幸福是什么？是自己内心的体验，是一个人自我满足后的情绪，在六盘水市第一实验中学语文教师金玲眼中，最大的幸福，就是看着她的学生一个个面带微笑地走进大学。她说，“一个正能量的老师才能教出正能量的学生，一个幸福的老师才能教出快乐的学生。”

金玲自2007年在六盘水市第一实验中学担任教师，从事教学16年，“授人以鱼，不如授人以渔”是她一直的教学理念，与时俱进，不断学习，研究在“三新”理念下的教学，是她不断追求的方向。

语文是一门以生活为基础的学科，它对理解能力要求较高，对教师的业务能力要求范围较广，教师不但要不断加强自身的学习，还要善于利用先进的教育教学资源，即多媒体资源，让学生能够更直观地感受到语文的魅力。因此她不断学习，努力提高教学兴趣与效果，在日常教学中，时时严格要求自己，力求进步与突破。工作以来，金玲在新课改理念的基础上，努力做到以学生为主体，虚心向老教师学习，发扬“老矿中”人的精神。她坚持听课，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法。在语文课堂上用一些生活中的实例，激发学生的兴趣，提高学生对知识的利用和拓展能力，与此同时，不断发挥学生的主体地位，注重提高课堂教学效果，在2022年获学科渗透法治教育优质课录像课活动一等奖、高中语文录像优质课评选活动区级二等奖；2021年获六盘水市第七届高中语文优质课评比三等奖，钟山区第七届高中语文优质课评比一等奖；2014年获六盘市第五届高中语文优质课评选二等奖。

此外，她还积极组织学生参与学校和上级部门的征文比赛，培养学生的写作兴趣，提高他们的语文核心素养，获得自主招生资格。她和学生共同进步，共同学习，严格按照各类征文比赛辅导计划统一上课，专题突破，及时解决疑难问题。付出终有收获，2019年1月在贵州省第九届中小学生创新作文教学研究与竞赛活动中辅导学生荣获省级一等奖3人、二等奖12人、三等奖44人、优秀奖9人； 在第十六、十七、二十届语文报杯作文大赛中辅导学生荣获教师写作指导一等奖；指导学生杨雅琪在《第二十二届世界华人学生作文大赛》中获全国二等奖，《第二十三届世界华人学生作文大赛》中获全国一等奖。

学生的成长不可能一帆风顺，有时易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理的不适应、情绪不协调和精神障碍，担任班主任的金玲为此报考了国家二级心理咨询师，在班上学生出现心理障碍时，她用“倾听、陪伴、共情”的方法，对学生进行正确的心理疏导。别人都害怕心理问题的学生，但金玲却对他们更加关注和偏爱，因为她深深明白，这样的孩子每天都在很努力地学习和生活着，只是他们的心理“感冒”了，需要有人拉一把，而她愿意成为他们生命中的光，哪怕有时候也微不足道。

曾经有位学生因为家庭变故，患上了“双相情感障碍”，金玲通过与该学生母亲交谈了解具体情况，利用课上课下给予他开导，在课堂上经常提问他，关注他，表扬他，转移他的注意力，不让他闲下来，课下，不断陪他聊天，哪怕晚上12点，她都耐心陪伴，后来这位学生慢慢敞开心扉，开始与她无话不说，心理障碍得到了好转，最后还超常发挥，考入了华南理工大学。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从2007年进入实验一中工作，金玲的初心就从未改变，“矿中人”精神一直深深的影响着她。她坚信，做幸福的老师，教快乐的学生，不忘初心，方得始终。

乌蒙新报记者 罗京 实习生 张敏敏