4月9日，泰州市实验小学青年路校区“领导一日蹲点”团队在校区执行校长钱桂红的带领下走进了蹲点班级四（3）班，他们从早读、课堂教学、午值到放晚学，全天候地观摩和指导班级的教育教学工作。

“领导一日蹲点”安排表

在本次蹲点活动中，四（3)班的师生展现出了饱满的精神风貌，良好的班风班纪。课堂教学中，老师们注重激发并保持学生的学习兴趣，学生们参与度高，学习效果好。

早读

英语课

广播操

语文课

数学课

午值

综合1

地方1

“领导一日蹲点”是一项常态化的调研工作，也是落实海陵区教育幸福发展大会精神的有力举措。学校此次挑选了平时教育教学工作都比较突出的四（3）班进行蹲点，旨在发现亮点、传授经验。

班主任王美华老师总结了自己的班主任和语文教学工作经验。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。班主任工作要做到两个勤。一个是“嘴巴勤”。“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。一个是“腿勤”。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。

语文教学需要重视培养学生学习语文的兴趣。培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。

秦平老师总结他的数学教学经验：数学教学在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。对这一点，我深有体会。我们的学生基础比较薄弱，所以我上课就讲得很详细，要保证大部分学生在课堂上听得明白，同时每节课都保证给他们充足的时间练习。

英语老师左红霞总结：英语教学中要注重课堂评价，多表扬学生，关注全体学生。容易的题目多叫中下层学生回答，我们简单的一句“不错”、“很好”对中下层学生也许会起到很大的促进作用。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生的自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般、上课认真听讲、也按时完成作业，但上课回答问题时，声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会，适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。

执行校长钱桂红全程在四（3）班蹲点，她认真地为此次蹲点活动进行了总结。

“校长一日蹲点”既可以走进问题班级，帮助解决困难，也可以踏入优秀班级，学习先进经验。青年路校区将继续开展和优化蹲点工作，努力提升教师的班级管理能力和教学水平，让蹲点调研为学校的幸福教育助力，为孩子的幸福成长赋能。

撰稿：谭 静

摄影：蹲点团队

制作：李 艳

审核：陈红芳