有准备的环境、有规则的自由、专业的老师、尊重差异性的氛围、混龄的伙伴......这些都是蒙台梭利幼儿园的独特氛围。蒙台梭利博士推崇“追随孩子”的基本原则，培养孩子自觉主动的学习和探索精神，帮助孩子的生命自然地成长和完善。微软创始人比尔·盖茨、Facebook创始人扎克·伯格、英国威廉王子、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯都接受的是蒙台梭利教育，那么赫贤的蒙台梭利到底是怎样的呢？
暨中学十一问后，我们又为大家整理了幼儿园家长最关心的关于赫贤幼儿园的十个问题。通过这十个问题，相信您一定能进一步地感受赫贤幼儿园的魅力。
1、赫贤幼儿园是一所什么样的幼儿园，我为什么把孩子送到赫贤？
赫贤与赫德同属义格教育集团，从2014年在宁波创立第一所赫德学校开始，义格集团在宁波、上海、北京、青岛已经成功创办了四所国际化学校。到2021年的第五所学校--南京赫贤，赫德与赫贤一直在吸引着那些和我们有共同理念和目标的家庭。
赫贤幼儿园最大的特色是原汁原味的双语蒙台梭利全人教育，同时为5-6岁孩子个性化定制衔接幼小阶段的桥梁课程，无缝对接赫贤小学部。
集团化教研管理团队；北京、上海、宁波、青岛，全国多所国际化幼儿园成功办学，共享一线高质量教学资源，让南京的孩子也能享受到和北京、上海同等质量的优质教育。
强大的师资保障；首屈一指的蒙氏师资，主班教师均持有国际认可的蒙特梭利教师资格证书，学前教育本科以上学历，9年以上幼教工作经验。
独特的桥梁课程；赫贤的桥梁课程，不是超前学，而是根据5-6岁孩子的身心发展特征，重点从从中文、英文和体能三大方面，培养孩子的专注力、领导力、团队合作意识、审辨思维、学习习惯与情绪管理能力，全面提升孩子的身体素质，为孩子升入小学做好全面准备。
幼儿园到中学一贯制；体系连贯的课程让赫贤幼儿园的孩子能够迅速适应赫贤小学部的学习和生活，赫贤小学部拥有强大的学术支持，中文全课程、全景式数学、赫贤创新课程，为孩子三科打下强大的基础。赫贤中学部是通往世界名校的桥梁，集团同属的赫德学校，连续四届毕业生100%被世界前50大学录取，更斩获了牛津、剑桥、帝国理工；美国西北大学、约翰斯·霍普金斯大校；新加坡国立大学、南洋理工大学；加拿大麦吉尔大学、多伦多大学；澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学；以及香港大学等世界各地名校Offer。一贯制的学习是孩子通向梦想的重要保证。
赫贤小学部的特色课程体系
赫贤中学部优异的升学成绩
2、蒙氏课程的有什么特点，赫贤和其他蒙氏园有什么区别？
蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育, 发源于意大利，在全世界范围内有着100多年的实践和优秀成果，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。
在蒙台梭利教室里，分布着五大区域：日常生活区、感官区、数学区、语言区和科学文化区。我们以文化为学习主线，将蒙台梭利五大区域的内容和主题有机地结合在一起。
生活区
提供丰富的日常生活工作来帮助儿童发展他们的手眼协调能力、专注力、自主能力、秩序感与责任感。
感官区
数学区的很多工作其实是感官区工作的延伸。感官区的工作包括：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉的练习。孩子们通过看、听、摸、闻、尝来了解大小、形状、颜色、粗细、高矮、轻重、强弱等，最终使概念得以形成。
语言区
包括中文语言和英文语言的学习。蒙台梭利所有区域都能够为孩子的语言发展提供有力的支持。孩子们同步浸润在中英文学习主题的环境里，帮助孩子自然习得语言技巧，发展孩子的双语能力。
