2022—2023年第二学期，北京师范大学与宁夏银川华西希望中学“互联网+教育”标杆校建设项目的智慧教研活动圆满开展。2023年3月—6月，北师大课题组指导团队刘玲云、杨武梦、范琪、郅晨童、魏静园、崔翔鸣等面向华西中学开展了为期4个月的的线上线下混合式课题指导。在语文、数学、英语、生物课题学科基础上，本学期，项目组增加物理课题学科，并将智慧教研拓展至华西中学全学科，深入开展了大数据支持下的教学行为课堂观察工具主题教研，旨在推动华西中学全体教师的备课能力、听评课能力、教学实践能力和信息化素养等能力提升。
图1“大数据支持下的教学行为课堂观察工具”全学科主题培训
本学期，项目组主要围绕初中语文、初中数学、初中英语、初中物理四个学科开展了智慧教研活动，包括5场主题专家讲座、8场“线上+线下”混合式协同备课、7场集体听评课教研和1场面向全校的“智慧教研助力华西中学教师专业发展“互联网+教育”教学案例大赛”，68条课例优点、77条待讨论点，产出了11节公开优质课、32个教学案例大赛作品和4个学科特色教学教研案例。
图22022-2023年第二学期华西中学教研实施流程
新学期启动与座谈交流会
3月1日，“互联网+教育”助力宁夏银川华西中学教师专业发展项目2022—2023第二学期启动仪式在云端召开。华西希望中学校长兼党支部书记张文军、副校长汪建邦，智慧教研团队研训主管刘玲云、郅晨童以及宁夏银川华西希望中学课题教师们出席了会议。张文军校长与汪建邦副校长对华西希望中学与北师大课题组一年多教研活动的开展给与了极大地肯定，并对新学期的教研计划与落实充满了期待。
图3 华西中学启动会现场
3月31日，北师大课题组入校华西中学，与华西中学校长、各学科组长面对面进行教研问题与需求交流。在本场座谈会中，华西中学张文军校长表示，两年课题周期，前期语数英生，第四学期为语数英物。希望各位教研组长清晰定位课题教研主题优势，借助“互联网+教育”的智慧教研方式，积极参与课题教研，运用智慧教研工具融合学科教研活动，创生数据量化驱动教研的典型案例。
图4北师大课题组与华西中学基于智慧教研座谈交流会现场
主题培训
本学期，项目组共计开展专题讲座5场，4场学科教学法培训，1场智慧教研工具培训。为进一步提升全校课堂观课技能，项目团队组织开展了“大数据支持下的教学行为课堂观察工具”培训；然后，面向语文、数学、英语、物理四个学科的教学难点陆续开展了学科教学法培训，即“基于‘立德树人’‘学科素养’的初中语文学科文本解读分析与单元导读设计”“基于核心素养的初中数学单元整体教学实践与研究”“基于大观念的初中英语单元整体教学”和“基于核心素养的初中物理探究式教学设计研究”。主题培训共计50余位教师参与，各科组教师在培训中认真学习，并为下一步的备课和听评课的教学实践做好铺垫。
图5 初中语文“基于‘立德树人’‘学科素养’的初中语文学科文本解读分析与单元导读设计”专题讲座
图6 初中数学“基于核心素养的初中数学单元整体教学实践与研究”专题讲座
协同备课
协同备课以“线上+线下”混合式方式开展，针对 9 节公开课组织8场群体网络协同备课活动，包含语文2场， 数学2场，英语3场以及物理2场。同科组教师共同参与教学设计的优化，并提出优点和待讨论点，这一过程充分展现了多人协同参与。线上群体观点的采集提高了教师们的参与积极性与发言效率，线下面对面交流聚焦了讨论主题且增强了教师之间的实时互动，备课活动满意度达到了4.53（满分5）。
图7数学科组教师基于智慧教研平台撰写方案评论
图8语文科组教师群体网络协同备课
图9 初中英语协同备课面对面研讨现场
图10 初中物理线上协同备课微分享
集体听评
集体听评教研活动共计开展7场，研讨课例11节。其中，3场基于听课本APP工具的现场听评课教研，4场基于录播课的群体网络听评课教研。各学科老师在听课过程中基于智慧教研平台提交课例听评观点，总结提炼课例优点和待讨论点。
图11英语科组教师现场执教“What does he look like?”
图12数学科组“平行四边形的性质”群体听课记录
图13 数学科组单元品思课集体听评课教研
图14 语文科组“第四单元导读课”教学反思
图15物理科组基于量表数据驱动的听评课教研
教学案例大赛
为了深化教研主题，让更多的课题教师深入参与，6月课题组组织了面向全校12个学科的教学案例大赛。各学科老师积极参与，精心准备，将教学案例（含说课视频、教学设计、教学课件等资料）上传至智慧教研平台，通过学科博士、经验教师、北师大课题组教研员老师在平台评价。
图16 “互联网+教育”教学案例大赛作品展示
教研反思
通过主题驱动的系列课例教研活动，各学科老师表示收获颇多。语文教师反思聚焦有效问题设计、学困生、单元设计及小组合作；数学教师反思关注学生主体性、探究过程、时间管理及教学评一体化；英语教师反思重在活动设计、主动学习、阅读任务与课内语篇结合、写作技巧；物理教师侧重课堂问题解决、时间管理、实验探究、学生参与、以及语言表达等方面。
图17 各学科反思词云图
实施效果
本学期智慧教研活动主要取得了以下成效：第一，教师教研活动满意度稳步增长（教研活动的满意度和教研内容的满意度均达98.79%），表示了各学科教师对各场教研活动的肯定；第二，显著提升教师技术整合学科教学TPACK能力，体现了四个科组教师在技术知识、教学法知识、学科内容知识以及三者整合方面均有明显收获；第三，有效促进教师把握新课标教育理念；第四，形成“学-备-听-评-思”系统化教研思维；第五，教学案例大赛助力教学设计能力与说课技能提升；第六，进一步丰富和拓展校本特色教研资源库，支持教师个性化学习。
图18教师教研活动满意度情况
图19各学科教师TPACK结果对比分析图
在教研活动收获方面，教师表示，在新课标教育理念学习方面有很多成长，尤其是大单元整体教学、单元主题阅读、学生主体性关注、课堂评价、教学手段信息化、教学设计课件能力、教学目标制定、项目式学习、听评课技术、互联网资源获取途径等。
图20教师收获及感兴趣内容词云图
通过本学期教研学习，华西中学教师在新课标教学理念、教学实践能力、信息技术融合课堂教学等方面收获颇丰。至此，北京师范大学未来教育高精尖创新中心与银川华西希望中学“互联网+教育”标杆校项目2022—2023年第二学期智慧教研活动圆满结束，希望华西中学教师们能够继续在“互联网+教育”核心理念的引领下，深耕细作，笃行致远。
END