1、英语评课稿体现了 Young teachers make student think for themselves,askquesti,explore and develop their own creative ability.既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的巧合。是一堂信息技术与学科整合课。 纵观整节课的 教学具有如下特点：一、教学特色1、教学创情景，激励促参与新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境一一Children s Day,让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学 习

2、状态。通过Free Talk贴近生活，让学生产生共鸣。如： Can you tell meall kinds of festivals?关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。2、注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点-Festivals,新旧知识衔接自然。李老师利用多媒体 look,listen and say.Ask:When s？what do you do at？which month do you like?不断质疑，学生边看图边回答，既学习了新知识，又巩固了旧知识。3、依靠多媒

3、体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供 的丰富的教学资源，融入到英语教学中，进入新课时，电脑先后出示Chinese New Year and Christmas 的漂亮图片以及对话，在与学生的交流中引出本课的新单 词和新句型。然后利用电脑的图画效果演示Easter,Halloween and The DragonBoat Festival 。同时又能够根据学生的实际情况及时遥控。在练习所学句型时， 李老师运用电脑的可选择性，设计了一个表格，让学生选择其一进入，并利用之 间的信息差进行交流，促进了个性化学习，练

4、习和巩固了所学语言。4、课堂设计新颖，任务性强。课程标准中指出，本课程倡导任务型的 教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务的目标，感受成功。李老师在组织学生练习句型 what do you do atEaster ?创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动 -“做一做，玩一玩， 说一说”。吸引和组织他们积极参与。老师将学生们分成若干组，提前为各组准 备了一乒乓球（当作蛋）和大量彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各 组把画好的巧克力蛋交给老师。老师说：“Doyou want a chocolate egg?” “Yes,I do” “Me,too

5、 ” .每一位学生积极参与，真正将所学西方语言知识运用到了生活 中，拓展了学生的文化视野，发展了跨文化交际的意识和能力。 最后设计采取了 任务型教学模式，给学生以自由，让他们自己去学习知识。但也不是一放到底， 请两组学生表演反馈，而且从过程来看，这堂课是一节不错的任务型教学的尝试。二、教师素养李老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。 教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主 体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。三、教学建议1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。教学设计力求

6、满足不同类型和不 同层次学生的需求，使每位学生的身心得到健康的发展，这样不会局限于少部分 学生。也为学生提供自主学习和互相交流的机会及充分表现和自我发展的空间。 而本堂课复习太多，讲授新内容太快，没有突破难点，留给学生的时间太少。3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。活动要能够促使学 生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。本节课 基本上没有小组操练新单词和新句子。 教授新课时，一问一答都是以 老师为主， 个别学生回答，关注学生的面不够。应该关注学生运用能力的培养，如能将问题 分散开，

7、让其他学生也有机会提出问题，这样受益的学生会更多。4、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使 教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。5、板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的内容是突出教学重点， 与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书 在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。6、课堂设计应力求简洁，避免重复。本堂课体现了任务型教学，但最后两 个表格，大家一致认为应去掉一个，后一个表格讲解2个例子。学生完成表格，应把他们的成果贴在黑板上讲解、 评价，因为评价有益于学生认识自我，树立自 信；有助于学生

8、反思和调控自己的学习过程， 从而促进语言能力的不断发展。 而 且时间把握不够准确，学生讨论对话时间短，表演时间长，让人感到不真实，使 课堂缺乏原生态。学习节日应按时间顺序，或国内、国外节日分开，这样学生容 易记忆犹新，且有利于完成节日表格。总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的 实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。英语评课稿本节课的内容是八年级上册 Unit9 sectionA第一部分，整节课教师很好地贯 彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目 标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。下面我们谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课

9、中的亮点：1.教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相 互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一，而教师与学生的关系是课堂人际关系的主要 方面。教师真诚的爱生态度和行为对于和谐的师生关系极为重要。如果教师在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到 这种态度，那么，全班学生的学习积极性就会受到鼓励， 从而产生良好的课堂气 氛。刘老师在这节课的导入部分就很好体现了这点，他与学生打招呼的方式以及语气非常热情，把学生的学习热情也很好地调动了起来， 一下子就把师生之间的 关系拉近也了，形成了

10、个良好的开端。而且这种热情教师能带入每个教学环节， 使得课堂的气氛变的较为轻松。2导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学 内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组 成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。利用有趣的图片和生活中自己 熟悉的名人来激发学生的兴趣，导入新单词，让学生很自然的描述他们的情况。3教学思路清晰，活动形式多样。为了帮助学生构建和发展认知结构， 教师 必须善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与，这需要学生全身心的投入和体验。

