编者按

“教师是太阳底下最光辉的职业”，这是夸美纽斯对教师的赞美，我们教育人也拥有太阳般金光灿灿的梦想。在我们眼里，培育好每一个学生，实现每一个孩子的梦想就是我们的梦想。三尺讲台一生梦想，一支粉笔四季晴雨。在这条教育路上，我们始终心怀一颗赤子之心，做教育的追梦人！本次推出“身边的榜样”之教师的故事，让我们一起来认识他们！

本期推荐：

小学部：李爱华 曲梦飞

高中部：王 朋田小芳

李爱华｜爱生如爱子教生如教子

李爱华老师2000年9月参加工作。从事小学英语教学工作20余年，有着丰富的教学经验，工作中形成了独有的“立足生活，激趣引思，自主探究，互动生成”的教学风格，教学成绩突出。

获得荣誉：

2011年“外研社杯”全国青少年英语大赛被评为“优秀辅导教师”

2012年6月执教的《At a farm》一课获县优质课评选二等奖

2013年1月剑桥国际青少年英语口语大赛获“优秀指导奖”

2015年9月被邹平县人民政府评为“邹平县优秀班主任”

2016年10月执教的《Last weekend》一课获“一师一优课三等奖”

多次被评为全国奥林匹克英语作文大赛“优秀指导教师”

在多年的教学生涯中，李老师一直担任英语教学。工作中勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业。刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力。

工作中，她努力践行着自己的为师准则，认真备课，细致研读教材，实施有效教学。她的英语教法独具一格，灵活有效，深受学生欢迎。她认为课堂的优化相当重要，并一贯推崇情景教学法，把所学内容生活化，创设教学情境，给学生以身临其境之感，充分调动学生学习的积极主动性。

李老师对学生关爱备至，每个她教过的学生都难以忘怀。她说:“我是一名教师，因为我们的学生是寄宿，我更要全心全意地去爱护他们，呵护他们。”她是这样说的，也是这样做的。多年来，她把全部心血都倾注在学生身上，学生就是她的生命，她的一切。在学校，一提起李老师，同学们都有一种由衷的敬意和亲切感。她经常深入学生中间了解他们的学习和生活情况，用爱去关心帮助每一位学生。有一次，班上的一位同学不慎扭伤脚踝，疼的不敢走路。正在值班的李老师，二话不说跑到楼梯处，用她瘦弱的身躯背起了那位高大的同学,直奔中医院急诊科。在医生诊断为可能是骨折需要拍片检查后，她陪同孩子和家长在医院忙到11点多……家长感激不尽，对双语学校老师们的责任心和爱心深深的打动。

她像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;也像春蚕，“吐丝”不断，奉献不息。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?”李老师在育人的工作中传递快乐，在奉献的道路中收获幸福。

曲梦飞｜走学生的路 让学生不得不优秀

曲梦飞老师于2017年初，伴随着春节的尾声，走进双语大家庭，成为一名教师，至今已有五年多了。五个寒暑交替，在这轮转的时间里，跟随着前辈老师们的脚步，学习技能，充实自我，不断成长。车尔尼雪夫斯基曾说：“要把学生造就成一种什么人，老师就应当是什么人。”教育者应是无言桃李，力求春风化雨。她将始终秉承初心，和学生们一起，不断学习，共同行路。

这个班里没有老师，但这个班里所有人都是老师。她深受学生喜爱的秘密武器是“不走寻常路”。

刚走进双语的校门时，她是年轻的老师。年轻人总要有年轻人的样子，怎么能和其他老师一样呢？于是她开始思考：怎样成为学生们最喜欢的老师。都说学高为师，她开始认真备课，广泛阅读，想把所有的知识先装进自己的脑袋，再悄无声息地教给学生们。她在课堂上装作无知，用无厘头的语言引导学生们动脑思考，让他们用自己的内心去感受藏在字里行间的知识的魅力。终于，学生们开始说：“老师，你错了，你还不如我知道的多。”她笑了:“真好，终于教会他们自己去学习。”

校园里生机勃勃，欢声笑语，必然少不了几个“小调皮”。他们在她面前乖巧听话不言不语，却总是毛毛躁躁犯点小错，让人无奈又生气。于是她又开始思考：为什么同一个学生会有截然不同的两面，是不是心里藏着小秘密？于是她又从老师变成班里的“差生”，用上了小孩子的语言和成年人的小心计，和学生们打成一片，谈天说地。她发现有的学生内心敏感，由于家庭矛盾导致自卑心理；也有学生父母离异，妈妈对他的学习、生活不管不问，却口口声声说爱你；有的学生父母工作忙，日常生活只能靠自己；还有学生聪明绝顶，调皮只是想证明自己……她同他们聊天，给他们加油打气。一边给学生们讲着大道理，一边嫌自己无能又俗气。她想着用自己微薄的力量，保护这些可爱的孩子。却发现孩子们在悄悄长大，说：“老师，别废话，抓紧给我讲讲这道题”她释然了：孩子们每一刻都在成长，他们有能力成为更好的自己。

