外研社2021年全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛（第五至七期）于8月5-7日顺利举办。高等外语教育专家与一线教师汇聚云端，展开一场别开生面、启智增慧的外语教学交流盛宴，线上累计参研人次达7.7万。

外语教学与研究出版社徐建中总编辑致开幕辞。徐总编讲到，“育人”是外语教育的初心，“育才”是外语教育的目标，“育己”是外语教育的根基。外研社打造精品教材，服务教师“育人、育才”，举办暑期研修及“教学之星”大赛，助力教师“育己”。外语教育肩负服务国家国际传播能力提升的重任，外语教材处于意识形态和中外交流的前沿阵地，直接关系到教育方针落实和教育目标实现。外研社担当使命，出版多套“大教材”，实现学科引领，支持育人育才，提升国际传播能力。在近日公示的教育部首届全国教材建设奖拟奖励名单中，外研社荣膺全国教材建设先进集体，多部教材荣获特等奖、一等奖及二等奖。

外语教学与研究出版社 徐建中总编辑

主旨报告：提升教学技能，落实育人使命

四川大学石坚教授以“培根铸魂，启智增慧：课程 思政 育人”为题作主旨报告。石教授指出，大学英语兼具工具性与人文性，应注重培养学生的人文情怀及多元文化包容性，培养有大志、有抱负、有国家意识的人才。石教授以四川大学多门通识课程为例，解析课程思政教学的“三个度”——角度，培养学生从中国视角进行分析、比较、思考的能力，弘扬中国声音；深度，从文化深层次结构出发，关照现实，帮助学生思辨地理解、认识问题；温度，提升教师自身素质、修养，使学生在知识习得过程中感受到教师的人格魅力与品格，润物无声地达到立德树人的目的。石教授特别强调，人文教育最关键的是教师，这对教师的自我修养和专业素质提出了更高要求。教师是第一身份，上好课是第一要务，育人是第一责任。

四川大学 石坚教授

北京师范大学王蔷教授以“大观念视角下的单元整体教学”为题作主旨报告。王教授指出，教学课堂陷入碎片化、模式化的原因之一是教师缺乏对教学内容的整合、关联。重构外语课程内容的大观念因此成为教师选取和组织内容、开展教学活动与评价、落实课程育人目标的重要抓手。大观念即是学生完成单元学习后凝练出对特定主题的深层次认知、态度、价值判断和行为选择，具有中心性、可持久性、可迁移性等特征。大观念无法基于单一的课时学习实现，需要多主题、多角度构建，因此外语教师需要进行单元整体教学，力求将单元内容中的各主题进行最佳组合。王教授建议教师通过提炼单元核心价值、深入研读各语篇内容并梳理其主题与单元主题的关联、建构语篇的结构化知识、诊断学情、设计教学环节与评价等主要步骤展开单元整体教学设计。

北京师范大学 王蔷教授

专题报告：有效使用教材，建设一流课程

北京外国语大学张虹副教授以“高校英语教材使用：实然与应然”为题作专题报告，指出合理使用教材直接影响课程实施效果。张老师从教师使用教材问题与困难出发，分析其影响因素，以《新未来大学英语》综合教程1为例，分享有效使用教材的策略。张老师通过翔实的案例讲解如何在理解、深挖教材的基础上对教材进行适当的增删改调，以有效实现教学目标。张老师讲到，使用教材的步骤应包括学习《指南》、分析学情、阅读教材前言、理解教材内在逻辑、挖掘教材、改编教材，以实现熟悉指导思想、认清学生起点、了解编写理念、明晰教材内部逻辑联系、挖掘教材本身内容、结合不同的教材使用环境等目的。张老师指出，有效使用教材、发挥教材的育人价值是教师的责任和使命，也是对教师智慧的挑战。教师应不断增强教材使用的自觉性及灵活性，因材而用，因境而用，因教而用，因生而用。

北京外国语大学 张虹副教授

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浙江大学方富民副教授在题为“以精品教材为抓手，推动一流课程建设”的专题报告中指出，教材是课程建设、教师发展的重要支撑。一流课程建设要突出高阶性、创新性、挑战度的标准，以带动更多高校、教师参与至教育教学改革中，而一本优质的教材可推动一流课程建设。方老师以《新编大学英语》（第四版）为例，从以立德树人为根本、以落实应用为导向、以学生需求为中心、以先进技术为依托四个方向详细阐述了如何依托精品教材，通过如盐入水的话题讨论和富有高阶性、创新性、挑战度的课堂活动，帮助学生提高语言应用能力、拓宽国际视野、培养创新思辨与协同合作、提升跨文化能力。

浙江大学 方富民副教授

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西南交通大学李成坚教授以“课程思政维度下的外语课程设计和思政方法”为题，介绍课程思政的内涵和外延并分享成功案例。李教授首先介绍了带领团队建设的国家级精品在线开放课程“西方现代化视野下的英美文学”。课程带领学生通过英美文学了解西方，在现代化视野下对比中西方文化，培养学生思辨能力、跨文化沟通能力，厚植民族情怀、爱国情操，实现思政育人。随后李教授以《新时代核心英语教程》和《国际人才英语教程》（初级）为例，阐释在编写和使用教材过程中如何践行课程思政，强调教材使用和课程设计不是一蹴而就的，教师需围绕教材不断挖掘与其相关的思政元素，使课程思政成为教师的自觉意识，贯穿外语课程教学。

