玲玲最近因为刚上一年级的儿子，每天忙得焦头烂额，白天上完一天班，晚上还得帮忙读作业题目，娃的字经常被老师投诉写得难看，看看老师发班级群的作业，别人家的孩子的字，那真是写得一个“好”。
玲玲的儿子上的是公立幼儿园，幼儿园严格执行去小学化，真的是在老师的引领下纯玩了，当时玲玲信奉“快乐教育”，希望给孩子一个快乐的童年，因此幼小衔接一点也没帮孩子准备，老师都用怀疑的眼光质疑，没想到孩子的学习真的是零起点，因为大多数孩子都是有识字基础的。
上一年级后，被老师三番五次发信息，说孩子这不行那不行，再强大的内心也不堪一击呀。
01 幼小衔接，先让孩子的识字量过关
幼升小的孩子，识字量要超600，才能基本看懂小学一年级的作业。
根据《小学语文新课程标准》，小学阶段的孩子需要掌握的汉字总共有3500个，且明确要求前三年完成大部分识字任务。
一、二年级要求的识字量是1600字，其中800字要求会写。三年级以后则主要是阅读和写作的学习。
孩子的识字量会大大影响孩子的阅读范围和学校其他科目的理解，另外，识字量也会影响阅读习惯的培养，因为阅读范围大大被限制了，一些好的书籍根本看不了。
下面是小学一年级的数学题目，识字量不够的娃，作业题目都读不懂，不光语文学习困难重重，连数学和其他学科都会吃力。
识字是幼小衔接必抓项目，上小学前至少保证孩子认识600－1200个常用汉字，进入小学后才能快速进入自主阅读阶段，大量阅读课外书籍，培养语感的同时，提升阅读理解、表达和写作能力，进而促进其他学科的学习，真正实现“得语文者得天下”。
咨询了好多小学生家长并且群里宝妈反响比较好的一套识字书，这套《学前识字1600字立体翻翻书》最大的特点是识字无忧，不会单纯拿出一个字认识，因为那样字被孤立出来，格外难认。
我也给儿子入手了一套，儿子在一次次有趣的翻页中认识了不少汉字，认识汉字的速度是肉眼可见的增长。之前放学回家就想看动画片，自从入手后，每天回家翻翻，还能识别不少汉字呢。
我也详细翻看了这套书，这套书孩子之所以喜欢，有以下几个优点：
第一：这是一套立体翻翻书，全书约有40页翻翻机关。
精装立体书本身增加了书的立体感，40页的翻翻机关增加了书的趣味性，每天孩子翻的过程，就像玩躲猫猫游戏一样，翻开就是惊喜，小孩子特别钟爱躲猫猫游戏，翻的过程中像寻找一个个宝藏一样，玩得乐此不疲,关键玩的过程中还能认识汉字，真的是寓教于乐。
第二：场景丰富，超萌卡通图约400张
当孩子进入识字敏感期时，见到文字就会问“这是什么字？”，毕竟我们每天外出的时间是有限的，尤其工作日是没时间带孩子外出的，认识广告牌、路标等的时间也是有限的，这套书结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等11个丰富的大型场景，让孩子身临其境，让汉字呈现立体化、系统化，调动孩子触觉、视觉的同时，建立知识的深度和广度链接，体会更丰富、更有趣的文字魅力，孩子在场景中识字效率更高。
第三：紧扣新课标要求，书中含有小学1－3年级高频词800字，适合幼小衔接
这套书精选了小学高频字词约1600个，书中还额外附带了书的音频和视频辅助教学，另外还赠送了象形识字卡片和阅读指导手册，帮助孩子高效识字。
如果孩子上学前识字量太少，眼前一抹黑，后面就越来越看不懂题目和课本，自信心会极度受损，与一开始崇尚的快乐育儿相违背。
与其孩子上小学后痛苦，倒不如提前帮孩子识字做准备，这套翻翻书是不错的选择，一套轻松识字的趣味翻翻书，孩子值得拥有。抓住孩子3－7岁识字敏感期，让孩子无痛识字吧。
02 有意识让孩子练好控笔，形成肌肉记忆
玲玲说后悔没让娃在幼儿园大班开始着手练控笔，每天老师都把字写得好的，拍照发家长群，看别人家的孩子写得一手好字，再看看自己家娃的字，真是焦头烂额，后悔零起点上小学，孩子一上来学习真得很吃力。
孩子也很努力，可由于输在了起跑线，写不好的字擦掉重写，写了擦，擦了写，反反复复，一个字能写一两个小时，最后孩子哭，妈妈怒。究其原因是，孩子手部肌肉力量不够，控笔练习太少，没有形成肌肉记忆，因此提前让孩子练好控笔是很有必要的。
小学一二年级也是孩子练字的最佳时间，三年级后有了阅读理解和写作，随着学科知识难度的增加，作业量也增加，如果继续写字慢，写得难看，光写作业就会消耗大量的时间，孩子连轴转，家长也累。
在语文老师的推荐下，玲玲入手了一套《趣味控笔》，每天坚持让孩子练习控笔，孩子的字有肉眼可见的进步，这套书分六步进阶，让孩子从基础练习，循序渐进，囊括了笔画、笔顺、数字、偏旁、拼音、汉字等闯关计划。
这套书最大的亮点在于有实物图例，书写技巧，还有同步视频，多种练习样式，层层引导。
①可以描灰，也就是在灰字上跟着笔画描灰。
②点阵，根据轮廓点进行描写
③临摹，根据规范，近距离临摹字体
④偏旁部首，根据字的结构来练字，还可提高识字效率
一个班50多个学生老师不会关注到每个孩子，因此需要家长每天监督孩子从基础练起，要想写一手漂亮的字，控笔必不可少。与其苦恼孩子上小学后写字难看，倒不如让孩子由浅入深，循序渐进地把字练好。
03 最后寄语
孩子的起跑线取决于家长的认识差，如果我们抓住孩子的敏感期，提前把识字量和控笔掌握好，孩子上小学后也会轻松自如地融入小学生活，更加自信，而不是在学习上遇到一个个拦路虎，对学习失去兴趣，最终导致厌学。
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