自贡网记者 陈凡逸

“我将永远坚守朴素的教育情怀：不误学生，不负家长，不忘初心！”自贡市沿滩区沿滩第二小学校教师王永会日前在接受采访时说。教师节前夕，她被省教育厅、人力资源社会保障厅授予“四川省优秀教师”称号。

25年前，从师范毕业的王永会成为了一名光荣的人民教师，先后在沿滩区九洪乡、王井镇任教。因当时乡镇学校师资薄弱，王永会除了长期承担着毕业班语文教学及班主任工作，还肩负了少先队辅导员、德育主任等任务。农村学校大量的留守儿童，使德育工作压力巨大。面对困难，她每天坚持7点30分前进教室，找学生谈心，及时掌握学情，尤其关注留守孩子，常常利用周末进行家访。于是，家长信任她，有困难就会想到“找王老师”；孩子喜欢她，心里有话都愿意跟她倾诉。

2012年，王永会通过考调进入新建的沿滩区沿滩第二小学校后，担任教科室主任，负责教师培训、教研教改和教育科研工作。如何让来自不同学校的老师劲往一处使？为了解决这一问题，她倾力参与制订了《沿滩二小“风格教师”培养计划》，为学校教师队伍梯度培养奠定了基础。

身为教科室主任，王永会深知科研兴校的重要意义。10年间，她主研完成了市级以上课题3个，其中一项阶段成果获省级二等奖、课题成果获市政府一等奖；指导完成市级以上科研课题2个，其中一项获省级一等奖。

为了促进教师专业成长，王永会利用每周五的专题学习、寒暑假培训时间，以邀请专家指导、经验交流、读书分享、专题学习、技能竞赛等形式开展校本培训；以集体研备、课例研究深入开展教研活动；根据“风格教师”培养计划，以优质课竞赛、“入格”教师展示课、“合格”教师研讨课、“立格”教师示范课等形式促进教师自我反思，提升专业能力。

针对新教材、新课标遇上新课改的实际问题，王永会率先在自己负责的班上开展学习团队建设，利用思维导图帮助学生开展自主学习，开始尝试以任务驱动激发学习兴趣，以活动代替传统的讲授式教学……她将自己的实践成果梳理成文，在各学校交流，完成了“‘一三八’课堂范式解读”“巧用思维导图 助力语文教学”“关注单元要素 落实能力训练”等专题讲座，为老师们解答了诸多困惑。

一分耕耘，一分收获。曾荣获盐都名师、市学科名师、市学科骨干、市优秀少先队辅导员等称号的王永会说：“教书育人是我的选择。当一名学生喜欢、家长认可的老师，就是我一生的追求。”