聚焦教育材料 促进幼儿数学思维发展

材料投放是幼儿园实施活动的重要物质载体和基础。幼儿通过游戏材料的操作与应用获得和发展关键经验。学前2组优秀种子教师、北京市六一幼儿院赵洋从中班幼儿兴趣出发，充分挖掘园所自然资源，在“探索花儿世界”的主题中，衍生出此次数学领域活动《我想买的花》。活动中赵老师结合教育目标、班级幼儿的实际发展水平,有目的地创设操作性游戏材料,并运用信息化手段，帮助幼儿了解并运用逻辑思维方式为花朵进行分类。活动形式与材料设计令参会教师耳目一新。

活动后，种子教师围绕幼儿前期数学经验、材料支持、教育目标达成等方面的问题进行了研讨交流，研讨环节由白鸽老师主持。老师们普遍认为此次活动指向数学思维关键经验，中班幼儿已具备按照事物外部特征进行分类、能够一一对应和用数学语言表达的能力，此次游戏材料注意控制变量，游戏性和可操作性较强，通过游戏情境和环节的设置能够支持教育目标的达成，并针对情境创设提出了进一步改进建议。最后，李卫芳老师对《操作性材料在数学活动中的价值与建议》进行了分享。

聚焦游戏策略 激发幼儿歌唱兴趣

游戏活动是幼儿最喜欢的活动，幼儿园以游戏为基本活动。学前2组优秀种子教师、上庄中心小学附属艺鸣实验幼儿园李洋，结合本人所主持的区“十四五”规划课题《幼儿园歌唱教学活动中促进幼儿个性化表现的策略研究》，设计此次音乐领域活动《妈妈来抓兔兔》。活动中运用游戏化方式、让幼儿置身超大场景与材料中，帮助幼儿理解歌词内容，支持幼儿在游戏中开展歌唱活动，幼儿全程投入，专注参与活动。

活动后，种子教师围绕音乐领域关键经验、活动游戏策略等问题进行了研讨交流。老师们认为，此次活动指向节奏关键经验和旋律关键经验，选曲符合小班幼儿音域，手势和游戏情境的设计能够让幼儿理解旋律线和歌词，帮助幼儿合拍，增强了活动参与感，由此激发对歌唱活动的兴趣。之后种子教师根据此次活动关键经验和关键性提问提出了改进建议。

赵红荣老师对本次活动进行了说明与点评，白鸽老师结合音乐歌唱教育活动的设计组织以及课题研究工作融入教育教学活动两部分内容进行了活动点评与指导，李卫芳老师作活动总结。

值得一提的是，此次研修活动邀请和田市北京海淀幼儿园共研共享，和田的幼儿园教师同步参与了活动观摩、研讨交流等环节，通过专业引领带动了和田市学前教育质量提升。

关键经验是属于儿童的经验，也是教师在教育实践中形成的关于儿童发展规律和特点的认识。关键经验能够引导教师重新认识儿童和儿童教育，帮助教师完善知识结构，提升教师的专业能力，重塑教师的儿童观和教育观，从而获得专业认同。

此次学前2组系列研修活动扎根一线教育教学活动，基于关键经验聚焦教育材料和游戏策略开展研讨交流，将教师专业发展嵌入了教学活动实践中，为教师专业成长和幼儿园教育实践服务，促进了教师专业素质和实践能力提升。

文字：李卫芳 白鸽 杜卫斌

审阅：严星林

图片：北京市六一幼儿院、上庄中心小学附属艺鸣实验幼儿园