工程训练中心物理创新实验室是一个为学生提供实验创新的场所。“创新、实践、探索、成长”是创新实验室的核心理念。创新实验室为学生提供了一个开拓思路的新领域、全方位的创新空间，让学生有更多机会发挥才华和发掘潜力。创新实验室注重以学生为中心的教育模式，不仅能够帮助学生在学科方面得到锻炼，还能培养学生团队协作、沟通合作等方面的能力。创新实验室会组织学生参加丰富多样的科技创新活动和比赛，能够进一步激发学生的创新精神和动力。
创新实验室自2012年成立以来，已经成功培养出多批优秀学生，并取得了一系列的成果。其中，有3名同学被保送到北京大学攻读研究生，还有2名同学被保送到清华大学攻读研究生。此外，还有许多同学被保送到南京大学、东南大学等高校继续深造，创新实验室为他们的后续发展打下了良好的基础。
2023年，又有三名同学成功保送到不同高校攻读研究生。我们利用工程中心的公众号向大家介绍这几位同学，并希望能给有志加入创新实验室、想在创新竞赛中取得成绩的“接班人”提供一些经验。
创新与成长：创新实验室塑造的我
物理与光电工程学院 2019级 刘通
我和物理创新实验室的故事，从2020年9月16日开始说起。那天下午，我与学业导师钱黎明老师讨论一个实验问题。讨论结束后，他向我介绍了创新实验室，并邀请我加入。为了锻炼动手能力、丰富课余生活，我毫不犹豫地答应了。
我刚加入时，创新实验室的成员还不多，但老师们坚持每周三中午召开组会。会议上，我们汇报实验进展、与老师交流实验中遇到的问题，并制定下一周的计划。随着学校对创新实验竞赛的重视，又有很多不同年级、不同专业的同学加入。我们从围坐一张桌子讨论，逐渐发展到像研讨课一样在教室里进行小组汇报。
创新实验室没有固定的实验项目，主要根据全国大学生物理实验竞赛、全国大学生光电设计大赛等竞赛题目开展创新实验。对我们学生来说，一切都从零开始。不懂实验原理时，我们需要查阅书籍和文献；没有配套仪器，只能自己搭建和组装。在这里，我学到了许多技能，如示波器的触发功能、IC贴片元件的焊接、电子元器件的装配、STM32单片机的操作等。更重要的是，老师培养了我们分析和解决问题的能力。
图1 实验室里“熬”实验
在实验中，常常遇到各种奇怪的问题。当我向老师求助时，老师要求我们从现象出发，追根溯源，自己找到问题所在。一开始，我觉得老师有些“甩手掌柜”，但听从老师的建议，独自寻找问题并解决，也是非常有趣的经历。通过各种实验项目的“锤炼”，我能够迅速适应新挑战，具备独立研发项目的能力。
图2 全国大学生物理创新实验竞赛项目
创新实验室的老师们，曾经在讲台上“严肃地”给我上过专业课。但在创新实验室里，他们与我们学生交流时都非常友善。张雅男老师是实验室的“总管”，不仅指导实验，还要负责对外宣传、招收新生、统筹实验项目和购买实验仪器等；其他老师则具体指导我们进行实验的创新与研发。钱黎明、赵静、咸冯林等老师专业能力强，知识面广，只要与他们交流，总会引导我们针对于给定的题目设计出创新实验方案。
图3 全国大学生物理创新竞赛答辩
在实验室度过的这三年里，老师们不仅在学术上倾尽所能指导我，也无微不至地关心我的生活。与其他同学不同，我与老师们的关系已不再仅是师生关系。对我来说，他们更像是长辈和朋友。我的学业导师钱黎明老师就像一位慈爱的父亲，在各个方面都给予我巨大的帮助。在专业课上，他对我要求严格；在创新实验中，他给予我启发和引导。每次周三的组会结束后，他都会请我吃饭，询问我在学生生活中是否遇到困难需要帮助。钱老师不仅在日常生活中关心我，还在精神上鼓励我，推动我前进。当我遭遇挫折或情绪低落时，他总能从不同的角度为我分析问题，提供正确的解决方案。我也非常乐意与他分享生活中的各种事情，因为他不仅是我的学术导师，更是我的人生导师。
图4 组会现场
在过去的三年中，我在创新实验室收获了很多。在老师的指导下，我发表了学术文章，成功申请并获得了专利，并在不同的竞赛中获得了奖项。但最让我感动的是，在这里我学会了做一个更好的人。
别人常常认为因为我的成绩好，所有事情应该都一帆风顺。但实际上，在生活中我也面临着很多困扰，甚至因为一直以学习为主，其他经历较少，我在思想上的困难比其他人更多。有时候，我总是活在过去，对已经发生的事情耿耿于怀，为此而烦恼、生气；但又幻想着活在美好的未来，对尚未发生的事情感到焦虑。每当我遇到这种思想问题时，老师总能帮我分析问题的根源，为我出谋划策，让我度过困境。
在2021年暑假的一个晚上，张老师为了解除我内心的忧虑，约我一起吃烧烤、喝啤酒，并与我分享了他的故事和生活经验。我们像兄弟一样交流，倾听他的一席话，我茅塞顿开，解开了心中的束缚。还有许多类似的交流经历，它们是我宝贵的人生财富，对我未来的人生道路将有极大的指导作用。
图5 师生合影（左二）
在创新实验室的岁月里，我经历了许多，也收获了丰富的成果。我由衷地感谢老师们对我的照顾和悉心引导，同时也衷心希望能有更多志向高远的学弟学妹加入我们的行列。在这个实验室，他们将得到宝贵的锻炼和培养，不仅能够理解创新的真谛，还能够掌握做人的原则。
图6 成功保研东南大学
summary
刘通成绩简介：
多次获得“三好学生标兵”称号（获奖比例小于1%）
2021年国家奖学金、2020年国家励志奖学金、2022年江苏省奋进奖学金
第十二届全国大学生数学竞赛一等奖（独立完成）
第十三届全国大学生数学竞赛二等奖（独立完成）
第七届全国大学生物理实验竞赛三等奖（排名第一）
第十八届“五一”数学建模竞赛一等奖（排名第一）
第十二届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛Python程序设计一等奖（独立完成）
第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛嵌入式开发二等奖（独立完成）
2021年中国传感器创新创业大赛（东南赛区）二等奖
江苏省普通高等学校第十七届高等数学竞赛本科一级A组二等奖（独立完成）
江苏省普通高等学校第十八届高等数学竞赛本科一级A组二等奖（独立完成）
江苏省第18届物理实验创新竞赛三等奖（排名第一）
第一届“卿云杯”全国通识课程论文大赛优胜奖
作为第一作者撰写的论文《基于调制激光的自由空间无线传输系统的研究》发表于省级期刊《通信与信息技术》（2022年1月）
作为第一作者撰写的论文《Modulation instabilities in twin-core fibers with self-steepening effects》发表于SCI期刊《Physics Letters A》（2022年2月）
以第一发明人身份申请的专利《一种双重报警装置》已授权，授权号CN215495298U（2021年12月）
以第一主持人身份主持的省级大学生创新项目《基于STM32同步控制信号及弱光高频计数装置的研究》已结题（2022年5月）
以第一著作权人身份取得一项计算机软件著作权《常见格式图像加密软件》（2021年12月）
以其他发明人身份授权两项实用新型专利
以其他发明人身份申请两项发明专利（已受理）
