幼儿园办园先进经验与幼儿园办园质量评估汇报材料范文汇编幼儿园办园先进经验幼儿园办园先进经验崇尚绿色文明提升办园水平各位领导，园长，大家好，今天我很荣幸能和大家交流我们近几年来幼儿园的发展历程，我交流的题目是《崇尚绿色文明，提升办园水平》我们陈家镇幼儿园是海岛东端一所普通的农村幼儿园，原来园舍破旧，设施设备简陋陈旧。XX月，是镇政府和教育局领导的高度重视，给我们幼儿园的硬件发展带来了契机，把原来的砖瓦厂厂房改建成一个环境比较优美、设施比较完备的幼儿园。（视频）现在我们有7个班级，200多个孩子。每个班都是一个独立的单元，含有活动室、午睡间、盥洗室和储藏室，每班都配备了空调、电视机、电脑、探头等电化教学设施，以及各种配套活动室和大小多功能玩具。镇政府领导不仅在幼儿园的硬件上给我们创造了一个良好的环境，而且也十分关注我们幼儿园的内涵发展。在领导的关心和指导下，我们用科学的发展观构建办园理念，确立了“以科研为载体，促进自主发展”的办园思路，提出了“绿色伴我成长”的口号，申报了《农村幼儿园绿色家园实践活动的研究》这一县级重点课题，因地制宜地把重心放在绿色环境教育上。逐步走上了“以幼儿发展为本的可持续发展之路。
我们主要从以下几个方面着手促进内涵发展一、加强现代管理打造和谐校园学校的发展关键是人的发展，我们主要采用了以下几个策略，充分调动了教职工工作的积极性和主动性。策略一：活动促进，提高教师的师德修养我们除了关心、尊重、帮助教师的生活学习以外，还定期开展（照片）“我的幼儿园，我该怎么办”、“陈幼教师新形象研讨会”以及“我和幼儿园同成长”等师德系列演讲，营造了宽松、和谐、合作、创新的良好氛围，激发了教职工爱幼儿园、爱孩子、爱工作的热情，增强了教师当家作主的主人翁意识。策略二：资源利用，推进幼儿园工作的发展一是利用家属资源，逢年过节，为家属们寄上一张贺卡或邀请家属来园联欢，联络和沟通感情，家属们不仅成为了幼儿园工作的支持者，而且也成了我们工作的合作者，（教职工晚上晚上加班的照片）他们经常和我们一起加班加点，指导、帮助我们完成工作。二是利用周遍学校的教师资源，我们请中小学的老师为我们的教师和幼儿作关于绿色教育方面的指导，通过他们的指导，为我们充分利用学校资源，发展自身特色奠下了良好的基础。（辅导老师照片、赢东游照片，鸟文化照片）策略三：自主管理，提高教师工作的积极性当前，我们正在尝试一种自主的开放的管理机制，提高工作的积极性。
学校的有关制度、措施等都由教师共同参与制定，比如，我们的内体改方案，因为是通过教师的民主讨论而确定的，所以他们都能自觉地执行。在本学期的考核中，我们采取了从个人-教研组-园务委员会，再从园务委员会-教研组-个人的层层循环考核，教师们都能自觉找出自己的不足之处，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提高了教职工工作的积极性，又使教职工能不断明确自己优势和不足，从而更加自觉地规范自己的教育行为。二、加强园本研究促进内涵发展教师是课程改革的主体，在实施二期课改中，我们除经常选派教师外出学习、请专家来园指导以外，还采用园本培训的方式转变教师观念，提升他们专业水平。1、构建多种模式提升专业素养多种模式的共同实施是我们加强园本研究的一个重要途径。我们通过“四个结合”的模式：即时间上定时与不定时相结合，形式上大组与小组相结合，内容上科研和教研相结合，方法上参与式培训与开放式研讨相结合，提高教师的知识与技能；我们利用“一课三研”的模式，让教师们在不断的研讨、反思中调整教学方法，提高教学能力；我们还开展“十个一”活动的模式，在县教育局要求的“六个一”的基础上，增加了具有本园特色的“主持一次教研组活动、组织一次社会实践活动、参加一个一课三研活动、评析一个教学活动”的“四个一”活动。