11、通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现 任务目标，感受成功。同时，在学习过程中不断地进行情感和策略上的调整，形 成积极的学习态度与主动的学习方式，促进语言实际应用能力的提高。4另外，叶老师的本身基本功也很扎实。教态放松，带有比较夸张的语言， 表情及动作，比较能吸引学生的注意力。但是，这节课也有其存在问题的地方：叶老师在制作课件中，让学生训练问题的屏幕有点暗。1a听力部分，cirle内容应放在课件中。2c pairwork 时间过长。英语评课稿一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一 致好评。一，课堂教学设计理念新以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参

12、与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流, 合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为 名副其实的“以学为本”的教学设计，以课题为背景，任务型教学 Learning by doing的理念和思路清晰，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。 二，体现了新课程“三维目标”陆老师在教学过程中处理好知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间 的关系。”不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴 趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程

13、中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。例：Say something about my nice bedroom 运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。从 Warmingup -Pretask 一while task -post task 整个教学过程中,以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养， 学习策略的渗透， 情感的培养，真正朝着“学生发展”方向努力。重视情感态度与价值观的培养。 教学过程中培养学生的团队合作精神， 积极调动不同层次学生积极学习，自主学 习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价 佰，也注意了个

14、性的培养。陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来， 创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。三，教学内容处理手法新以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验 教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。 教学重点突出 (there be ),教学难点注意(with sb , be up , like to play )学生在 活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。如：there be 句型应用贯穿全过程。What s in my purseWhat s inthe play houseWhat s in Miss L

15、u s livriogm Say somethingabout your bedroom利用贴画，设计房间摆设（含听力训练）。在这几个环节，陆老师把听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的 录像以多媒体展示出来；以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教 学设计的二大亮点，体现了陆老师的教学智慧。四，学生发展与教师成长课堂上，老师真正把学生当作了主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度 高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体，从一堂课可以 看到陆老师平时的教学中训练到位，学生口头表达能力，动手能力强。从而说明 陆老师的专业素质是过硬的，对任务型教学由摸

16、索到运用。老师的研究能力有了 显著提高，研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。五，课后反思在听与做的活动任务中，是否只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。Make dialogues between Lucy and Lily.但上台的却是一男生与一女生进 行对话。, please make dialagues .可以改为 Suppose you are under the tree那么男女生都可上台进行对话。总之，通过课后说课，评课，反思，使我们在这一过程中不断领悟新课程的新理 念，促使我们不断成长。初中英语听课心得体会本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课

17、 再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老 师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风 格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从 中受到很大启发1 .多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多 媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这 现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象 化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。2 .教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这3位教师口语流利，发音准确，全堂

18、使用英语教学，整堂课轻松、活泼。 教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。 教师教态亲切，身体语 言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听 课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后， 怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确， 难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事；而问 题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。3 .教师自身素质高，重视学生的情感教育 教师自身的良好素质是讲好课的 重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师

19、，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时， 重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行 德育教育4 .情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子， 在句子中学习单词。这就是说我们在教 给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境 中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、 句子的引出是一节课成败的重要方面。 这也让学生很自然地进入课堂。我想以后 多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也 让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。5 .注重基础，

20、适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精 讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯 实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的 远见，提高了整节课的课堂效率。6 .调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特 点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中 采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对 英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方 式。7 .整节课教学全过

21、程条理清晰 各位老师的教学内容安排有条理性，层次性， 体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然 ，有逻辑性，一环紧扣一环 应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展在教学中 一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同 时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜 欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。英语优质课听课心得体会为期两天的浙江省初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教

22、师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。 通过这次听课，我觉得在 教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节 课都有很多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特 点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模 式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境， 让学生展开联想，激起了同学 们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这 一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中

23、对孩 子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打 击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天 的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识， 地道 的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学， 使孩子接触到的知识更立体， 更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进 行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充 实。

24、通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。 同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子 喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离， 不断进步。初中英语听课心得体会全省英语教师教学能手大赛已经圆满结束，这无疑为我们教师业务素质的 提高提供了一次不可多得的学习机会。 作为一个英语教师，我受益匪浅，让我近 距离地领略到每位教师的教学风格， 深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然 这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西， 下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一

25、堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到 这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语 言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更 直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行 授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要 特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都 树立了以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培

26、 养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语 境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和 谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学 生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、 说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛， 尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体 语言丰富，很得学生们的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音 乐这个话题，课程开始后，从单词的讲

27、解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣 一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并 且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很 自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新， 改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到 了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考， 怎样 让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过 自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听 就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。