初中班主任工作心得：明确目标，用好方法

为了能够轻松而愉快地管理班级，在班级管理工作中，作为班主任首先我们要明确我们的管理目标，因为我们的目标都是通过班级中的每一位学生、尤其是班主任的努力工作下，才能得以实现的。

这一目标的实现，是建立在班主任细致而负责任的态度和认真的执行力上，这具体到日常的工作常规中的。那么我们的班级管理，就是要随着学校每学期的行事历，以及每周的工作目标来得以进行开展。班级管理，就要首先明确把大目标进行分解，明确每周的工作，重点做好一日工作。

一、抓好班级常规管理。

班级常规管理是班级管理的基础，也是班主任日常工作的主要内容，常规管理不到位，班级工作就会陷入困境，提升管理质量更就无从说起。

哪些是班级常规管理呢？

具体而言，包括学生课堂表现、卫生清扫、仪容仪表、早课两操、作息纪律等，实际上是对学生学习、生活习惯的管理与培养。大部分班主任对学生课堂表现、作息纪律等关注较高，有的班主任对学生卫生清扫、仪容仪表要求标准比较低，实际上存在认识误区。仪容仪表是学生内在心理状态的外延，卫生清扫不仅仅是劳动教育的一部分，干净整洁的环境，能够形成良好的育人场，也能培养学生健康的学习生活习惯。

我们说的一日工作常规，具体而言就是要明白我们班级工作流程及主要内容。我们讲班级管理是要做到“安全重于天，卫生处处看，纪律时时管，成绩要领先，根基在习惯”。说白了，班级工作就是要抓安全，抓卫生，抓纪律，抓成绩，这一切都是要依托习惯培养。

抓好班级常规管理，坚持以下几个原则：坚持“事事有人管，时时有人管，人人有事管”（魏书生语）的原则，充分调动学生主人翁意识，让班级常规管理成为一种潜移默化的教育活动；坚持“常规要细，管理要实”的原则，班主任在开展班级常规管理工作中，注重每一个细节管理，包括教室的电源开关、工具的摆放等等，抓住细节，管理才会更实；坚持“公平公正，不偏不倚”的原则，就事论事，不翻旧账，不戴“有色眼镜”；坚持“教育在前，惩戒在后”的原则，事前多教育，事后才能少隐患；坚持“制度在前，关怀在后”的原则，校规校纪必须遵守，对违纪学生除了按制度处理外，更要加强关怀力度，帮其纠错。

二、要抓住时间节点。

在班级管理工作中，班主任需要注意一些重要的时间节点并充分利用，将有利于班级管理工作的开展。如学期初制定班级目标、召开动员会、修订班规等，月考、期中考试等考后总结、表彰会、学生谈心等，每周一班会（班委会）、周五班委会总结会等，重大节日、纪念日组织开展相关活动（队团日、清明节、五四青年节、地球日、国庆活动等）。

班主任怎么样才能更好地抓住时间节点？最好的方法是在开学前制定好班级管理计划进度表，就像我们在学期初制定教学计划和教学进度一样。有了班级管理计划进度表，方便我们提前谋划班级工作，避免遗漏重要时间节点的教育活动。

三、是要用好管理方法。

以下四个管理方法可以借鉴：

1、管理重在管心：就是要让自己的班级管理，做到以诚待人，以诚感人。班主任如果用自己真诚无私的爱，真正的让学生心悦诚服，那么学生就会接受班级的管理，认同班级的管理，配合班级的管理，共同参与班级的管理，从而形成风清气正的班风。

2、管理重在紧跟：我始终认为，管理是紧跟不掉队，跟紧肯定对。要知道，并不是所有的学生，所有的孩子都具有高度的自觉性，我们成年人尚且没有高度的自觉性，何况孩子？所以我们要经常实施走动管理，经常转一转，看一看，真正的实现管理无真空，也是杜绝管理真空的出现。

3、管理重在用人：班级管理一定要培养干部，团结学生及科任老师。要让那种负责任、有正义感、在学生中有威信的学生，能够参与到班级的管理中来，真正的实现“兵教兵，兵管兵”，我们把人用好了，就能够真正的弘扬正气，打击歪风，做到好人好事有人夸，坏人坏事有人抓。

4、管理重在公平：真正好的班级管理，一定是公开公平公正的。要让每一个孩子明白班主任的工作是对事儿不对人，是用制度管理，用班规来进行约束，实现人人参与管理，这样都能够把班级管理做好。

四、着手做好班级团建，打造一个高凝聚力的班集体。

通过团建，统一班内学生思想，建立良好人际关系，树立班级目标，增强班级凝聚力、向心力。班会课、体育课、课外活动、学校组织的大型活动，都为班级团建提供了平台。

另外，班级管理还要注意到班内不同层次的学生，管理方式也不尽相同。大致概括下来下来就是三句话：抓优秀生，保护好，激励好；抓中间生，鼓励好，指导好；抓学困生，关注好，矫正好。

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