——小学班主任全员培训心得体会
此次培训共有四位名班主任授课培训，每位班主任都有自己独到的见解：张店区实验中学的张利平老师以《道德经》为基础探讨了班级管理中的道与德，滨州实验学校的张海燕老师以课本剧解说了班级活动对班级管理的重要性，水落坡中心小学的杨俊红老师阐释了小学生班级自主管理能力的培养，最后阳信一中的张艳飞老师从班主任的阅读积累与写作方面进行研究。在每位老师身上我看到了全力以赴的工作热情，也看到了柳暗花明的职业道路，不得不说，此次培训无论是在精神层面还是方法技巧上都给了我极大的帮助。
一、班级管理的精神内含
张利平老师从《道德经》中观班级管理，根据道之特征：寂兮寥兮，独立不改，虚而不屈......道之规律：弱者道之用，泛着导致动，得到班级管理启示：定生理智、静生智慧、慢生方法、和生情感、冷生悟性。管理的有无即同化，促进、引领的过程。张利平老师从内在的精神层面阐释了管理班级的内涵。
二、班级管理的方法外显
王海燕、杨俊红两位老师则从班级管理的方法技巧入手，讲述了班级活动和自主管理的重要性。
王海燕老师独特的班级活动就是课本剧，以课本剧凝班级之力，凝学校之力。通过丰富多彩的班级活动让学生有眼界有境界，让班级有实力有魅力。听课过程中我一直在想作为一个数学老师可以组织哪些班级活动，既可以学习数学知识又能形成班级文化特色。我想到了魔方竞速、智力拼图、数字猜谜。我打算在以后的班级活动中开始去尝试。
除此之外王海燕老师的班币制度和班级超市也让我为之眼前一亮，现在我们班通过班级优化大师综合考评，通过平时表现给同学们加减分。但是孩子们只能看到分数的高低，但是得到的分数只是一种展示却没有实质奖励。我感觉班级优化大师可以和班币制度相结合，班级超市也可以根据班级优化大师综合考评，分为四个等级：四个星星、四个月亮、四个太阳、四个皇冠。这只是心里的一个初步设想，班级超市的奖励物品来源也要考虑，等成熟后会运用到班级之中。
三、班级管理的反思提升
班级管理无定法，每一个老师都自成一派有自己在班级管理中的独到见解。那么这些方法该何去何从呢？一个班主任的辞去是不是就代表此方法的消逝呢？作为班主任除了想方设法管理好班级，还要对自己的成果进行反思总结，更要让好的成果提升分享。阳信一中的张艳飞老师就通过静心写作，记录班级中的点点滴滴，不断地发论文，在反思提升自己的同时，也让更多的人分享到了这种方法。作为班主任就要不盲从，拿起笔，静心思考。
仅以下面的话勉励自己：愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时坚信你的珍贵；爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东！
