每次和同事交换班时,我们俩总会相视苦笑。带了那么多届孩子,这一届给我们的感受如此与众不同。不单是孩子的差距,家长也有些特殊。

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到底有什么不一样呢?

孩子被过多宠溺

每一届的孩子中,都会遇到不肯上学或者上了学哭哭啼啼的孩子,数量不多,一两个就够多。而这一届,哭着上学或不肯上学的孩子,出乎意料得多。

什么原因呢?我想大概是家长太宠爱孩子了,孩子们不独立。从孩子的角度看,上了几年的幼儿园,已经适应了整天在校不在家的生活,不至于是离不开家长。

唯一让孩子不适的就是换了个环境。确实需要适应期。可我发现只要家长不在场,孩子立马就能停止哭声,甚至下课和同学打打闹闹异常开心。

可见,孩子不是离不开家长,也不是适应不了环境,可能是家长过于宠溺,过于担心。

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家长过于依赖他人

家长都特别舍得投资孩子。培训班再贵,都愿意掏腰包,不愿孩子输在起跑线上,真的特别难。当然,也难免有一种花钱买心安的心理。

或许,就是这样的心理,让家长对孩子对机构的期望值特别高。比如:上幼小衔接班的孩子,家长都希望花钱学了,自己不费力气孩子就能赢过大多数孩子。

如果孩子没有达到自己的预期,就把责任归在机构或老师身上,有点依赖。其实,孩子的教育,不管是品行还是学习,最大的教育者永远是家长。

只有家校配合,孩子才能成长为他的样子。而决定孩子成为什么样的人,更多地取决于家庭教育。

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想给你几点建议:

孩子终究得靠自己费心

孩子交到机构或者老师手上,他们有责任尽心尽责地教学。但条件有限,孩子终究得靠自己费心。每个孩子都有自己的花期,但能因材施教的毕竟是少数。其它人做不到,但家庭可以。

自己的孩子自己最有数,谁也不如自己用心。即使有幸遇见好老师,也需要自己多上心。更何况遇到的几率不高。

带幼小衔接班的孩子,就碰到过连孩子有没有作业都不清楚的家长。才刚从幼儿园毕业的孩子,能指望他一夜之间就是小学生的模样吗?孩子作业没写,说家长没让写;家长说起作业,回答的是孩子说没做作业。

总的来说,家长还是过于依赖机构或老师,其实自己的孩子真得自己多操心。

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赢的是习惯,不是成绩

不少家长的认知里,觉得孩子上了幼小衔接,上一年级后就能成绩优秀。话里话外全是分数,要知道一二年级是培养孩子好习惯的重要时间段。

有了好习惯,成绩也不会差哪去。那么,要培养孩子的哪些习惯呢?比如:认真听讲、预习复习、做作业前先复习、独立思考、认真审题、字迹工整等习惯。

可以这么说,成绩好的孩子都有好习惯,习惯好的孩子成绩也不错。

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要重视专注力的培养

上幼小衔接班,最大的感触就是孩子们的专注力太欠缺了。不是上课发呆走神,就是做作业磨蹭拖拉。老师恨铁不成钢,家长鸡飞狗跳的场面时常有。

实际上,专注力对孩子学习的影响真的很大。据我观察发现,凡是上课不专注的孩子,他的学习想出彩就太难了。

专注力强的孩子,听课效率高,作业完成快,成绩自然也优秀。孩子成绩不如意就补课,试想不就是换个地方上课吗?人还是没有变,成绩能有多大变化呢?

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写在后面:

幼升小,可别只盯着幼小衔接学了什么。更重要的是孩子的学习态度、习惯,它决定着孩子成绩的好坏,决定着孩子未来的走向。


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