数学区
蒙氏的可操作的教具将数学的概念抽象逻具体化，调动孩子们以极大的热情去反复摸索和实践，从而使自己头脑中模糊、混乱的概念清晰化、条理化，进而形成正确的逻辑思维和数概念。幼儿可以用感官的方式去理解复杂的数学概念，并在操作中爱上数学工作。
科学文化区
文化学习能够帮助孩子了解世界和欣赏多样文化，在这里孩子可以涉猎音乐、美术、天文、地理、历史、科学、动物、植物等各方面的知识，让孩子置身于一个更大世界里理解人类文化。
幼儿园的教室
在3-6岁混龄的小社会中，有利于促进儿童知识的学习和人际交往，利于合作能力的形成和发展。儿童之间互相学习比向成人学习更自然，更容易且有效，而且不觉得压抑。
在这里，每个人都有机会成为老师。因此，南京赫贤幼儿园的孩子们，互相学习、互相帮助、互相欣赏、互相包容，更好的塑造他们的人格。
与其他蒙氏园相比，除了原汁原味的蒙氏教育之外，赫贤幼儿园的外教均来自母语为英语的国家，英文采用英国牛津大学出版的原汁原味的RWI教学，尤其适合母语不是用语的孩子学习。这是义格教育集团在其他四所赫德学校幼儿园部采用的统一的教学方法，让孩子在纯正的英语环境中习得英语，大胆开口说英语，用英语进行日常沟通和交流，全方位提升孩子的听、说、读、写能力。
同时为了更好地衔接小学教育，赫贤幼儿园专门为5-6岁的孩子设置了桥梁课程，包括：中文全课程、英文私教和体能专训课程。使孩子进入小学前就拥有很好的学习、生活习惯、人文素养和全科的知识储备。
3、赫贤幼儿园的师资如何？
赫贤幼儿园拥有一支教学经验丰富、教学能力突出的中外教团队。蒙氏主班教师100%持有3-6岁国际认可的AMI或AMS蒙台梭利教师资格证书，并且幼儿园阶段教龄超过9年。赫贤幼儿园的主班教师还有一条特殊的要求，必须是一名“妈妈”，因为妈妈这个身份，会理解孩子，尊重孩子，在对待其他孩子上有着更多的耐心和爱意。
每班配置四名教师，一名中方蒙氏主班教师，一名外方教师，一名助理教师，一名保育员教师
崔海英 Tracy Cui
南京赫贤幼儿园园长
澳大利亚格里菲斯大学硕士
国际蒙特梭利AMI3-6岁主教资格证书
中国第一届AMI管理者资格证书
美国正面管教协会“注册正面管教家长讲师”
曾任南京K12学校幼儿园园长
曾任蒙特梭利国际幼儿园园长
以海为名，也向往海的深邃——20多年的教育教学和管理经验，2次成功创建国际幼儿园的经历，让她愈发坚定了蒙氏教育的求索之路。
以海为志，也追慕海的广博——酷爱美食，在五星级酒店学过西厨；研究股票，在私募基金做过操盘手；痴迷民乐，在一年半的时间里拿下了葫芦丝十级证书……把每一种兴趣都钻研到极致，是她的生活态度。
纳百川而成海——她的眼睛里，能看到每一个孩子独一无二的美，她在工作中，能包容每一位老师绽放自己的光。她相信教育，就是让每一个人，都用她自己的方式发光。
万琳琳 Amy Wan
南京赫贤幼儿园中方蒙氏主班教师
美国蒙特梭利AMS3-6岁教师资格证书
国际奥尔夫音乐研究中心课程受训证书
园长证书
从事幼儿教育11年
本科毕业于华南师范大学学前教育专业，从事幼儿教育11年，拥有多年奥尔夫音乐教育教学经验。
持有幼儿园教师资格证书、美国蒙台梭利AMS3-6主教资格证书、园长资格证书、国际奥尔夫音乐研究中心课程受训证书、育婴师资格证书、小学音乐教师资格证。
教育格言：不求尽善尽美，但求问心无愧！
李皓 Christina Li
南京赫贤学校双语艺术教师
教育应用心理学硕士
5年美制IB国际学校小学中学段中文教学经验
5年英制国际学校幼儿园全英文融合教学经验
硕士毕业于西北师范大学教育应用心理学专业，五年国际学校幼儿园全英文融合教学经验，潜心多年钻研儿童绘画心理学，对特殊儿童有丰富的教育教学经验。
持有美国正面管教家长讲师资格证书、小学英语教师资格证书、家庭教育指导师受训老师。擅长油画及综合材料艺术创作，奥尔夫音乐艺术启发式游戏教学，深耕瑜珈十五年，热爱园艺和户外活动。期待培养孩子的认知、自我情感体系成长、提升身体素质。
