课堂管理方面的问题解题思路如下：课上分析存在什么问题，分析问题出现的原因，找出解决问题的办法，课后反思总结。如我面试当天的英文题是：课上有同学发言很积极，有同学不积极，你要怎么办？

首先，要分析这是课堂教学中出现的问题，接着分析那些同学为什么回答问题不积极，是不喜欢授课老师？不喜欢教学内容？教学内容过难？提出的问题过难？还是同学自身害羞？

分析完后根据不同的原因来找解决方案：如果不喜欢老师，老师应该和学生多沟通找出问题所在；如果不喜欢或觉得教学内容难了，可以适当改变授课方式，以深入浅出的方式进行教学；如果问题过难，下次提问有意识地将简单的问题留给学习能力高者，或者给他一些提示，如果还是回答不出问题可以让他寻求帮助，让其他同学帮他回答，被提问者复述答案并进行鼓励。如果同学过于害羞，可以适当让他或她多参加集体活动，小组讨论问题，指定代表回答。

课后老师要进行自我反思，并且可以跟发言过于积极的同学沟通，让他们给其他同学一些机会。

对于英语比较薄弱的同学平时就应该注重口语和听力的训练。因为面试的英文问答环节涉及的问题广而杂，有些即使是用中文回答都需要思考几秒，更何况用英文在考场上迅速、流利的表达出来。所以在整个备考面试的过程中都要意识到英语的重要性及难度性。

对于非对外汉语专业的我来说，好多题目我也不知如何解答。借着这次考试，除了认真查阅资料中的生词、标注音标、认读，而且也看了汉办的指定的跨文化教材，我将里面涉及到的关于颜色、动物、禁忌等都认真的看了一遍，并且自己把比较重要的一字一句的翻译成英文摘录在笔记本里。然后每天都会拿出来读读，边读边分析答题思路，而且我也会将所提供的材料进行适当的修改，使之记忆起来更加得心应手。

对于那些英语基础比较差的老师建议每天都应该熟读材料，因为想在最后背题一是题量大，短时间记忆压力大；二是考试在即心里焦虑，最后导致自身准备不充分心虚地走上了考场。

准备充分 吹响号角

试讲环节的准备

自我介绍和说课是提前记忆好的，但也建议不要最后几天抢背，还是需要提前记忆。

我每天醒来躺在床上的第一件事就是计时说自我介绍和说课，晚上临睡前再过一遍，过的次数越多也就越熟练，当记忆已不是问题的时候，这个时候就该注重感情、语速的把握了，尽量使它们从嘴巴呈现出来的是有感情的表达并非结结巴巴或机械性的死记硬背。

抽到考题后快速进行头脑风暴，刚开始想不出好的例句，会有些慌张，但得立马让自己镇定下来，并将板书、例句、操练的形式、例句、活动都写下来，写完后默看几秒，然后在脑中放映讲课环节，保证能够记下这些内容，不至于在考场上因太过紧张出现词不达意、半头句、卡壳的情况。

由于之前做了比较充足的准备工作，考试当天我相当从容，考官的温和让我毫无压力与紧张感，英语回答比较流利，面试官都纷纷点头微笑啦。

中文问答环节

中文问答环节，我抽到的问题是“泰国有位学生马里奥是出了名的不爱学习、捣蛋鬼，李老师发现他爱打篮球，为了进一步了解该学生，李老师和他参与了篮球比赛。然而在比赛的过程中李老师几次抢球碰撞到他，惹怒到他以至于他对老师做出了不好的行为，李老师也当即要求学生道歉，并且向学校写报告要求给他停课，换老师，你会如何看待？”

我时刻谨记老师强调的教师职业道德，围绕着这个原理来答题并进行发散性思考。

首先肯定李老师希望通过与学生打球来进一步了解学生的初衷是好的，但是作为一名老师除了有一颗热情、博爱的心之外，还需要有良好的心理素质和承受力来面对突发状况。发生这种事情，老师应该及时跟学生沟通，了解原因而不是急于向学校报告，或许学生是碍于大庭广众下道歉受辱，或许学生觉得老师冒犯了他，总之不能在没有沟通的情况下向学校反映情况，这样一来会使学生很尴尬，对汉语失去兴趣或是不来上课，同时打报告不能从根本上解决问题，以后或许还会出现类似的情况，不能每次都这样处理，会给学校带来负担。老师在事后应该跟学生交流并进行自我反思，搞清楚事情的真正原因。

另一个问题是“学校举办文化活动，你发放的材料有错误，学校领导批评了你，而材料是其他老师提供的，你应该怎么办？”

我的回答是：首先我要意识到这次错误在我自身，是我没有认真检查资料的准确性，而且我要感谢给我提供材料的老师，她的初衷是好的，我作为活动的参与者之一为什么没有主动准备材料，既然材料上有错误，那么我就应该真诚的跟学校领导、老师、学生道歉，并在口头上纠正那些已经发放的材料。事后我会礼貌侧面地提醒那位提供材料的老师，材料中有错误，并且在以后的活动中我会提前查阅好相关文献资料，资料即使是借他人之手，在拿过来使用时也应该仔细核对，保证所提供的资料准确无误。

证书在手 有备无患

持有《国际汉语教师证书》是汉办选拔志愿者的优先条件，随着全球汉语热的升温，它极有可能发展成为选拔外派志愿者和教师的必要条件。

刚刚获得美国J1签证的我既兴奋又紧张，未来一年的教学之路充满挑战！希望我的备考心得能够给待考者一些帮助！

（本文由“华南汉考中心”优秀学员金铭提供，在此感谢金同学的用心。也希望帮助到各位考生，祝考试顺利。）

“”创立于2015年，是华南地区唯一“国际汉语教师认证考试培训机构”，同时也是国家汉办授权广东省唯一考点和汉语国际教育培训中心。本中心承办《国际汉语教师证书》考试、“国际汉语教师职业能力培训”及国家汉办师资类培养。

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