生，从学生的闪光点出发看待每一名学生。

李银娟老师班级事务事必躬亲，在良好的班风建设、培养小干部、班级卫生管理和家校沟通等方面分享了一些行之有效的做法。利用多种方式与家长多沟通勤交流，取得家长的支持与配合，开展工作会更顺利，孩子学习也会更努力。

他们结合自己的教育教学实践，积极主动的从不同角度介绍了自己在班级管理中所做的工作和心得体会。

几位新老班主任代表从多角度、多层面对班主任工作进行了阐释，对班级管理进行了探讨。他们的发言，透出了班主任的管理智慧和无私的奉献精神。其他几位班主任认真倾听，学习他人长处。

二、德育处赵老师作小结

班级管理是一项系统工程，以感情为基础，以培育人为目标，从小处着眼，从细处着手，是班级管理工作取得成效的关键。班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又总在变化之中。如何当好一名班主任，前面几位老师用她们的丰富经验给我们提供了很好的借鉴，从这些真实的案例中，我们感受到了班主任老师的真情与智慧，同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中，让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。

她从勤、严、细、实、巧、学谈了班主任工作的一些感受：“勤”是班主任工作的前提条件；“严”是班主任工作的基础；“细”是班主任工作的关键；“实”是班主任工作的保证；“巧”是班主任工作的诀窍；“学”是班主任工作的后备力量。

与大家共勉：班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！既然选择了远方，便风雨兼程。

三、杨校长提希望与要求

杨传泰校长对班主任代表的经验分享进行了精彩点评。

他强调：“管”的目的是为了达到不管，“管”是为学生习惯的养成和学习成绩的提高服务的。强调班主任管理工作就是“勤快”的“反复”做“对的”“重复”的工作，这样班级管理成果才能常态化，教育教学工作才能有保障。

他充分肯定了各位班主任目前的管理工作，并提出以下几点要求：班级工作要精细化管理，事事有人管，人人有责任；抓习惯养成:比拼班级内务、抓晨诵、卫生、就餐秩序等；用好合作学习小组，发挥小组长的优势，兵教兵；给特殊学生多份爱。多关注留守儿童、家庭离异孩子、残疾学生、心理有障碍的学生；重视家校沟通，借助家长之力做好班级工作，促进学生学习；充分发挥班干部的作用，用好了他们就是班主任老师的得力助手。

四、巡查各班内务，树标杆

班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会干得非常出色而且游刃有余的。但道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！

奉献写满日常，岁月记载高尚。苟堂镇中心小学的每位班主任在新的一学期将更加努力，不断提升自我，坚决做好学生服务工作，争做学生心中的优秀班主任。