教育格言：爱是教育的灵魂，教育的本质是让孩子能在信任与爱中独立前行。
杨小月 Candy Yang
南京赫贤幼儿园保育老师
保育员证书
英语四级证书
专科毕业于南京铁道职业技术学院，喜欢看书，温柔平和。持有保育员证书、英语四级证书，将爱心、责任心、耐心贯穿于工作之中，希望陪伴孩子们共同成长。
教育格言：用爱心陪伴孩子成长。
钱廉 Cassie Qian
南京赫贤幼儿园助教教师
南京晓庄学院商务英语专业学士
10年幼儿教育经验
大学英语六级、专业四级证书
美国蒙台梭利AMS 3-6岁受训老师
本科毕业于南京晓庄学院商务英语专业，从事幼儿教育10年，性格活泼外向，亲和力强，深受孩子们的喜爱。
持有大学英语六级、英语专业四级证书、幼儿园资格证书、育婴师资格证书、美国蒙台梭利AMS 3-6岁主教资格证书受训老师。擅长音乐教学，拥有多年情绪管理课程的教育教学经验。
教育格言：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
林洁洁 Elin Lin
南京赫贤幼儿园中方蒙氏主班教师
从事幼儿教育11年
园长证书
小学教师资格证书
国际蒙特梭利AMI3~6岁主教资格证书
国际蒙特梭利AMI0~3岁助教证书
本科毕业于江西科技大学学前教育专业，从事幼儿教育11年。
持有幼儿园教师资格证书、国际蒙台梭利AMI3-6岁主教资格证书、国际蒙台梭利AMI0-3助教证书、园长资格证书、育婴师资格证书、小学信息技术教师资格证。擅长幼儿棋类教学。
教育格言：心中有爱，眼里有光，一切美好在未来！
韦春红 Ella Wei
南京赫贤幼儿园助教教师
福建师范大学学前教育专业学士
从事幼儿教育6年
英语六级证书
美国蒙台梭利AMS3-6岁受训老师
本科毕业于福建师范大学学前教育专业，从事幼儿教育6年。为人谦逊，性格温和，喜欢孩子，喜欢旅游，享受和孩子一起学习成长的时光。
持有英语六级证书、幼儿园教师资格证书、育婴师资格证书，美国蒙台梭利AMS3-6岁受训老师。拥有多年乐高课程的教育教学经验，擅长音乐教学。
教育格言：爱每一位幼儿，在爱的国度里和他们一起成长。
陶雅玫 Lucky Tao
南京赫贤幼儿园保育教师
保育员证书
专科毕业于南京林业大学，喜欢艺术，擅长绘画。
持有保育员证书，喜欢孩子，亲和力强，能够捕捉孩子的需求，并能贴心地提供生活上的帮助。
教育格言：用美好的眼光欣赏每个孩子。
汪 敏 Mickey Wang
南京赫贤幼儿园桥梁课程教师
从事幼儿教育7年
美国蒙台梭利AMS主教资格证书
IBPYP证书
英语专业八级证书
中国儿童戏剧教师专业技能培训证书
美国Grace蒙特梭利学院0-3岁证书
硕士毕业于合肥工业大学英语专业，从事幼儿教育7年，是儿童早期阅读推广人。
持有幼儿园教师资格证书、美国蒙台梭利AMS3-6主教资格证书、美国Grace蒙台梭利学院0-3岁证书、英语专业八级证书、IBPYP证书、中国儿童戏剧教师专业技能培训证书。参与2021年台湾人爱社感统项目培训，拥有多年PBL项目教学经验。
教育格言：学习在窗外，同伴即老师，世界是教材。
Hannelie Van WYK
南京赫贤幼儿园外方教师
管理科学、培训和教育学学士
曾在韩国国际学校任职多年
6年英文教学经验
Hannelie来自南非，管理学学士，毕业于西北大学，拥有6年的幼儿英文教学相关经验，熟悉蒙氏环境。
持有TEFL教师资格证书，曾担任蒙氏幼儿园英文教学工作，擅长幼儿英文教学、制作西点及活动策划。
教育格言：老师伸出手，打开心扉，触动心灵。
刘春梅 Ivy Liu
南京赫贤幼儿园中方蒙氏主班教师
从事幼儿教育11年
国际蒙特梭利AMI3-6岁主教资格证书