西南交通大学 李成坚教授

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西安电子科技大学曹志宏副教授以“立德树人，同心同行——大学英语课程思政智慧教学改革与实践”为题作专题报告。曹老师从思政维度、思政拓展方向、思政教学实施及教学评估等方面，详细介绍了该校基于课程思政的大学英语混合式教学设计方案，特别强调学生线上、线下积极参与和及时的教师点评是有效完成教学的重中之重。曹老师以《新视野大学英语》（第三版）（思政智慧版）数字课程为例，从基础在于教学设计、关键在于教师指导、重点在于学生参与、难点在于效果评估四个方面，分享了在外语教学中润物无声地开展课程思政智慧教学的实践经验。

西安电子科技大学 曹志宏副教授

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外研社高等英语教育出版分社孙丽媛以“优质资源服务有效教学，秉持初心推动人才发展”为题，分享外研社为教师育人、育才、育己提供的立体化支持。外研社基于国家发展需要、师生发展需求，构建精品教材体系，推出经得起历史和实践检验的精品教材；研发多元立体教学资源，覆盖备课、教学、测试全流程，为教师有效使用教材提供多元助力；深耕学生赛、试，通过国际人才英语考试、英语职业技能等级考试以及学生大赛等多元渠道，促进育人育才；打造教师研修体系、U讲堂社区，开展“国才培训师”等合作项目，为教师育己提供多元平台。

外研社高等英语教育分社 孙丽媛

外研社“教学之星”大赛：

赛教融合，育人育己

2021年外研社“教学之星”大赛全国半决赛大学英语组第5-7场比赛汇聚24组教师团队、共113位教师，分为三个场次，以线上比赛、同步直播的方式进行。经过激烈角逐，吉林大学付慧敏、许春燕老师，中央民族大学杨恒、李凤老师，山东科技大学迟雯雯、徐育新老师分别代表该校团队荣获特等奖，成功晋级全国总决赛。

吉林大学团队围绕《新一代大学英语》（发展篇）综合教程2 Unit 4 Kindness and indifference展开教学，紧密结合教材内容及配套数字课程进行教学设计，为学生搭建“脚手架”，引导其完成分析“旁观者效应”产生原因并寻求解决措施的写作练习，同时引入中国传统文化中的“侠”与“义”，实现思政育人。中央民族大学团队基于《新视野大学英语》（第三版）读写教程4 Unit 5 Why culture counts，深入理解和挖掘教材中的文本与练习，结合配套思政课件、数字课程，引导学生思考造成对中国人刻板印象的文化原因及其影响。教师根据本校学生英语水平较高的学情，对教材单元活动进行合理调整，体现了教师对于教材的有效使用。山东科技大学团队选取的参赛单元为《新标准大学英语》（第二版）综合教程2 Unit 5 Time off，教师基于学情设定具体的语言、技能、育人教学目标，深挖教材中的语言内涵和育人价值，借助iWrite英语写作教学与评阅系统等智能教学平台开展教学，训练学生掌握议论文写作技巧。

赛后，评委会主席北京师范大学王蔷教授、北京航空航天大学梁茂成教授，提问评委北京外国语大学张虹副教授对参赛教师团队的表现进行精彩点评。三位专家对外研社“教学之星”大赛在疫情期间克服多重困难为教师提供教学交流的机会表示感谢，对参赛教师团队严谨的教学设计、自主的思政育人意识、主题丰富多模态的教学材料选用表示肯定，同时提出宝贵的提升建议。

王蔷教授建议教师以教材内容为载体，加强对于文本的研读和深入分析，避免因忽视内容导致程式化、过于强调技术和技巧的课堂教学。王教授提出，教师应通过层层递进的问题提升学生的课堂参与度，从说教转化为启发、促进学生主动思考，以此创造引人入胜的课堂。

梁茂成教授剖析大赛主题，指出教材的重要性之一体现在其体系性，教师补充过多课外材料而不重视教材内容就有可能丢失教学的体系性，因此补充素材不宜过多，不能喧宾夺主。同时，教学目标的设定要清晰、具体、可达成。梁教授强调育人育才是教师终身追求的事业，呼吁教师将比赛展示的课堂教学常态化。

张虹副教授给出以下建议：1）教什么。教师应深挖教材，进行适当的增删改调，实现学情与教材的匹配度、促进活动有效性与学生产出的达成性。2）如何教。教学目标设定、教学活动设计、教学成果检测应体现逻辑性。3）为什么教。教师应增强教学理论、术语学习，提升专业素养，进而准确理解教学方法。

王蔷教授

梁茂成教授

张虹副教授

研修班由外研社社长助理、高等英语教育出版分社社长李会钦女士主持并致闭幕辞。随着本期研修班成功举办，2021全国高等学校大学英语、英语类专业教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛全国半决赛（本科英语组）圆满落幕。外研社2021年暑期研修班以“育人、育才、育己”为主题，响应时代号召，以提升育人成效、培育时代良才、促进教师发展为目标，先后在苏州、北京举办线下、线上研修班共11期，共迎来全国线下4000余名教师、线上累计近17万人次参研，为中国外语教学带来一场场教学交流、学术研讨的盛宴。李社长特别感谢高校外语教育专家们高屋建瓴的指导，为新时代与新要求下外语专业人才的培养启发新思路；感谢“教学之星”大赛评委公平公正的评判，为大赛顺利开展保驾护航；感谢参赛教师团队对教学的热情和克服万难的决心，为促进中国外语教育改革与发展贡献力量。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”外研社期待继续与全国高校外语教师同担使命，不忘育人初心，牢记育才使命，坚定育己决心！

外研社社长助理、高等英语教育出版分社社长 李会钦

外研社“教学之星”大赛（大英组第5-7场）

获奖教师团队名单