今天，我收到了一封信。

这封信是一位五年级的小朋友写给我的，

他说，

从一年级开始，

他就用我的同步教学视频了，

觉得很不错。

说实话，听到他这么说，

心里还是有点儿小感动的。

刚刚也有家长问，

孩子听了课之后有进步吗？

有位家长就说，

他们家的孩子跟着同步视频预习后，

在学校上课发言积极，

受到老师表扬，

孩子信心大增，

对学习语文的兴趣浓了很多，

我也相信，这样的孩子不是个例。

可以这么说，

孩子只要有学多多少少都会有进步，

那么，具体要怎么做，

才有可能将学习的效果最大化呢？

第一，重视生字词

有些小朋友，

到了六年级，

拼音还是一团糟，

不会拼读音节，

平翘舌不分，

前后鼻音不分，

多音字读音混淆，

不会解释词语，

不会造句。

因此，在预习的时候，

不能脱离最基本的生字，

近义词、反义词、词语搭配、词语解释

以及造句。

就算只是打开视频，跟着读一遍，

也能够获得一个初步的印象。

第二，重视课文的重点句子仿写

在语文考试中，

孩子最容易失分的部分其实是句子部分，

仿写句子，改写句子和修改病句。

句子的仿写和改写需要建立在孩子对文章内容极其熟悉的前提下。

仿写的时候还需要注意句子的结构、修辞方法或者说明方法。

这一部分其实就是在课文讲解的部分，

因为到了高年级，

课文讲解的时间达到15-20分钟，甚至在20分钟以上，

不少小朋友没有耐心看完，

因此也就错过了最后的课后问题讲解以及小练笔的仿写。

第三，重视笔记的记录

人的短时记忆的容量是5-9个组块，能够保持的时间是1分钟。

在这一分钟里，孩子会有一种自己学会了的错觉，

当一个视频长达5分钟的时候，

完全看完之后之能留下一个极其模糊的印象，

这也就是孩子总写错别字的原因之一。

其实，低年级一节课的知识点并不多，

所以，可以把观看视频时，

把自己认为比较重要的内容记录下来，

并且观看视频之后，

可以凭借笔记回忆起整个视频所讲的内容，

基本上就是掌握了全部的知识点。

第四，重视课后听写和默写

有家长说，孩子的基础知识总是扣分，

虽然有抄写词语，但是还是经常做错。

其实，抄写是学习，

听写和默写是检验学习的成果。

而且，听写和默写的可操作性也很强，

十分钟就可以检验孩子该课的学习情况。

只要有写错的，

每个词语就加上拼音再写10次。

总而言之，要想学好语文，离不开读写背，

只有基础扎实，

才能学习更深层次的知识。