社会艺术水平考级钢琴七级证书
中国舞蹈考级1-3级教师资格证书
本科毕业于江苏师范大学学前教育专业，从事幼儿教育11年，是儿童早期阅读推广人。
持有幼儿园教师资格证书、国际蒙台梭利AMI3-6岁主教资格证书、社会艺术水平考级钢琴七级证书、中国舞蹈考级1-3级教师资格证书。个人教育论文曾获得南京市优秀教育论文二等奖，尤其擅长科学领域的幼儿教学。
教育格言：亲爱的孩子，我不能带你们去周游全世界，但是我可以把全世界带到教室里来！
李津津 Jinjin Li
南京赫贤幼儿园保健教师
幼儿园保健管理相关工作9年
幼儿园保健教师资格证
幼儿园教师资格证和园长资格证
本科毕业于扬州大学临床医学专业，从事幼儿园保健管理相关工作9年。
持有幼儿园保健教师资格证书、幼儿园教师资格证书、园长资格证书、英语六级证书。工作认真负责，做事严谨，有丰富的营养搭配、保健膳食管理和厨房管理经验。
教育格言：承担一份责任，收获一份快乐。
Joseph Danaher
南京赫贤幼儿园外方教师
曼彻斯特大学国际管理学学士
曼彻斯特大学教育学硕士
Joe来自英国伦敦，硕士研究生，毕业于曼彻斯特大学国际管理学专业和教育学专业。具有2年英国幼儿教学经验，2年中国的幼儿英语教学经验。
持有TEFL教师资格证书，注重因材施教，擅长2-6岁幼儿的自然拼读和分级阅读教学。
教育格言：今天学习，明天激励！
Shayden Samuel Enock
南京赫贤幼儿园外方教师
夸祖鲁·纳塔尔大学学士
5年以上幼儿英语教学经验
Shayden来自南非，教育学学士，毕业于夸祖鲁·纳塔尔大学，5年以上幼儿英语教学经验，擅长激发孩子学习英语的兴趣，在特殊儿童教育和IB教育领域有多年教育教学经验。
持有TEFL教师资格证书。性格谦逊有爱，喜欢和孩子打成一片，不仅是良好的学术老师，更是孩子们的好玩伴。
教育格言：发现每个孩子的闪光点，拥有同理心。
王亚群 Vivian Wang
南京赫贤幼儿园助教教师
华东师范大学学前教育专业
10年幼儿教育经验
小学数学教师资格证书
安科纳蒙台梭利3-6岁数学教育、语文教育、文化教育证书
0-3岁婴幼儿教育证书
育婴师资格证书
本科毕业于华东师范大学学前教育专业，从事幼儿教育十年。性格活泼开朗，喜欢读书、手工，热爱新奇事物，有探索精神，喜欢和孩子做朋友。
持有幼儿园教师资格证书、安科纳蒙台梭利3-6岁数学教育、语文教育、文化教育证书，0-3岁婴幼儿教育证书、育婴师资格证书、小学数学教师资格证书。拥有多年乐高课程和奥尔夫音乐课程的教育教学经验。
教育格言：倾听童声，学会微笑，善待学生！
王雅文 Wendy Wang
南京赫贤幼儿园保育教师
保育员证书
专科毕业于常州机电职业技术学院计算机专业，性格外向，热爱阅读，尤其喜欢和孩子一起亲子阅读。
持有保育员证书。作为一个四岁孩子的母亲，较为了解孩子需求和儿童心理，工作认真负责，悉心照料孩子，陪伴他们健康快乐地成长。
教育格言：用爱倾听每一个孩子心底的声音。
4、蒙氏混龄课程如何确定大小不一，水平不齐的孩子都有进步？
每日蒙氏工作时间，虽然是3-6岁混龄在一起学习，但是老师会根据年龄和相对的水平进行小组分组工作和学习。对于3-4岁的孩子，老师会带领他从日常生活区开始探索，帮助孩子发展动作协调、专注力和独立性，同时，尽可能适应和融入集体生活；对于4-5岁的孩子，除了日常生活和感官区的探索外，老师会引导孩子在感官区，语言区，和数学区进行更多的探索和练习。感官工作，帮助孩子发展更有秩序的大脑，孩子可以更好的对世界信息进行分类，通过排序建立精准计算的印象，创造大脑中内在的秩序感。当孩子4岁多的时候，已经做好了进入数学区域工作的准备；5-6岁的大班孩子，更多的重点在语言结构练习（主谓宾，定状从等分析），语言书写练习，蒙氏数学练习（数字1-10、十进制系统、连续数数、记忆基本数字组合、通往抽象的道路、分数 ），帮助孩子实现从具象到抽象的历程，更加直观的理解数学的复杂概念。