多种园本研究的模式，使教师们在实践中不断转变了观念，提高了教育教学和科研能力。（教研组活动照片）2、搞好教育科研推动专业成长幼儿园要发展，教师的专业化水平是关键，而科研是提升专业化水平的最有效的途径，为此我们通过以下几个方面提高教师科研的能力。一是让教师亲近科研，增强科研意识。以往我园教师总认为教育科研是高不可攀、遥不可及的事，因而缩手缩脚。为此，（领导照片）我们邀请县教科室专家来园作辅导讲座，又鼓励教师从实际出发积极申报课题，引领教师逐步走进科研的门槛；二是让教师尝试研究，提高科研能力。我们引导老师结合绿色基地的创建，围绕着县级重点课题，帮助教师分解课题方案，让教师逐步深入科研。现在老师们都围绕着大课题确立自己的子课题，（子课题照片）形成了人人有课题、个个在研究的良好氛围，从而提高了理论水平和实践能力。近两年来就有15篇论文和案例相继发表于崇明教育等刊物。去年，三位青年的课题成果被评为县科研成果三等奖。幼儿园被评为县科研成果优秀组织奖，4月分，四位青年教师的课题又申报了县级课题。三、创建绿色家园架设成长平为了使我园的大课题研究有合适的载体，使二期课改有很好的抓手，（荒地的照片）我们萌发了利用幼儿园后面的荒地创建绿色实践基地的想法，当我们冒昧地把这个想法同镇政府领导商量时，镇领导对这件事给予了高度重视，很快地给了我们满意的答复，还把每亩1000元的地租费也承担下来。
领导的支持使我们全园老师受到了极大的鼓舞。我们发动师生拔草检垃圾，（5个区域照片）规划了5域，运动休闲区，农作物探索区，果园区，树木观赏区，动物饲养区的照片等）（师生广泛参与照片：拣垃圾照片）。经过师生三个月的艰苦奋斗，终于将一块垃圾遍地、杂草丛生的废弃地开垦成了拥有100多种花草树木和多种动物的绿色实践基地。（第一期工程照片）。规划、创建第二期工程的时候，我们陷入了经费紧缺的困境，镇领导闻讯又一次为我们出谋划策，在他们的牵线搭桥下，陈家镇小学给我们雪中送炭，把他们即将撤并的村校中的树木无偿地送给了我们。目前，他们又克服很大的困难又在为我们的家园开发活水源，帮助我们解决我们不能解决的问题。教育系统的领导、专家更是无微不至地关心、帮助着我们。（局长、罗老师来园、科研、教研室来园照片）郁局长每次来我园，总是高度肯定我们师生的创业精神和创新能力，也非常热情地为我们排忧解难。县托幼办罗老师把她条线上的有限经费省下来，为我们添砖加瓦。教科室、教研室等专家常常是有呼必应、有难必助。（照片）幼儿园的全体师生和家长对自己亲身参与创建的“后花园”更是有着巨大的热情：他们从家中带来种子、小树苗进行种植、扦插；他们用自制洒水壶给小苗浇水，用锄下的杂草做肥料，用废旧绳子、芦苇给蔬菜搭凉棚……经过全园师生、家长一年多的奋斗，（全貌）我们的绿色家园已经成为集“探索、运动、学习、休闲为一体”的儿童乐园。
（运动、学习、休闲和探索照片）我们的绿色家园有着丰富而鲜活的自然资源，孩子们可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快乐（视频）。在这里可以闻闻花的香味儿，数数花的瓣数，观察动植物的成长，寻找水果的家，比较各种花木之间的异同……而所有这些，都是课堂上所无法传达的，可望而不可及 的。老师们也充分运用绿色基地中的各种教育资源，组织孩子们开展 了以“知绿、爱绿、护绿、播绿”为教育目标的多种形式的教育活动 和实践活动，积累了20 多个“绿色教育”的园本课程。（视频）在每 班一块农作物蔬菜责任田中，孩子们在老师指导下亲自实践，从翻 土、播种、浇水、捉虫、施肥到收获，他们观察记录了解了蔬菜生长 的全过程，体验了劳动的快乐，掌握了劳动的粗浅技能，更培养了孩 子们观察、记录、想象能力。（视频）前不久，孩子们自己种下的西 瓜、番茄、茄子、黄瓜等都成熟了，葡萄也渐渐长大了，孩子们就争 着去收获、品尝劳动的成果，享受劳动带来的快乐。 （视频）在摘蚕豆活动中，全园师生共同参与，摘的摘、剥的剥，连小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室内教育达不到的效 四、师生共同奋斗，幼儿园硕果累累（大屏幕）1、XX 月，我们的两位青年教师率先向全县展示了关于绿色教育的活动并获得成功，打破了我园多年来从未对外开放的记录，也 是我们走上绿色教育的里程碑。