爱和严厉并不冲突。老师和学生也不是永恒的对立。十几载苦读，由学生成为一名老师，她的心里无比清楚，她自己讨厌的那种老师，学生们也一定不喜欢。所以她适时改变自己的身份，在不同的情况下，变成学生们的父母，变成他们的好友，变成一名学生。只是因为，她是一位老师。也正因如此，她成为深受学生们喜爱的老师。

王 朋｜耿耿园丁意 拳拳育人心

王朋老师，中学二级教师，毕业于聊城大学历史学专业。自2008年大学毕业参加工作至今，在我校担任历史教师并多年担任班主任、备课组长工作。热爱教育事业，工作认真踏实，以关心教育好每一个孩子为已任，兢兢业业多次取得优异成绩。

获得荣誉：

在学校多次评为优秀教师和班主任

2017年被评为县优秀教师

2018年执教的课程在全县高中历史特色示范课堂展评中荣获二等奖

2020年在滨州市高中历史说题比赛中荣获二等奖

师德载物倾心力 言传身教树人格

作为一名班主任，王朋老师既注重学生的成绩，更重视学生德智体美的培育。她认为，现在的高中生正处于人生青春期的过渡期，不能仅从学生的学习方面去要求他们，更要在心理上去理解他们，建立平等、融洽的师生关系，营造民主、和谐的教学氛围，才是“教书育人”的应有之意。

她既是老师又是学生的朋友，在班级中创造了良好的师生关系。不管什么层次的孩子，她从来没有放弃过任何一个人。她认为学生应该“先学会做人，再学会做事”，所以说不管学习成绩如何，学生对待学习的态度是非常关键的。在这一思想的影响下，她带的班形成了良好的班风学风。整个班集体无论从常规还是学习上都取得了很大的进步。

苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过这样的话：“在每个孩子的心中最隐秘的一角，都会有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同教师讲的话发生共鸣，教师自身就要同孩子的心弦调准音调”。所以，寻找和学生沟通的渠道，架起和学生之间的桥梁就特别重要。而家访就是搭建学校，教师，学生以及家长之间交流的桥梁，它可以起到学校，家庭共同参与，拨动学生那根独特琴弦的作用。王朋老师经常与孩子家长进行沟通，不论是打电话还是把家长请进校园，还是走到学生家中去，经常能看到她与家长为了孩子的学习，心里健康成长做出努力的身影。也应为这样得到家长的认可，为班级体做好了坚强的后盾。

作为一名老师她不断地提升自己的业务能力水平，使自己在教学的能力上不断提升。做备课组长时，一直协调组内成员积极参加教研活动，她所带的备课组一直得到学校领导的认可。她奉行“三人行，必有我师焉”的思想主张，不管是年轻教师还是年老教师都能看到她们共同交流的画面，会因为木个问题争论的面红耳赤。只有这样共同努力成长才使得她更加的进步。

她几乎每节课都准备充分，因此也会时常看到他一个人在加班备课。在上课的过程当中，对于学生掌握的某一个知识点，发现的每一个问题，都会尽心尽力的解决好。也是她的这种严谨的治学思想才成就了她今天的成绩。

耿耿园丁意，拳拳育人心，教师之责任重道远，王朋老师正是这样牢记使命用热爱书写教师职责，用实干追寻教育真谛，动真情浇灌满园桃李！

田小芳｜关爱学生 以真情换真心

田小芳老师2011年7月毕业于曲阜师范大学，家庭教育优秀指导教师，现任教于高中实验部，担任政治教师，同时担任高一12班班主任工作。

个人格言：

破镜不改光，兰死不改香。忠于自己的选择。成功便会向你招手。

从教以来，除身体特殊情况一直担任班主任工作,热爱工作、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。

在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重家校共育，在工作过程中与家长保持沟通，综合全面认识学生。当学生出现问题的时候，站在学生与家长角度面对问题，与家长一起想办法帮学生解决学习思想上的困惑，得到家长的一致好评。她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，不以成绩作为评价学生的唯一标准，给予学生极大的鼓励。她不仅关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人。不让一名学生掉队、不放弃任何学生是她的育人宗旨，她将继续致力于将她所任教的班级打造成一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。