SIHE ART
用自身去影响学生
做学生的重要他人
赵爽
PROFILE
她是2020级高三实验二班的美术老师，自来到四禾，在教师这个岗位上不断地提升、优化着自己，一开始性格尖锐的她也慢慢学会着与工作和生活中的困难和解，与各种人和事和解，不断的进取，成就自我。
以下是赵爽老师关于专业课教学及班级管理经验的分享。
NO.1
建立好班级的学习氛围和班风
一个班级的氛围离不开班主任的付出，从高一开始，赵老师和班主任就从各个方面给学生立规矩，严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。虽然赵老师是专业课老师，但是自律是赵老师从入班第一天就告诉过学生的，直到现在赵老师都时不时还会提起自律，她告诉学生：“你既然觉得自己长大了不喜欢别人对你管东管西，那就做点大人的事，管好自己，对自己的一言一行要负责，先对自己负责，我才能对你们负责，你们生在了这个时代，竞争是一定的，要时刻做好慵懒就会被超越的准备，时刻都会有人替代你。”就这样，一直给学生建立危机感让他们不要松懈。
赵老师相信严师出高徒，所以她认为第一堂课很重要，要在激发学生兴趣的同时还要让学生们知道这是一件非常严肃的事情：这里不是兴趣班，它可能直接影响到你将来的工作选择甚至是生存问题，你现在看到的美好那还只是表面，这条路会很苦，但咬咬牙拼一拼结果不会差的。
赵老师同样作为艺术生，走过和学生们一样的路，用感同身受来激发学生的斗志，同时也把大学的美好展现给他们，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。在这种紧张的氛围下，平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起每一位学生。
NO.2
强大的内心是这条路上的核心
“成功的路上并不拥挤。只有拥有独立思想，你才不会人云亦云；只有拥有强大的内心，你才不会自负透顶误入歧途；只有拥有执着的梦想和良好的心态，你才不会在意难以入耳的嘲笑；只有懂得感恩，你才会永不失迷；只有不断学习，你才能弥补能力的不足。”这是赵老师一直给学生灌输的思想，同时这也一直激励着她自己，除了每天教课，更应该教会学生如何做人，如何做好一个人，老师对学生最直接的影响首先是认知、其次情绪、再次习惯。赵老师告诉学生：“你做错了我一定会批评你，你做好了我也一定会表扬你，不要因为我的一句否认你就完全否认你自己，也不要因为我的一句夸奖而无法认清自己，定位好自己，让自己不被情绪左右，不被外界影响，今天你画不好，你可以哭，哭完了这张画就过去了，哭多了就习惯了，今后你再回头看，你当下经历的不过是你人生中最不起眼的一小部分，人生没有绝对的公平，却又是相对的公平，在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受的更多。”
赵老师也曾为这些成绩弱的学生头疼到睡不着觉，吃不下饭，但同时，她也从来都没有放弃过任何一名学生。对于那些没有危机感的学生，赵老师会把他们单独拉出来聊天，很认真的也很平静的问：“要不你试试别的路子？我感觉我管不了了。”给这些学生一种被放弃的感觉，这时候学生会没有安全感，就会自我反思，从而更加努力。虽然这个方法不一定恰当，但却有效，老师已经成为了学生心中无形的依靠，同时也反映出学生的内心在逐渐的强大，在行动上，也开始有了些转变，最起码，有了要学的样子。
NO.3
用教师的人格魅力征服学生，服从管理
赵老师常说要让学生知道自己的本职是什么，该做的事要做完、做好。“想做什么事，想犯什么错误之前，拿你的专业能力说话。你们爱玩，老师也爱玩，而且玩的比你们好，你们看的听的老师我也懂，老师虽然爱玩但是老师工作也能做好。”作为曾经的艺术生，赵老师会与学生分享自己当年画画时，每天背着画具学校画室两边跑的时光，还有夜晚挑灯画速写的时光，画哭过学哭过，同时告诉学生，他们现在经历的这些再正常不过了。给学生展现出自己的状态，让学生憧憬，换言之，与学生共情。
课堂严格的赵老师，课下也像同学一样和学生们相处，和他们打成一片，会从方方面面关心他们，时间久了，学生也会慢慢了解了老师。
NO.4
借助家长的力量来管理
与家长共情，让家长看到老师们的教学成果，在家长群里多发言，把每周的学生课上成果发在家长群，让家长们看到老师的付出，让家长也知道老师不会害他们的孩子，老师们是和他们站在同一战线上的，学生和老师之间是互相成就的。
经验是每天和学生的接触中总结摸索出来的，有效是赵老师做事时看中的准则，我们要在规矩内保持自我个性，做一个性格鲜明的人，做一个有思想的人，做一个有格局的人，做一个有认知的人。
向美四禾