2、XX 年10 月，崇明电视台和崇明报记者来我园采访，不仅肯定 了我们“自然教育法的”理论，还在崇明报上刊登了《感受比了解更 重要的文章》。 3、XX 年11 月，我们代表全县农村幼儿园接受了市教研室的教育 视导，在视导报告中肯定了我们为农村教育事业的发展做出了积极的 贡献。 4、XX 月，《崇明教育》杂志为我们做了专集，教师们积极参与，共投稿10 多篇较高质量的论文、案例、教案等。 5、XX 月，姐妹园绿色共同体来我园活动，听了我们的介绍，在绿色教育研究上受到了很大的启发，都找到了自己开展绿色研 究的切入口。 6、XX 月，我们为全县幼教同行展示了绿色生态课程研讨活动，我园的园容园貌、教育教学活动和绿色基地建设都得到了领导和 同行的高度评价。 7、XX 月《上海托幼》主任来我园指导，看了我们的绿色家园后，她说：这才叫特色，你们的二期课改走对了路子。 幼儿园办园质量评估汇报材料范文 讨论来完成一个教学活动，进一步巩固和提升教师的业务能力和 专业知识能力。我园一直坚持把幼教实践工作放在首位。《幼儿园教 育纲要》作为园教育教学工作的依据和指南，开展根据美国哈佛大学 教授加德纳的多元智能理论，由香港教育学院的黄惠吟博士主编的 《多元智能创意课程》进行主题教学，让幼儿在日常生活习惯、认 知、情绪、健康、体能、音乐、美劳发展及公民教育等方面全面发 展。
英语教学采用蒙氏教育、感统训练。幼教实践证明幼儿教育的着 力点应该在早期智力开发培养上。 三、智力开发 津南幼儿园开办以来，一直注重幼儿的智力开发。以为幼儿将来 成才与否，与幼儿初期的教育是分不开的。所以今年我园也不例外， 我园大刀砍斧，锐意创新，大胆开设许多幼儿智力开发和体能训练的 课程和增加了许多学科教学内容，比如思维训练课、全脑开发课、汉 字教学、英语教学、画画、奥尔夫音乐以及武术、钢琴等等，也许有 人会不理解，对于几岁的孩子来说，这些训练究竟能起到怎样的智力 开发作用？还是说频繁的课程会给幼儿造成负担？这个问题津南幼儿 园得到很好的平衡解决了。方法就是提高教师的教学能力，采用创新 的兴趣引导方式，让幼儿喜欢去学。而不是逼着他去学。 四、素质教育 实施幼教领域的素质教育，需要有一支素质优良的师资队伍，我 园有一个团结协作、锐意进取，有着强烈的事业心、责任心和使命感 的领导班子，有一支懂专业、爱岗敬业的高素质职工队伍。今年，我 们坚持以省示范性幼儿园的“四性”：即示范性、研究性、先导性、辐射性和“三化”： 即现代化、精品化、个性化为标准，认真贯彻实施新《纲要》， 坚持把“促进幼儿发展”放在一切工作的首位，遵循“硬件从优，软 件从严”的原则，以继续保持“四个一流”： 即一流的办学条件，一流的师资队伍，一流的保教质量、一流的 园务管理为目标，靠改革促发展，向管理要效益，一年一个新步子， 一年一个新起点，办园效益显著提高并在传播科学教育理念，开展教 育科学研究，培训幼教师资等方面充分发挥了示范、辐射和带动作 用，实现了幼儿园的可持续发展。
同时，我园积极引导教师将先进的 教育理念转化为教育实践，将幼儿良好素质的启蒙教育切切实实地渗 透在幼儿园的日常生活中，全面实施素质教育。这一举措得到家长一 致好评。 五、成果展示 本学期津南幼儿园，安排举办了二期新教师培训、二次新教师综 合素质考核，举办了全园性的教师手抄报和废旧物手工制作比赛。选 派幼儿园成绩出色的小朋友参加全县幼儿英语风采，排练小朋友参加 六一大班毕业晚会的演出。**同志还带领各班幼儿参加全国"新世纪星 杯”绘画大赛，喜获5 个金奖、5 个银奖、6 个铜奖的成绩。珠心算兴 趣班幼儿参加市珠心算等级考试获得优异的成绩。同时积极组织教师 编写了两本幼儿园教科研成果，津南幼儿园幼儿教师由于突出的成 绩，被多次邀请为全市幼儿教师进修培训班作讲座，多次为姐妹幼儿 园传经送宝。 六、人文环境建设