蒙氏课程在世界范围内已经有一百多年的实践，不同年龄段的孩子在蒙氏课程学习中能获得相应的进步和发展，这个是教育界公认的。赫贤幼儿园的主班老师均持有国际认可的3-6岁蒙台梭利证书，且有8年以上的主班经验。能够根据每个孩子的身心发展的水平，制定符合其年龄特点的个性化教学计划。通过每日蒙氏工作时间的观察记录，跟随孩子的兴趣，适时地调整幼儿的个人学习计划。学期中和家长进行一对一约谈，通过家园沟通，帮助家长了解孩子阶段性发展情况，以及新的目标制定，以确定幼儿的各方面发展有序。学期末提供全科的成长报告，包括蒙氏教学、英文、音乐、艺术、体育、身体发展指标等，帮助家长们全方位了解孩子在园的学习和生活情况。
老师在蒙氏时间进行观察与记录
且蒙氏混龄学习能更好的促进孩子在感兴趣的项目的学习。在蒙氏教室里，幼儿有机会探索和理解千位以内的加、减、乘、除的运算法则。蒙氏数学的教学方式，可以让孩子对数学一直保持兴趣，全方位能力的提升对孩子的未来学习、生活来说都奠定了良好的基础。在这里，每个孩子都可以按照自己的学习进度来学习，学习成果没有上限。每位幼儿所能达到的成就基于他自己的兴趣和在老师的引导下挖掘出来的潜力，每一个幼儿都能成为最好的自己。
5、除了蒙氏，赫贤幼儿园还有什么样的课程？
在蒙氏教育的基础上，赫贤幼儿园还结合中国孩子的特点，提供相应的特色课程。
浸润式双语环境
赫贤幼儿园的浸润式双语教学，通过音乐、游戏、故事、活动等，为孩子们营造一个完善的英语语言环境，在轻松温暖的氛围中无意识地习得英语，达到母语学习的效果。
创意美术
通过基本造型元素和色彩刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，运用生活中常见的事物，作为其创作素材，使孩子形成对“美”的初步感悟，真正体会到创意美术带给他们的乐趣。每个孩子都是艺术创作的大师，孩子不仅可以发挥想象力自由创作，还有助于抒发情感，提升观察力和创造力，并拥有一双欣赏美和发现美的眼睛。
科学与食育
美食无界限、健康无国界。以食物、健康和各国饮食文化作为食育课程的三元素。让孩子了解食物的营养和烹饪知识、培养健康的饮食习惯、连接世界的多样文化，让艺术、科学和食物很好地融合，提升创造力。
体育与自然
赫贤幼儿园注重孩子体能的培养，拥有了健康的体魄，便拥有了不屈不挠迎接未来挑战的资本。我们为孩子打造了一个激发孩子运动天赋、充分释放体能的原生态乐土。户外大型玩具区域不同难度的攀爬网，适合不同年龄段的孩子挑战自己。
幼儿园的户外生态设计让孩子与自然近距离接触，满足其探索的欲望，体验种植的乐趣。全方位的户内外体能训练，有效地提高孩子的平衡能力、耐力和大肢体协调能力。全面增强孩子体质、提高身体素质，享受运动中的乐趣。
奥尔夫音乐
身体的舞动是快乐与活力的释放，韵律与节奏让孩子感受到生命与乐感同在！奥尔夫音乐开启了孩子想象力的闸门，它不再是单纯的音乐，而是以节奏为纽带，将音乐、律动、说白、舞蹈、话剧、乐器、美术等各领域相联系起来，让孩子在轻松、愉快的氛围下，以音乐为载体，去挖掘，去创作，去发挥想象，用肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。
桥梁课程
桥梁课程包括：中文全课程、英文私教课程和体能专训课程。例如桥梁课程的重点教学项目，自然拼读，采用的是分层的教学方式。也就是说，孩子们所学习的内容都是“定制化”的，更有针对性的。每隔一段时间，老师们都会根据孩子的学习进度，重新分组。
除了课内课程，每一天常规教学时间结束后，赫贤幼儿园还为孩子们准备了丰富多彩的ECA（课后课）课程，供大家选择。家长们可以根据孩子的兴趣爱好及自己的需求进行挑选报名，全部课程均为免费。
赫贤幼儿园还拥有丰富多彩的主题日活动，睡衣趴、PBL义卖项目、爱心基金会等等。所有的主题活动的筹备，开展均由孩子们在老师的指导下独立进行。赫贤希望通过项目制的学习锻炼孩子们更多的能力。
丰富多彩的活动
6、是否是全英文授课，孩子0基础能否跟上？
赫贤幼儿园不是全英文授课。我们的外教均来自母语为英语的国家，以保证班级浸润式的英语语言环境， 我们的幼儿园英文按照RWI教材授课。除此之外，我们制定的大班阶段的桥梁课程里，每位学生每周会有至少一次一对二英文私教， 以及我们每周会提供两次有外教参与的ECA（课后课）供家长选报。这些英文课程和英文环境项目对于孩子熟悉英文到理解英文，从输入到输出有着非常好的促进。
7、选择了赫贤幼儿园是不是意味必须要出国？
来赫贤并不是意味着必须要出国。赫贤幼儿园阶段，英文方面，孩子在外教的纯正的英语课程环境的教授下系统性学习RWI教材，通过三年的学习掌握流利的英语使用能力；中文方面，孩子在蒙氏语言课程和我们特色的中文全科程中学习到丰富的中文知识；数学方面，一个大班毕业年龄的孩子正常情况能够通过蒙氏数学学习并且理解千位以内的加减法，优秀的孩子甚至可以掌握乘法和除法，理解余数的概念。这些语数外的科目知识储备，使孩子无论是走纯国际教育路线，还是在国内的教育体系中学习，都能够尽快的适应并且掌握新的课程知识。
8、读完幼儿园孩子能有什么样的水平？
赫贤幼儿园秉承“爱在位，育自成”的核心教育理念，用教育塑造人格，以爱育爱，让孩子在家庭般的氛围中，感受爱与被爱，在多元文化的融合中得到成长。
通过提供孩子品格、认知、体能、创造力发展四维融合的全人教育，使孩子身体素质、专注力、自制自理能力、学习习惯、学习能力、团队合作能力得到提升。
同时能够在浸润式的双语环境中，习得英语，大胆开口说英语，自信地用英语交流和表达；通过中文全课程的学习，养成良好的阅读习惯，并在潜移默化中渗透传统文化，从小提升人文素养；通过蒙氏数学提升孩子的数学逻辑思维，使孩子具有一定的知识储备，极大地帮助孩子尽快适应小学的学习。
教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。我们相信爱的力量，尊重每一个孩子的个体差异，保护孩子的好奇心，鼓励他们主动探究，挖掘自己的潜能，成为独一无二更好的自己。
9、幼儿园如何衔接赫贤小学阶段的课程？
在赫贤幼儿园有独特的桥梁课程来帮助孩子们衔接小学阶段的课程，而桥梁课程衔接的不仅仅是知识，更多的是能力。赫贤通过在桥梁课程中锻炼孩子的心理建设、自理、学习习惯以及合作，使其具备相对应的能力，以适应小学学习的变化。而这个阶段打下的基础，养成的能力是伴随孩子一生的。
为了更好地帮助孩子无缝衔接小学教育，赫贤幼儿园5-6岁的孩子在上午进行3-6岁混龄蒙氏课程，并在其中重点加强蒙氏数学区域的工作，提升孩子的数学逻辑思维。
下午开展桥梁课程，主推中文全课程和英文主题课程。创设浸润式的中西双重文化的语言环境，加强孩子的中英双语能力。结合赫贤小学部的中文全课程资源，推行项目式和探究式学习方法，培养孩子的审辨思维、学习习惯、合作交流与情绪管理能力，从而让孩子为升入小学做好有效的准备。
10、幼儿园一天的生活是怎么样的？
孩子一天的学习生活流程：
上午：入园及晨间锻炼、英文分享圈、蒙氏时间、英文小组课、自助点心、课间操、户外活动
中午：午餐、午睡
下午：点心、绘本融合、创意美术、奥尔夫音乐等赫贤特色课程、ECA、延展课程、离园
幼儿园每天通过官方服务号推送当日食谱和今日班级活动，大致可以了解孩子们每天的学习内容。
每日食谱、学期报告与周报
老师们每周会为孩子们制作周报，以图文并茂的形式详细记录了本周的教学内容，包含孩子们当周在校园内的照片。每学期有家长一对一约谈，和中教外教都有单独的交流时间。家长们可以通过多途径了解到孩子在赫贤幼儿园一天的学习生活表现。
